Profile (CV) of the research teaching staff

Journal articles

• Garces-Arilla, Sara; Collado, Silvia; Hidalgo, Vanesa; Mendez-Lopez, Magdalena; Fidalgo, Camino. Neurophobia in health profession students and practitioners: a systematic review and synthesis without meta-analysis (SWiM). NEUROLOGICAL SCIENCES. 2026. DOI: 10.1007/s10072-026-09092-3
  
  
• Garces-Arilla, Sara; Hidalgo, Vanesa; Fidalgo, Camino; Peiró, Teresa; Salvador, Alicia; Mendez-Lopez, Magdalena. Memory retrieval after an acute academic stressor: an exploratory analysis of anticipatory cortisol and DHEA responses. APPLIED SCIENCES (SWITZERLAND). 2026. DOI: 10.3390/app16031306
  
  
• Llana, Tania; Garces-Arilla, Sara; Mendez, Marta. Neuropsychological rehabilitation of spatial memory: A systematic review. ACTA PSYCHOLOGICA. 2026. DOI: 10.1016/j.actpsy.2026.106260
  
  
• Llana, Tania; Garces-Arilla, Sara; Mendez, Marta. Spatial Memory and COVID-19: Cognitive Patterns, Assessment Approaches, and Neural Substrates. COVID. 2026. DOI: 10.3390/covid6040060
  
  
• Martínez-Borba, Verónica; Rodríguez-Márquez, Andrés E.; Garcés-Arilla, Sara; Peris-Baquero, Óscar; Navarro-Haro, María Vicenta; del Corral-Beamonte, Esther; Osma, Jorge. Effectiveness and acceptability of the unified protocol for the transdiagnostic treatment of emotional disorders in people with long COVID-19: Study protocol for a randomized controlled trial. PLOS ONE. 2026. DOI: 10.1371/journal.pone.0342908
  
  
• Garces-Arilla, Sara; Hidalgo, Vanesa; Fidalgo, Camino; Salvador, Alicia; Juan, M.-Carmen; Mendez-Lopez, Magdalena. Post-encoding stress and spatial memory consolidation: No significant associations with cortisol and DHEA reactivity. BEHAVIOURAL BRAIN RESEARCH. 2025. DOI: 10.1016/j.bbr.2025.115525
  
  
• Llana, Tania; Garces-Arilla, Sara; Garcia-Navarra, Sara; Mendez-Lopez, Magdalena; Juan, M.-Carmen; Mendez, Marta. Cybersickness and sense of presence as predictors of VR task performance in individuals with and without Post-COVID-19 condition. VIRTUAL REALITY. 2025. DOI: 10.1007/s10055-025-01244-8
  
  
• Solares, Lucía; García-Navarra, Sara; Llana, Tania; Garces-Arilla, Sara; Mendez, Marta. Immersive Technologies Targeting Spatial Memory Decline: A Systematic Review. BIOMEDICINES. 2025. DOI: 10.3390/biomedicines13092105
  
  
• Ponce, David; Garces-Arilla, Sara; Mendez, Marta; Mendez-Lopez, Magdalena; Juan, M.-Carmen. Speaking Through an Avatar: Emotional Expressiveness, Individual Differences, User Experience and Performance. APPLIED SCIENCES (SWITZERLAND). 2025. DOI: 10.3390/app152212082
  
  
• Garces-Arilla, Sara; Mendez-Lopez, Magdalena; Álvarez Fidalgo, Camino; Salvador, Alicia; Hidalgo, Vanesa. Examination-related anticipatory levels of dehydroepiandrosterone and cortisol predict positive affect, examination marks and support-seeking in college students. STRESS-THE INTERNATIONAL JOURNAL ON THE BIOLOGY OF STRESS. 2024. DOI: 10.1080/10253890.2024.2330009
  
  
• Llana, Tania; Garcés-Arilla, Sara; Juan, M. Carmen; Méndez-López, Magdalena; Méndez, Marta. An immersive virtual reality-based object-location memory task reveals spatial long-term memory alterations in Long-COVID. BEHAVIOURAL BRAIN RESEARCH. 2024. DOI: 10.1016/j.bbr.2024.115127
  
