Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Rivero Gracia, María Pilar; Aso, Borja; García Ceballos, Silvia; Navarro Neri, Iñaki. Towards a paradigm for online heritage: cyber communities and digital educommunication. CULTURAL TRENDS. 2024. DOI: 10.1080/09548963.2024.2345835
  
  
• Aso, Borja; Navarro-Neri, Iñaki; García Ceballos, Silvia; Rivero Gracia, María Pilar. EduComR: Instrument for the Analysis of Museum Educommunication on Social Media. COMUNICAR. 2024. DOI: 10.58262/V32I78.3
  
  
• García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. La mappatura emozionale del patrimonio di Bologna: un'azione educativa nella formazione degli insegnanti. DIDATTICA DELLA STORIA. 2023. DOI: 10.6092/issn.2704-8217/18823
  
  
• Rivero Gracia, María Pilar; Aso, Borja. Ciencia ciudadana mediada por dispositivos digitales:desafíos y reflexiones en torno al patrimonio cultural . PH 2023. DOI: 10.33349/2023.109.5353
  
  
• Rivero Gracia, María Pilar; Aso Morán, Borja. La enseñanza del patrimonio inmtaerial. IBER (BARCELONA). 2023
  
  
• Rivero Gracia, Pilar; Aso Morán, Borja; García-Ceballos, Silvia. Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. 2023. DOI: 10.24320/redie.2023.25.e09.4338
  
  
• Rivero, Pilar; Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja. Who Are the Protagonists of History? Exploratory Study on Historical Relevance after Completing Compulsory Secondary Education in Spain. SOCIAL SCIENCES. 2022. DOI: 10.3390/socsci11040175
  
  
• Aso Morán, Borja. Educación patrimonial en los albores del tercer milenio. Museos, redes sociales y patrimonio. LA ESTELA (JACA). 2022
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Aso Morán, Borja; García-Ceballos, Silvia. Los museos durante el confinamiento. Oportunidades educomunicativas del patrimonio en redes sociales. IBER (BARCELONA). 2022
  
  
• Martínez-Rodríguez, Marta; Hernández-de la Cruz, José Manuel; Aso, Borja; Ciriza, Carlos D. Musical Heritage as a Means of Sustainable Development: Perceptions in Students Studying for a Degree in Primary Education. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2022. DOI: 10.3390/su14106138
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Rivero Gracia, María Pilar; Aso, Borja; Mendioroz Lacambra, Ana María. Narrativa y significación histórica en la comunicación de los museos nacionales canadienses en Facebook . PANTA REI (MURCIA). 2021. DOI: 10.6018/pantarei.467881
  
  
• García Ceballos, Silvia; Aso, Borja. El salón de los rechazados: una propuesta para ESO y bachillerato. IBER (BARCELONA). 2021
  
  
• Aso Morán, B.; Navarro Neri, I.; García Ceballos, S.; Rivero Gracia, M.P. Quality requirements for implementing augmented reality in heritage spaces: teachers’ perspective. EDUCATION SCIENCES. 2021. DOI: 10.3390/educsci11080405
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja; Mendioroz Lacambra, Ana María. Análisis del lenguaje educomunicativo de los museos arqueológicos españoles durante el confinamiento de 2020. CLÍO (VALENCIA). 2021. DOI: 10.26754/ojs_clio/clio.2021475522
  
  
• García-Ceballos, Silvia; Aso, Borja; Navarro-Neri, Iñaki; Rivero, Mª Pilar. La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria: compromiso y práctica futura. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. 2021. DOI: 10.47553/rifop.v96i35.3.91437
  
  
• Rivero Gracia, Pilar; Navarro-Neri, Iñaki; García-Ceballos, Silvia; Aso, Borja. Spanish Archaeological Museums during COVID-19 (2020): An Edu-Communicative Analysis of their Activity on Twitter through the Sustainable Development Goals. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12198224
  
  
• Fontal Merillas, Olaia; García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. Desarrollo de competencias docentes en educación patrimonial mediante plataformas 2.0 y entornos digitales como herramienta de aprendizaje. INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA. 2020. DOI: 10.12795/IE.2020.i101.01
  
  
• García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. Patrimonio confinado. Nuevos diálogos, desafíos y competencias educativas. REVISTA COM CENSO. 2020
  
  
• Aso Morán, Borja. Gamificando el aula con tecnologías: la Guerra Fría. IBER (BARCELONA). 2019
  
  
• Fontal Merillas, Olaia; García-Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja; Martínez Rodríguez, Marta. Patrimonios, objetos e historias de vida. Análisis de propuestas educativas desde el Observatorio de Educación Patrimonial en España. MIDAS (ÉVORA). 2017
  
