Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Polo Martínez, Ignacio. ¿De qué hablamos cuando la LOMLOE establece las situaciones de aprendizaje?. TÁNDEM. 2025
  
  
• Le Bourvellec, Morgane; Bois, Julien; Aibar, Alberto; Bosquet, Laurent; Delpech, Nathalie; Enea, Carina. Physical Activity and Sedentary Behavior in Middle‐Aged Women: Is It Menopause Stages or Symptoms That Matter?. LIFESTYLE MEDICINE (HOBOKEN, N.J.). 2025. DOI: 10.1002/lim2.70037
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Ibor, Bernalte, Eduardo; Polo Martínez, Ignacio; Las situaciones de aprendizaje LOMLOE y sus implicaciones para la educación física. TÁNDEM. 2025
  
  
• Martín Moliner, Teresa; Castiella Guerrero, Laura; Pocino Simón, Alejandra; Satué López, Yolanda; Sánchez Gutiérrez, Ana; Aibar Solana, Alberto; Julián Clemente, José Antonio. Despertando la curiosidad científica en primer ciclo de primaria: La Feria de la Ciencia. TÁNDEM. 2025
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Polo Martínez, Ignacio Agenda 2030, educación y educación física. de la ONU al aula. TÁNDEM. 2024
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; Lucha López, Pedro. ¿Goza el ecosistema fluvial del río Isuela de buena salud?. TÁNDEM. 2024
  
  
• García Bengoechea, E.; Woods, C. B.; Murtagh, E.; Grady, C.; Fabre, N.; Lhuisset, L.; Zunquin, G.; Aibar, A.; Zaragoza Casterad, J.; Haerens, L.; Verloigne, M.; de Cocker, K.; Hellebaut, S.; Ribeiro, J.; Bohn, L.; Mota, J.; Bois, J. E. Rethinking Schools as a Setting for Physical Activity Promotion in the 21st Century–a Position Paper of the Working Group of the 2PASS 4Health Project. QUEST. 2024. DOI: 10.1080/00336297.2024.2318772
  
  
• Bermejo-Martínez, Gemma; Julián, José Antonio; Villanueva-Blasco, Víctor José; Aibar, Alberto; Corral-Abós, Ana; Abarca-Sos, Alberto; Generelo, Eduardo; Mur, Melania; Bueno, Manuel; Ferrer, Elisa; Artero, Isabel; García-González, Luis; Murillo-Pardo, Berta; Ferriz, Roberto; Menal-Puey, Susana; Marques-Lopes, Iva; Fajó-Pascual, Marta; Ibor-Bernalte, Eduardo; Zaragoza Casterad, Javier. Development of a web platform to facilitate the implementation and evaluation of health promoting schools: protocol for a double diamond design approach. JMIR RESEARCH PROTOCOLS. 2024. DOI: 10.2196/52110
  
  
• Bachouri-Muniesa, H.; Lhuisset, L.; Aibar, A.; Fabre, N.; Asún-Dieste, S.; Bois, J. E.; Verloigne, M.; Julián Clemente, J. A.; Dubertrand, L.; Ribeiro, J. C.; García Bengoechea, E.; Ibor-Bernalte, E.; Zaragoza, J. Dissemination, implementation, and evaluation of an effective school-based intervention to promote physical activity in adolescents: a study protocol. BEHAVIORAL SCIENCES. 2023. DOI: 10.3390/bs13040290
  
  
• Rodrigo-Sanjoaquín, Javier; Bois, Julien E; Aibar Solana, Alberto; Lhuisset, Léna; Corral-Abós, Ana; Zaragoza Casterad, Javier. Are school-based interventions promoting 24-hour movement guidelines among children? A scoping review. HEALTH EDUCATION JOURNAL. 2023. DOI: 10.1177/00178969231165468
  
  
• Sanz-Remacha, María; García-González, Luis; Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto. A qualitative evaluation of a community-based intervention on health-related behaviors in disadvantaged women. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2023. DOI: 10.1080/02701367.2021.1971149
  
  
• Aibar, Alberto; Chanal, Julien; Zaragoza, Javier; Generelo, Eduardo; Bois, Julien E. Physical activity differences between two European countries: does motivation matter?. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2022. DOI: 10.1080/01443410.2022.2047616
  
  
• Sevil-Serrano, Javier; Aibar, Aberto; Abós, Ángel; Generelo, Eduardo; García-González, Luis. Improving motivation for physical activity and physical education through a school-based intervention. JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. 2022. DOI: 10.1080/00220973.2020.1764466
  
  
• Sanz-Remacha, María; Aibar, Alberto; Abós, Ángel; Generelo-Lanaspa, Eduardo; García-González, Luis. A Community-Based Participatory Action Research with Women from Disadvantaged Populations: Strengths and Weaknesses of a Multiple Health Behaviour Change Intervention; 35682413. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19116830
  