  
• Garces-Arilla, Sara; Fidalgo, Camino; Mendez-Lopez, Magdalena; Osma, Jorge; Peiro, Teresa; Salvador, Alicia; Hidalgo, Vanesa. Female students’ personality and stress response to an academic examination. ANXIETY STRESS AND COPING. 2024. DOI: 10.1080/10615806.2023.2264208
  
  
• Llana, T.; Méndez, M.; Garcés-Arilla, S.; Hidalgo, V.; Méndez-López, M.; Juan, M. C. Association between olfactory dysfunction and mood disturbances with objective and subjective cognitive deficits in long-COVID. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2023. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1076743
  
  

Scientific chapters

• Fidalgo, Camino; Méndez López, Magdalena; Pérez-Hernández, Elena; Garcés Arilla, Sara; Juan, M.-Carmen. Impacto del funcionamiento conductual y emocional en el rendimiento cognitivo y académico. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL: PROPUESTAS PARA LOS ACTUALES DESAFÍOS. 2024
  
  
• Fidalgo, C.; López Crespo, G.; Collado Salas, S.; Méndez López, M.; Garcés Arilla, S. Aprendiendo a través de Facebook: interacción social virtual en tiempo de la COVID- 19. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC. EXPERIENCIAS EN 2021. 2022
  
  

Participation in conferences

• VI International Congress of Psychobiology. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. The Timing of Acute Stress Matters: DHEA Dynamics Beyond Cortisol Across Memory Retrieval and Consolidation. Sevilla. 24/06/26
  
  
• VIII Congreso Internacional sobre Innovación pedagógica y praxis educativa (Innovagogia). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Interacción social en contextos académicos a través de Facebook: papel en la motivación situacional y la satisfacción del alumnado durante y después de la pandemia de COVID-19. Online. 12/03/26
  
  
• III Simposio Iberoamericano Virtual de Neurociencias: Compartiendo saberes, impulsando ciencia. Participativo - Póster. Autoeficacia y ansiedad espacial en el aprendizaje de la neuroanatomía: un estudio en Psicología. Virtual. 22/10/25
  
  
• III Simposio Iberoamericano Virtual de Neurociencias: Compartiendo saberes, impulsando ciencia. Participativo - Póster. Cortisol anticipatorio ante un estresor agudo ecológico y su relación con el recuerdo de imágenes. Virtual. 22/10/25
  
  
• II Simposio Iberoamericano Virtual de Neurociencias: Uniendo conocimientos, avanzando juntos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Efecto de un estresor agudo psicosocial y físico en los niveles de cortisol, el estrés percibido y el rendimiento en memoria espacial. 23/10/24
  
  
• II Simposio Iberoamericano Virtual de Neurociencias: Uniendo conocimientos, avanzando juntos. Participativo - Póster. Efecto de un estresor agudo psicosocial y físico (MAST) en el estado emocional, valoración psicológica y memoria espacial: un estudio piloto. 23/10/24
  
  
• X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud. Participativo - Póster. Exploring chronic stress in Long-COVID: elevated levels of subjective emotional response and absence of hormonal response. Granada. 15/10/24
  
  
• V International Congress of Psychobiology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Negative association between hair cortisol concentrations and spatial memory in Long-COVID. Madrid. 12/07/24
  
  
• VI Congreso Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa, INNOVAGOGÍA 2022. Participativo - Póster. Facebook como herramienta para aumentar la autoeficacia y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Sevilla. 25/05/22
  
  
• XII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). APRENDIENDO A TRAVÉS DE FACEBOOK: INTERACCIÓN SOCIAL VIRTUAL EN TIEMPOS DE LA COVID-19. Zaragoza. 07/09/21
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Research methods. Degree in Psychology. During academic year 2026-27
  
  
• Data analysis I. Degree in Psychology. From the 2025-26 course to the 2026-27 course
  
  
• Physiological psychology. Degree in Psychology. During academic year 2025-26