  
• Aso Morán, Borja; García Ceballos, Silvia; Rivero Gracia, María Pilar; Fontal Merillas, Olaia. Estudio de caso de la acción educativa del Museu Afro Brasil de São Paulo. CLÍO (VALENCIA). 2016
  
  
• Aso Morán, Borja Educación y patrimonio: Visiones caleidoscópicas. HERITAGE & MUSEOGRAPHY. 2015
  
  
• Aso Morán, Borja. El corso británico durante los siglos XVI y XVII. ANALES - CENTRO DE LA UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CALATAYUD. 2014
  
  
• Aso Morán, Borja. De Jaime I a Martín I, las actuaciones regias en la ciudad de Jaca. LA ESTELA (JACA). 2013
  
  

Libros

• Coordinadores, Jesús Gerardo Franco, Borja Aso, José Manuel González ; Dibujos Fausto Sánchez y Moratha. Cuentos y leyendas de Aragón: Comarca Campo de Daroca. 2024
  
  
• Jesús Gerardo Franco, Borja Aso, José Manuel González ; ilustraciones Moratha. Cuentos y leyendas de Aragón: Comarca del Jiloca. 2023
  
  

Capítulos

• Exploring Virtual Reality as a Means to Enhance Historical Understanding: The Cases of “Anne Frank House VR” and “Home After War”. Navarro-Neri, Iñaki; Aso, Borja; Rivero, Pilar. UTILIZING ICT FOR DIDACTICS OF SOCIAL AND EXPERIMENTAL SCIENCES. 2025
  
  
• Decalogue of good practives for heritage educommunication on the social web. Aso, Borja; Rivero, Pilar; García Ceballos, Silvia. CULTURA HERITAGE IN THE R-TIC ENVIRONMENT. 2024
  
  
• Pilar Rivero, Borja Aso Morán, Iñaki Navarro Neri. Facebook como medio educativo para los museos : Estudio de los museos argentinos aplicado al desarrollo del pensamiento histórico. EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN ENTORNOS DIGITALES. 2024
  
  
• Historical Thinking Development Through Gamification: Secondary Education and Teacher Training Applications. Aso, Borja; Rubio-Navarro, Alodia; García-Ceballos, Silvia. CASES ON HISTORICAL THINKING AND GAMIFICATION IN SOCIAL STUDIES AND HUMANITIES EDUCATION. 2022
  
  
• Borja Aso Morán, Silvia García Ceballos, Antonia Isabel Nogales Bocio. Educomunicación del patrimonio en red: Un campo de investigación emergente para el artivismo ciudadano. ALFABETIZACIÓN MULTIMODAL, ARTIVISMO EDUCATIVO Y REDES SOCIALES: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE. 2022
  
  
• Borja Aso, Alodia Rubio Navarro, Silvia García Ceballos. Historical thinking development through gamification: Secondary education and teacher training applications. CASES ON HISTORICAL THINKING AND GAMIFICATION IN SOCIAL STUDIES AND HUMANITIES EDUCATION. 2022
  
  
• Pilar Rivero, Iñaki Navarro, Borja Aso. Hacia las cibercomunidades patrimoniales: Buenas prácticas educomunicativas de museos de arte en twitter. ALFABETIZACIÓN MULTIMODAL, ARTIVISMO EDUCATIVO Y REDES SOCIALES: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE. 2022
  
  
• Los museos arqueológicos españoles en Twitter: propuestas R-elacionales durante el confinamiento de 2020. Rivero Gracia, María Pilar; Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja; García-Ceballos, Silvia. CULTURA, ECONOMÍA Y EDUCACIÓN: NUEVOS DESAFÍOS EN LA SOCIEDAD DIGITAL. 2021
  
  
• María Pilar Rivero Gracia,. Augmented Reality in Spain: Heritage Education, Cultural Tourism and Museums. AUGMENTED REALITY IN TOURISM, MUSEUMS AND HERITAGE: A NEW TECHNOLOGY TO INFORM AND ENTERTAIN. 2021
  
  
• María Pilar Rivero Gracia, Iñaki Navarro Neri , Borja Aso Morán. Educommunication Web 2.0 for Heritage: A view from Spanish Museums. HANDBOOK OF RESEARCH ON CITIZENSHIP AND HERITAGE EDUCATION. 2020
  
  
• La educación artística en el grado de primaria: un desarrollo activo, visual y contemporáneo. Fontal Merillas, Olaia; García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. INSTANTES-JÁ DA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES. 2019
  