  
• Rodrigo Sanjoaquín, J.; Corral Abós, A.; Aibar Solana, A.; Zaragoza Casterad, J.; Lhuisset, L.; Bois, J.E. Effectiveness of school-based interventions targeting physical activity and sedentary time among children: a systematic review and meta-analysis of accelerometer-assessed controlled trials. PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.1016/j.puhe.2022.10.004
  
  
• Bengoechea, Enrique Garcíá; Murtagh, Elaine; Grady, Caera; Bois, Julien; Fabre, Nicolas; Aibar Solana, Alberto; Dubertrand, Lionel; Verloigne, Maïté; Ribeiro, Jose; Woods, Catherine B. O6-8 Rethinking schools as a setting for physical activity promotion in the 21st Century - A position paper from the Erasmus+ 2PASS 4Health project. EUROPEAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.1093/eurpub/ckac094.048
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aguareles, Ines; Angulo, Luis; Villafranca, Rosa;. Aibar Solana, Alberto. Encuentros para aprender. Pío te invita a jugar a bádminton. TÁNDEM. 2022
  
  
• Corral-Abós, Ana; Zaragoza, Javier; Aibar, Alberto; Ibor, Eduardo; Julián, José Antonio Applying the Intervention Mapping Protocol to promote Active Transport to School in primary school students: the ProATs intervention. RETOS. 2022. DOI: 10.47197/retos.v46.92561
  
  
• Aibar, A.; Abós, Á.; García-González, L.; González-Cutre, D.; Sevil-Serrano, J. Understanding students’ novelty satisfaction in physical education: Associations with need-supportive teaching style and physical activity intention. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2021. DOI: 10.1177/1356336X21992791
  
  
• Corral-Abos, Ana; Aibar, Alberto; Estrada-Tenorio, Sergio; Julián, José Antonio; Ibor, Eduardo; Zaragoza, Javier. Implications of school type for active commuting to school in primary education students. TRAVEL BEHAVIOUR AND SOCIETY. 2021. DOI: 10.1016/j.tbs.2021.03.007
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar-Solana, Alberto. La alfabetización física como función de la educación física. TÁNDEM. 2021
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar-Solana, Alberto. Impulsar un cambio cultural en el uso de la bicicleta desde el ámbito educativo. TÁNDEM. 2021
  
  
• Sanz-Remacha, María; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier; García-González, Luis. Evaluation of a 20-Month Physical Activity Intervention to Improve Motivational and Affective Outcomes Among Disadvantaged Adult Women. QUALITATIVE HEALTH RESEARCH. 2021. DOI: 10.1177/1049732321997136
  
  
• Abós, Ángel; García-González, Luis; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier. Towards a better understanding of the role of perceived task variety in Physical Education: A self-determination theory approach. PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE. 2021. DOI: 10.1016/j.psychsport.2021.101988
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar-Solana, Alberto. Evidencias desde una educación física orientada al desarrollo de ambientes activos y alfabetizados físicamente. DOSSIER GRAÓ 2020
  
  
• Rodrigo-Sanjoaquín, J.; Bois, J.E.; Aibar Solana, A.; Lhuisset, L.; Zaragoza Casterad, J. Identifying promising school-based intervention programs to promote 24-hour movement guidelines among children: Protocol for a systematic review. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12229436
  
  
• Sevil-Serrano, J.; Abós, Á.; Aibar Solana, A.; Simón-Montañés, L.; García-González, L. Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2020. DOI: 10.12800/CCD.V15I46.1601
  
  
• Ayllón, Ester; Moyano, Nieves; Aibar-Solana, Alberto; Salamanca, Annabella; Bañares, Lidia. Independent mobility to school and Spanish children: go, return, or both?. CHILDRENS GEOGRAPHIES. 2020. DOI: 10.1080/14733285.2020.1737644
  
  
• Estrada-Tenorio, Sergio; Julián, José A.; Aibar, Alberto; Martín-Albo, José; Zaragoza, Javier. Academic achievement and physical activity: The ideal relationship to promote a healthier lifestyle in adolescents. JOURNAL OF PHYSICAL ACTIVITY AND HEALTH. 2020. DOI: 10.1123/jpah.2019-0320
  
  
• Simón-Montañés, Laura; Abós, Ángel; Aibar, Alberto; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier. Tiempo de uso diario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes: diferencias en función del curso académico. EMÁSF. 2020
  
  
• Zaragoza, Javier; Corral, Ana; Ikeda, Erika; García-Bengoechea, Enrique; Aibar, Alberto. Assessment of psychological, social cognitive and perceived environmental influences on children's active transport to school. JOURNAL OF TRANSPORT & HEALTH. 2020. DOI: 10.1016/j.jth.2020.100839
  