  
• Borja Aso Morán, Silvia García Ceballos, Mª Pilar Rivero Gracia. La educomunicación web 2.0 de los museos en la sociedad digital. RE-VISIONES SOBRE ARTE, PATRIMONIO Y TECNOLOGÍA EN LA ERA DIGITAL. 2019
  
  
• Educación Patrimonial para la conservación y difusión de los yacimientos arqueológicos: evaluación de programas. Fontal Merillas, Olaia; Martínez Rodríguez, Marta; García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. VISIONES TRANSDISCIPLINARES EN TORNO A PATRIMONIO, CREATIVIDAD Y POESIA. 2018
  
  
• Cartografías educativas, la enseñanza del patrimonio artístico contemporáneo en el contexto cultural de Sao Paulo. Fontal Merillas,Olaia; Rivero Gracia, Pilar; García Ceballos, Silvia; Aso Morán, Borja. PATRIMONIOS POSSÍVEIS: ARTE, REDE E NARRATIVAS DA MEMÓRIA. 2017
  
  
• Estudio de casos a través del OEPE: programas educativos desde el patrimonio como identidad de un contexto. Fontal Merillas, Olaia; Rivero Gracia, Pilar; García Ceballos, Silvia; Martínez Rodríguez, Marta; Aso Morán, Borja. PATRIMONIO Y CREATIVIDAD : MIRADAS EDUCATIVAS. 2017
  
  
• Mindomo: artefacto digital con posibilidades educativas. Aso Morán, Borja. BUENAS PRÁCTICAS DE E-LEARNING EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE Y TECNOLOGÍAS 2017
  
  

Colaboraciones en ediciones de revista

• Clío (Valencia). 1139-6237. 01/12/23
  
  

Proyectos

• PID2023-151254OB-I00: Análisis de procesos cocreativos digitales de educación patrimonial integrando Inteligencia Artificial. 01/09/24 - 31/12/27
  
  
• SEARCHING FOR THE ORIGINS OF ROCK ART IN ARAGÓN (SEFORA). 01/04/24 - 31/12/26
  
  
• Sensibilización en torno al patrimonio cultural aragonés mediante la red social Tik Tok. Un recurso educativo para la enseñanza y socialización del patrimonio en estudiantes de Magisterio en educación infantil. 01/06/23 - 31/12/23
  
  
• JIUZ2022-CSJ-01: Metaconceptos del pensamiento histórico y nuevos desafíos curriculares para la mejora de la calidad educativa en la educación preuniversitaria y superior. 31/03/23 - 30/03/24
  
  
• S50_23R: ARGOS. Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• Herramientas digitales participativas para el apoyo a cibercomunidades patrimoniales (TED2021-131174B-100). 01/12/22 - 30/11/24
  
  
• Competencias Digitales, procesos de aprendizaje y toma de conciencia sobre el patrimonio cultural: educación de calidad para ciudades y comunidades sostenibles. 01/09/21 - 31/08/24
  
  
• JIUZ-2020-SOC-16: Educación para la ciudadanía digital y datos abiertos. 01/01/21 - 30/09/22
  
  
• S50_20R: ARGOS. 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• ARAGÓN OPEN AIR MUSEUM. 24/09/18 - 30/11/20
  
  
• GRUPO DE REFERENCIA ARGOS. 01/01/17 - 31/12/19
  
  
• Educomunicación web 2.0 del patrimonio. 30/12/16 - 29/12/19
  
  
• Evaluación cualitativa de la acción cultural de yacimientos romanos con web 2.0 (CIVITAS). 03/11/15 - 31/12/16
  
  

Proyectos de Innovación Docente

• Del aula al Máster VIII (PIET). 01/09/24 - 31/08/25
  
  
• La Universidad como foro entre profesorado de universidad y secundaria y futuros docentes. Construyendo comunidad educativa desde las asignaturas de Máster de Educación Secundaria en la especialidad de Geografía e Historia y Economía y Filosofía (2ª Ed.). 01/09/24 - 31/08/25
  
  
• Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Secundaria, Ed. Primaria y Ed. Infantil (4ª Ed.). 01/09/24 - 31/08/25
  
  
• La Universidad como foro entre profesorado de Universidad y Secundaria y futuros docentes. Construyendo comunidad educativa desde las asignaturas del Máster de Educación Secundaria en la especialidad de Geografía e Historia y Economía y Filosofía (1ª Ed.). 01/09/23 - 31/08/24
  
  
• Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Secundaria, Ed. Primaria y Ed. Infantil (3ª Ed.). 01/03/23 - 17/06/24
  
  
• Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Primaria y Ed. Infantil (2ª Ed.). 01/03/22 - 27/01/24
  
  
• FPYE_016.21_INN - Educación Musical en Primaria: Nuevas estrategias para desarrollar habilidades de investigación en educación (MUSINEI). 01/10/21 - 30/06/22
  
  
• Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Primaria. 01/06/21 - 14/10/22
  
  
• Análisis crítico del practicum II del Máster en Profesorado. 01/09/19 - 31/08/21
  
  
• Coordinación horizontal de competencias, asignaturas y docentes de la especialidad de Geografía e Historia en el Master de Profesorado en ESO, FP y enseñanzas deportivas. 02/06/19 - 02/06/20
  
  
• Del aula al Máster III (PIET). 01/09/18 - 31/08/19
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje: propuesta didáctica patrimonial a través del uso de las TIC en el mundo rural. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/21
  
  
• La Historia del Arte en el Currículo de Primaria. Propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 08/07/21
  
  
• La escuela rural como elemento clave para frenar el fenómeno de la despoblación: propuesta didáctica para educación primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/20
  
  
• ANÁLISIS DE LAS NUEVAS METODOLOGÍAS Y LA ESCUELA TRADICIONAL: MARÍA MONTESSORI Y SU APLICACIÓN EN UN AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN EL MEDIO RURAL. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 10/07/20
  
  
• El tiempo histórico en Educación Infantil. Un estudio a través del Antiguo Egipto. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 18/12/19
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Más allá de los pinceles: retos y desafíos de la Historia del Arte en las aulas. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/11/24
  
  
• Retos para el aprendizaje de la historia en las aulas. Universidad de Zaragoza. Notable. 28/11/24
  
  
• Retos para un aula del siglo XXI: pensamiento histórico, el uso de fuentes, la Odisea desde la didáctica, IA y TICs a debate. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 20/09/24
  
  
• Nuevos y viejos retos en la enseñanza de las ciencias sociales. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/24
  
  
• Análisis de los principales retos y claves de la docencia en ciencias sociales en educación secundaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/24
  
  
• Una mirada crítica hacia la enseñanza de las ciencias sociales en educación secundaria: propuestas para su revalorización a través de sus desafíos. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 12/07/24
  
  
• Claves en la enseñanza de las ciencias sociales: propuestas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/24
  
  
• Análisis de las problemáticas y retos de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Secundaria y Bachillerato. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/09/22
  
  
• Análisis de los principales retos y claves de la docencia en ciencias sociales en educación secundaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 14/07/22
  
  
• Desafíos de la docencia en la asignatura de Ciencias Sociales: Reflexiones de un profesor en ciernes. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 14/07/22
  
  
• Educación patrimonial: desarrollo, relación con la educación formal y buenas prácticas. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 29/11/21
  
  
• Propuesta de actividades para trabajar el pensamiento crítico en la enseñanza de la Historia. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 13/07/21
  
  
• La Educación Patrimonial. Marco teórico y ejemplos de su implementación en secundaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 11/12/20
  
  
• Educación patrimonial y covid-19: propuestas y retos de futuro. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/10/20
  
  
• Educación patrimonial: definición, problemas y tendencias. Una propuesta educativa sobre el patrimonio talayótico menorquín. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/10/20
  
  
• La Educación Patrimonial. Estado de la cuestión y buenas prácticas en Educación. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/10/20
  
  
• Las Ciencias Sociales en Educación Secundaria: claves y retos de enseñanza. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 03/03/20
  
  
• La situación de la educación patrimonial española: una disciplina para la didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/03/20
  
  
• Problemas y retos en la docencia de Historia en la Educación Secundaria y Bachillerato. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 02/12/19
  
  
• Retos y problemas educativos en el ámbito de las Ciencias Sociales. Universidad de Zaragoza. Notable. 01/10/19
  
  
• Análisis de los principales retos y claves de la docencia en las Ciencias Sociales en educación secundaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 16/07/19
  
  
• Educación patrimonial: definición, problemas y tendencias. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 11/07/19
  
  
• La educación patrimonial en España: una línea de investigación emergente en la didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 27/09/18
  
  
• Educación patrimonial: definición, problemas y tendencias. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/09/18
  
  
• Retos y claves de la docencia en Ciencias Sociales en Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/09/18
  
  

Propiedades intelectuales

• Coautoría de 2 cómics de divulgación histórico-patrimonial: Cuentos y leyendas de Aragón. Comarca Campo de Daroca (2024) y Cuentos y leyendas de Aragón. Comarca del Jiloca (2023). Aso Morán, Borja. 2025
  