  
• Simón-Montañés, Laura; Aibar, Alberto; Abós, Ángel; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier. Patrones de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Huesca. SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY. 2020. DOI: 10.17979/sportis.2020.6.2.5975
  
  
• Navarro, Angel, Rodríguez, Jose Luis; Julián Clemente, José Antonio; Aibar, Alberto. Desarrollo de estrategias para generar ambientes saludables y activos. TÁNDEM. 2020
  
  
• Laura Simón-Montañes; Alberto Aibar; Luis García-González; Ángel Abós; Javier Sevil-Serrano. "Hyperconnected” adolescents: sedentary screen time according to gender and type of day. EUROPEAN JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT 2019
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Sevil-Serrano, Javier; Bois, Julien E.; Generelo, Eduardo; Lhuisset, Léna; Aibar-Solana, Alberto. Centre for the Promotion of Physical Activity and Health (CAPAS-City) : a Pyrenean cross-cultural structure to lead the way in the design, implementation, and evaluation of multilevel physical activity interventions. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16193631
  
  
• Sanz-Remacha, Maria; García-González, Luis; Sevil Serrano, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto. Barriers to physical activity in disadvantaged population: A qualitative comparison between roma and non-roma women. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2019. DOI: 10.1080/02701367.2019.1635245
  
  
• Zaragoza, Javier; Corral, Ana; Estrada, Sergio; Abós, Ángel; Aibar, Alberto. Active or passive commuter? Discrepancies in cut-off criteria among adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16203796
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto; Abós Catalán, Ángel; Julián Clemente, José Antonio; García González, Luis. Healthy or unhealthy? The cocktail of health-related behavior profiles in spanish adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16173151
  
  
• Aibar Solana, Alberto; Ramo Garzarán, Rorario Marta; Vázquez Toledo, Sandra; Pérez Castejón, David; Liesa Orús, Marta; Abarca Sos, Alberto. Actualización de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares: coordinación entre servicios provinciales, servicios de inspección y Facultades de Huesca y Teruel. REVISTA INFANCIA, EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE. 2019. DOI: 10.22370/ieya.2019.5.2.1506
  
  
• Abós, Ángel; Sevil, Javier; Martín-Albo, José; Aibar, Alberto; García-González, Luis. Validation Evidence of the Motivation for Teaching scale in Secondary Education. SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2018. DOI: 10.1017/sjp.2018.11
  
  
• Sevil Serrano, J.; Abos Catalan, A.; Aibar Solana, A.; Sanz Remacha, M.; Garcia-Gonzalez, L. ¿Se deberían replantear las recomendaciones relativas al uso sedentario del tiempo de pantalla en adolescentes?. SPORT TK. 2018
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Zaragoza Casterad, Javier; Tena Porta, Inmaculada; Abarca Sos, Alberto; Belvis de Miguel, Néstor; Tartaj Morata, Nuria; Ibor Bernalte, Eduardo EducaFísicaTE: La Mención Curricular de Educación Física como espacio compartido e innovador de aprendizaje. FORUM ARAGÓN. 2018
  
  
• Ibor Bernalte, Eduardo; Julián Clemente, José Antonio; Zaragoza Casterad, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto La ITB o cuando los caminos se encuentran. TÁNDEM. 2018
  
  
• Sevil, Javier; García-González, Luis; Abós, Angel; Generelo, Eduardo; Aibar, Alberto. Can high schools be an effective setting to promote healthy lifestyles? Effects of a multiple behavior change intervention in adolescents. JOURNAL OF ADOLESCENT HEALTH. 2018. DOI: 10.1016/j.jadohealth.2018.09.027
  
  
• Aibar Solana, A.; Mandic, S.; Generelo Lanaspa, E.; Gallardo, L.O.; Zaragoza Casterad, J. Parental barriers to active commuting to school in children: does parental gender matter?. JOURNAL OF TRANSPORT & HEALTH. 2018. DOI: 10.1016/j.jth.2018.03.005
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto La actividad física: una palanca para mover ciudades. TÁNDEM. 2018
  
  
• Sevil, Javier; García-González, Luis; Abós, Ángel; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto Which school community agents influence adolescents’ motivational outcomes and physical activity? Are more autonomy-supportive relationships necessarily better?. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2018. DOI: 10.3390/ijerph15091875
  
  
• Frago-Calvo, J.M.; Aibar, A.; Ibor, E.; Generelo, E.; Zaragoza, J. Weekday and weekend days correlates of sedentary time and screen-Based behaviors in children. EUROPEAN JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT 2018
  