  
• Colaboración en prensa (Heraldo de Aragón) 2017-2025. Sección: "Descubre, participa y... gana" (patrimonio y educación). Aso Morán, Borja. 2025
  
  
• Publicación del cuaderno didáctico-patrimonial: De Bolskan a Huesca (2021 – Ayuntamiento de Huesca y Gobierno de Aragón). Contexto: Didáctica de las Ciencias Sociales II (2020/2021). Aso Morán, Borja. 2025
  
  
• Ponencias de divulgación en historia y educación histórica-patrimonial (Asociación Sancho Ramírez, Jaca). Aso Morán, Borja. 2021
  
  

Participaciones en congresos

• XXXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales "La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de Inteligencia Artificial y desinformación". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tecnologías inmersivas en educación histórica: impacto del uso de la realidad virtual (RV) en el aprendizaje de la historia. Un estudio de caso con Anne Frank House VR. Cartagena. 10/04/25
  
  
• XXXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales "La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de Inteligencia Artificial y desinformación". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación patrimonial y alfabetización mediática: un enfoque cocreativo e interdisciplinar para el progreso social. Cartagena. 10/04/25
  
  
• VII Conference of IRAHSSE. Values in History, Social Sciences and Human Geography Education: Challenges for schools and teacher education. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Cultural icons & Master Narratives. What is told? What is untold?. Cartagena. 22/10/24
  
  
• VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP VI). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Podemos evaluar las estrategias educomunicativas de los museos en redes sociales? EduComR: un instrumento de análisis de medios sociales. Madrid. 17/10/24
  
  
• XII Jornadas de Innovación Docente "Innovación docente en contextos educativos: metodologías, espacios y estilos de aprendizaje". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Experimentando la historia y el patrimonio. Un proyecto de innovación docente en educación histórica y patrimonial en el Grado de Magisterio en Educación Primaria. Zaragoza. 13/06/24
  
  
• XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). EduComR: un instrumento para analizar las estrategias educomunicativas por parte de los museos en redes sociales. Zaragoza. 05/06/24
  
  
• XXXIV Simposio Internacional de Didác¿ca de las Ciencias Sociales “La Didác¿ca de las Ciencias Sociales en la formación de docentes”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Percepciones sobre la enseñanza de la historia en la formación de docentes de Ed. Primaria. Estudio comparado entre Zaragoza (España) y Bolonia (Italia). Castellón de la Plana. 22/03/24
  
  
• X Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital. Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial. Las TRIC para la transformación social. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educomunicación patrimonial y desarrollo del pensamiento histórico: ¿son los perfiles en redes sociales de los museos argentinos espacios para el desarrollo del pensamiento histórico?. Zaragoza. 30/11/23
  
  
• CISOTED 23 – I Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. La competencia digital en la formación del profesorado de ciencias sociales, una propuesta didáctica. Fuenlabrada. 19/10/23
  
  
• XXII Congreso Internacional de Educación Histórica: pensamiento histórico, compromiso cívico y alfabetización digital. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Concepciones epistemológicas sobre la enseñanza de la historia: un análisis en la formación de docentes de Educación Primaria. Murcia. 02/06/23
  
  
• XV Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa de la Universidad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Vivenciando el entorno a través del patrimonio cultural. Un proyecto de innovación docente para la enseñanza de las ciencias sociales en el Grado de Magisterio en Educación Primaria. Zaragoza. 18/01/23
  
  
• V Congreso Internacional de Educación Patrimonial (CIEP 5). Participativo - Póster. Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Primaria. Madrid. 19/10/22
  
  
• IV Congreso de Arqueología y patrimonio aragonés (CAPA). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El patrimonio aragonés en la formación de futuros maestros: un proyecto de innovación docente. Zaragoza. 09/12/21
  
  
• I Xornadas sobre museos e educación patrimonial Patrimonio e comunidades. Participativo - Póster. Decálogo de buenas prácticas para la optimización de los procesos educomunicativos en redes sociales por parte de los gestores patrimoniales de los museos. Pontevedra. 05/11/21
  
  
• XVIII FORO INTERNACIONAL SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Innovación educativa: estudio conjunto de propuestas desde secundaria y el máster de formación del profesorado. 30/09/21
  
  
• 1º Congreso Internacional Virtual en Educación y Humanidades (Humanitas 2021). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los grupos de discusión como elementos clave para la evaluación de la enseñanza. Online. 06/06/21
  
  
• X Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes: un análisis comparativo sobre los factores de compromiso y práctica futura. Murcia. 20/05/21
  
  
• VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los museos arqueológicos españoles en Twitter: análisis del proceso educomunicativo en el confinamiento de 2020. Sevilla y Huelva (online). 28/04/21
  
  
• Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios,. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La acción educativa de un museo local: estudio de caso del Museo Diocesano de Jaca. Porto. 22/10/20
  
  
• Congreso Internacional Educación, Patrimonio y Creatividad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creatividad educativa en la transmisión del patrimonio en las webs 2.0, la educomunicación del s. XXI. Soria. 02/09/20
  
  
• Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial III. Participativo - Póster. Patrimonializando el Canal Imperial de Aragón desde la escuela: una propuesta didáctica literario-afectiva y geo-poética. Huelva. 29/10/19
  
  
• IV Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Participativo - Póster. Educomunicación web 2.0: el Museo Diocesano de Jaca como ejemplo de buenas prácticas. Madrid. 14/11/18
  
  
• Congreso Internacional Arte, Patrimonio y Tecnología en la Era Digital. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La educomunicación web 2.0 de los museos en la sociedad digital. Zaragoza. 10/11/18
  
  
• Congreso Internacional de Educación: Patrimonio, Creatividad y Poesía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación Patrimonial para la conservación y difusión de yacimientos arqueológicos. Evaluación de programas. Valladolid. 05/09/18
  
  
• CIMIE 2018 VII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Con cálamo y tintero: proyecto de innovación docente en la etapa de de Bachillerato. Zaragoza. 05/07/18
  
  
• IX Jornadas de Didáctica del Museo Local. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las Redes Sociales como herramienta para la Educación Patrimonial. Calatayud. 15/12/17
  
  
• II Jornadas Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Museos, educomunicación y redes sociales: presencias y ausencias. San Sebastián. 27/10/17
  
  
• Congreso Internacional de Educación: Patrimonio y Creatividad (EPAC). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estudio de casos a través del OEPE: proramas educativos desde el patrimonio como identidad de un contexto. Soria. 17/05/17
  
  
• VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los museos de arte contemporáneo en las redes sociales: educomunicación web 2.0. Santiago de Compostela. 02/11/16
  
  
• III Congreso internacional de Educación Patrimonial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educomunicación web 2.0 del patrimonio artístico contemporáneo: museos y redes sociales. Madrid. 26/10/16
  
  
• Jornadas Researchers’ Night Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educomunicación web 2.0 del Patrimonio Artístico. Museos y Redes Sociales. Zaragoza. 30/09/16
  
  
• Seminário sobre Experiências em Educação Patrimonial Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Educomunicação web 2.0 do Patrimônio Contemporâneo. Museus e Redes Sociais. Sao Paulo. 14/09/16
  
  
• Jornadas Abertas Pratrimônios Possíveis. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Museus e Redes Sociais: uma viagem por explorar. Goiânia. 30/08/16
  
  
• I Encontro da Rede de Educadores Museus de São Paulo. Participativo - Póster. Observatório de Educação Patrimonial na Espanha. Valladolid. 22/08/16
  
  
• IV Encuentro diálogos intermitentes. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Sao Paulo. 16/08/16
  
  
• Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación: Virtual USATIC 2016, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Mind mapping, TIC y aprendizaje colaborativo: una propuesta didáctica desde las Ciencias Sociales. Zaragoza. 08/06/16
  
  

Estancias

• Università di Bologna. Bologna. Italia. 18/09/23 - 20/12/23
  
  
• Universidad de Valladolid. Valladolid. España. 30/06/17 - 31/07/17
  
  
• Universidad Federal de Goiás. Goiânia. Brasil. 10/06/16 - 17/09/17
  
  
• Universidad de Bristol Bristol. Reino Unido. 04/10/10 - 24/06/11
  
  

Organizaciones de actividades de I+D+i

• XII Jornadas de Innovación Docente "Innovación docente en contextos educativos: metodologías, espacios y estilos de aprendizaje". 13/06/24 - 14/06/24
  
  
• XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano. 05/06/24 - 06/06/24
  
  
• I Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación. CISOTED (Universidad Rey Juan Carlos I). 19/10/23 - 20/10/23
  
  
• Simposio Internacional 'Enseñar el Holocausto'. En el XL aniversario del fallecimiento de D. Ángel Sanz Briz. 22/10/20 - 23/10/20
  
  
• VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano. 02/11/16 - 04/11/16
  
  
• III Congreso Internacional de Educación Patrimonial 26/10/16 - 28/10/16
  
  
• Jornadas Abertas Patrimônios Possiveis - Arte, Rede e Narrativas de Memória em contexto Iberoamericano. 30/08/16 - 31/08/16
  
  
• Jornadas Abertas Patrimônios Possíveis – Arte, Rede e Narrativas de Memória em contexto Iberoamericano. 30/08/16 - 31/08/16
  
  
• Jornadas Abertas Patrimônios Possíveis – Arte, Rede e Narrativas de Memória em contexto Iberoamerricano. 30/08/16 - 31/08/16
  
  

Evaluaciones en artículos I+D+i

• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas". España. 01/01/24 - 31/12/24
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "Perfiles Educativos". México. 08/02/23 - 08/02/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "UNES. Universidad, Escuela y Sociedad". España. 01/01/23 - 31/12/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "Sustainability". Suiza. 01/01/21 - 31/12/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "Heritage". Suiza. 01/01/21 - 31/12/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista "CLIO. History and History teaching". España. 02/01/17 - 29/12/17
  
  

Otros méritos

• Formación disciplinar recibida. Cursos, seminarios y talleres en los que haya participado como asistente. Se han recibido un total de 57 cursos, seminarios, talleres, etc. De los cuales, 10 referencias se corresponden con formación en historia y 47 referencias en formación en educación e investigación educativa (en los campos de la educación histórica y patrimonial). 02/04/25
  
  
• Evaluaciones docentes (Universidad de Zaragoza). 7 evaluaciones positivas destacadas (17/18, 18/19, 19/20, 20/21, 21/22, 22/23 y 23/24) y 1 evaluación positiva (16/17). 02/04/25
  
  
• Formación docente impartida. 1) “Organización, metodología y gestión educativa a través de las herramientas TIC-TAC” (CPI Val de la Atalaya, María de Huerva). Proyectos de formación en centros. Marzo, 2021. Formación a docentes de enseñanzas preuniversitarias 2) “Wix como blog del docente y banco de recursos para el alumnado. Diseño y aplicación didáctica” (CIFICE – UZ). Feb., 2022. Formación a docente universitarios 3) Coord. Curso Extraordinario de Verano “Curso-taller de enfoques y prácticas creativas para la enseñanza de la Historia y el Patrimonio en Ed. Primaria y Secundaria” (UZ). Julio, 2024. Formación a docente de enseñanzas universitarias y preuniversitarias . 02/04/25
  
  
• Formación docente en educación superior recibida. Se han realizado los siguientes cursos de formación docente universitaria: 1) 'Curso de Formación Pedagógica para el Profesorado Universitario Novel' (ICE, UZ). 25 horas. Zaragoza, del 14 de noviembre de 2019 al 23 de enero de 2020. 2) 'Taller: Estrategias para incluir los ODS en la docencia universitaria' (ICE, UZ). 2 horas. Zaragoza, el 11 de febrero de 2020. 3) 'Personalización del aprendizaje con Moodle' (ICE, UZ). 6 horas. Zaragoza, del 3 al 6 de noviembre de 2020. 4) 'Trabajo en equipo: cómo fomentar esta competencia, organizarla y evaluarla' (ICE, UZ). 6 horas. Zaragoza, del 9 al 16 de noviembre de 2020. 5) 'Evaluación por pares: Taller de Moodle' (ICE, UZ). 6 horas. Zaragoza, del 9 al 15 de noviembre de 2020. 6) 'Curso de elaboración de vídeos personales' (CIFICE, UZ). 6 horas. Zaragoza, del 26 de noviembre al 10 de diciembre de 2021. 7) 'Estrategias para el diseño y desarrollo de la investigación cualitativa asistida con el software NVivo' (G9, Univ. La Rioja). 25 horas. Campus Digital Compartido del Grupo 9 de Universidades, se ha desarrollado entre los días 24/4/2023 5/5/2023. 8) '¿Por dónde empiezo? - guía para el diseño de un curso invertido y herramientas para la elaboración de material flipped' (G9, UEX). 37,5 horas. Campus Digital Compartido del Grupo 9 de Universidades, se ha desarrollado entre los días 2/10/2023 18/10/20237) 9) 'POUZ. Orientación laboral y académica' (CIFICE, UZ). 2 horas. Zaragoza, el día 18 de junio de 2024. 10) 'POUZ. Características e implementación' (CIFICE, UZ). 2 horas. Zaragoza, el día 18 de junio de 2024. 02/04/25
  
  
• Premios de la Facultad de Educación (10/03/2025). Mejor trabajo de grupo en el Grado de Primaria del curso 2023/2024: Monasterio de Piedra. Cuaderno y guía didáctico-patrimoniales (autores: Algarazi, Alonso, González y Huguet). 10/03/25
  
  
• Miembro Asesor técnico y profesional de la Delegación Episcopal de Patrimonio Cultural (Arzobispado Castrense). Miembro asesor técnico y profesional de la Delegación Episcopal de Patrimonio Cultural (Arzobispado Castrense) desde 18 de abril de 2024. 18/04/24
  
  
• Edición de revistas. Vocal coeditor de la revista científica Clío. History and History teaching (2023-2025). Miembro del Equipo de Redacción . 01/12/23
  
  
• Docente de enseñanzas preuniversitarias. Etapas: Bachillerato y Formación Profesional Básica. 6 cursos académicos completos (16/17, 17/18, 18/19, 19/20, 20/21 y 21/22). Asignaturas impartidas: Historia del Mundo Contemporáneo (1º BAC), Lengua y Literatura I (1º BAC), Literatura Universal (1ªBAC), Lengua y Literatura II (2º BAC), Historia de España (2º BAC) e Inglés (FPB). Referencias: Ánchel Uche (Director del centro educativo). 6 cursos completos. Periodo: 23/09/2016 a 12/10/2022. 23/09/16
  
  
• Profesor adjunto de enseñanzas preuniversitarias en Grupo Piquer (Zaragoza). Asignaturas: Geografía, Historia, CCSS, Lengua y Literatura, Filosofía e Inglés. Cursos: 4º ESO y Bachillerato. 27/06/16
  
  
• Miembro de la Red Internacional de Educación Patrimonial. Miembro de la Red Internacional de Educación Patrimonial – International Networking on Heritage Education (RIEP-INHE) dirigida por la Dra. Olaia Fontal Merillas. 30/06/15
  
  
• Obtención de acreditaciones (DGA) para la impartición de asignaturas afines en Secundaria y Bachiller a los programas de Grado en Lengua y Literatura Españolas y Grado en Historia del Arte (UNED). Acreditaciones de docencia de la DGA: Ciencias Sociales, Geografía e Historia (ESO), Historia de España (Bachillerato), Historia del Mundo Contemporáneo (Bachillerato), Lengua Castellana y Literatura (ESO y Bachillerato), Literatura Universal (Bachillerato), Historia del Arte (Bachillerato), Fundamentos del Arte I y II (Bachillerato) e Inglés (ESO y Bachillerato). 22/06/15
  
  
• Nivel de idiomas: Inglés B2. Inglés nivel B2 (2014, certificado por CertAcles y Universidad de San Jorge). 28/03/14
  
  

Docencia UNIZAR

• Didáctica de las ciencias sociales I. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2024-25
  
  
• El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2024-25
  
  
• Diseño de actividades de aprendizaje de geografía e historia. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Del curso 2022-23 al curso 2024-25
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales II. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2023-24
  
  
• Diseño curricular e instruccional de ciencias sociales y filosofía. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Durante el curso 2022-23
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales II. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2018-19 al curso 2021-22
  
  
• Diseño, organización y desarrollo de actividades para el aprendizaje de geografía e historia. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Durante el curso 2017-18
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales I. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2016-17
  
  

Docencia no UNIZAR

• Educación y comunicación en museos y patrimonio. introducción a corrientes pedagógicas. Máster en Museos: Educación y Comunicación. Universidad de Zaragoza. 04/02/2022 - 04/02/2022
  
  
• Tutor de prácticas del máster en profesorado de educación secundaria obligatoria. curso 2021/2022. Máster en Profesorado. Universidad de Zaragoza. 01/09/2021 - 17/05/2022
  
  
• Educación y comunicación en museos y patrimonio. introducción a corrientes pedagógicas. Máster en Museos: Educación y Comunicación. Universidad de Zaragoza. 07/02/2020 - 07/02/2020
  
  
• Practicum de observación y practicum de intervención (máster en profesorado). curso 2019/2020. Máster en Profesorado. Universidad Internacional de La Rioja. 16/09/2019 - 25/10/2019
  
  
• Tutor del practicum del máster en profesorado de educación secundaria obligatoria. curso 2018/2019. Máster en Profesorado. Universidad de Zaragoza. 03/09/2018 - 17/05/2019
  
  
• Tutor del practicum del máster en profesorado de educación secundaria obligatoria. curso 2017/2018. Máster en Profesorado. Universidad de Zaragoza. 01/09/2017 - 22/06/2018
  
  
• Historia del mundo contemporáneo, lengua castellana y literatura i, literatura universal (1º bac.); historia de españa, lengua castellana y literatura ii (2º bac.); inglés (fpb). Bachillerato y FPB. Docente en enseñanzas preuniversitarias (CPIFP La Salle Santo Ángel). 23/09/2016 - 12/10/2022