  
• Frago-Calvo, J.M.; Murillo, B.; García-González, L.; Aibar, A.; Zaragoza, J. Physical activity levels during unstructured recess in Spanish primary and secondary schools. EUROPEAN JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT 2017
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; Aguareles Abós, Ines. Educación física, motor de proyectos. TÁNDEM. 2017
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Tena Porta, Inma; Ibor Bernalte, Eduardo; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto; Belvis de Miguel, Néstor; Tartaj Morata, Nuria. Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2017
  
  
• Orrego, Shenda; García-González, Luis; Murillo, Berta; Zaragoza, Javier; Aibar, Alberto. Physical activity programmes in the elderly: a successful strategy for healthy ageing . EUROPEAN JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT 2017
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto; Abós Catalán, Ángel; García González, Luis. El clima motivacional del docente de Educación Física: ¿Puede afectar a las calificaciones del alumnado?. . RETOS. 2017
  
  
• García-González, Luis; Sevil, Javier; Aibar, Alberto; Murillo, Berta; Julián, José A. Effectiveness of ‘Target’ strategies on perceived motivational climate in physical education. SOUTH AFRICAN JOURNAL FOR RESEARCH IN SPORT PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION. 2017
  
  
• Julián Clemente, J.A.; Ibor Bernalte, E.; Aibar Solana, A.; & Aguareles Abós, I.;. Educación Física, motor de proyectos. TÁNDEM. 2017
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto. Análisis crítico de la propuesta del currículum básico de la LOMCE para la asignatura de Educación Física. Acciones derivadas en la Comunidad Autónoma de Aragón y propuestas de futuro. RETOS. 2016
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Julián Clemente, José Antonio; García-González, L. Gender and corporal expression activity in physical education: Effect of an intervention on students’ motivational processes. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2016. DOI: 10.1177/1356336X15613463
  
  
• Abarca-Sos, A.; Bois, J.; Aibar Solana, Alberto; Julián, Jose Antonio; Generelo, Eduardo; Zaragoza, Javier. Sedentary Behaviors by Type of Day and Physical Activity in Spanish Adolescents: A Socio-Ecological Approach. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS. 2016. DOI: 10.1177/0031512515627066
  
  
• Abós, Angel; Sevil, Javier; Sanz, María; Aibar, Alberto; García-González, Luis. El soporte de autonomía en Educación Física como medio de prevención de la oposición desafiante del alumnado.. REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2016. DOI: 10.5232/ricyde
  
  
• Aibar, A.; García-González, L.; Abarca-Sos, A.; Murillo, B.; Zaragoza, J. Analizando la validación del International Physical Activity Questionnaire en jóvenes adolescentes: un protocolo modificado para la recogida de datos. SPORT TK. 2016
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Frago Calvo, José Manuel; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; Murillo Pardo, Berta. Los niveles de Actividad Física: Uno de los retos de la Educación Física en Primaria. REVISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA. 2016
  
  
• Sevil, J.; Abós, A.; Generelo, E.; Aibar, A.; García-González, L. Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física.. RETOS. 2016
  
  
• Sevil, Javier; Abós, Angel; Aibar, Alberto; Murillo, Berta; García-González, Luis. Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física. TÁNDEM. 2015
  
  
• Aibar Solana, A.; Bois, J. E.; Zaragoza, J.; Bru, N.; Paillard, T.; Generelo, E. Adolescents' Sedentary Behaviors in Two European Cities. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2015. DOI: 10.1080/02701367.2015.1039891
  
  
• Murillo Pardo, B.; García-Bengoechea, E.; Aibar Solana, A.; Julián Clemente, J.A.; García-Gonzalez, L.; Martín-Albo, J.; Estrada, S. Factors associated with compliance with physical activity recommendations among adolescents in Huesca.. REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE. 2015
  
  
• Abarca-Sos, A.; Julián Clemente, José Antonio; Murillo Pardo, B.; Aibar Solana, A.;. Secuenciación de juegos populares en alumnos diagnosticados dentro del trastorno del espectro autista en Educación Física en un centro de Educación Especial. TÁNDEM. 2015
  
  
• Aibar Solana, A.; Julián Clemente, José Antonio; Murillo Pardo, B.; García-González, L..; Estrada.S.; Bois, J. Actividad Física y apoyo de la autonomía: el rol del profesor de Educación Física. REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE. 2015
  
  
• Aibar, A.; Bois, J.E.; Generelo, E.; García Bengoechea, E.; Paillard, T.; Zaragoza, J. Effect of weather, school transport, and perceived neighborhood characteristics on moderate to vigorous physical activity levels of adolescents from two European cities. ENVIRONMENT AND BEHAVIOR. 2015. DOI: 10.1177/0013916513510399
  
  
• Abós, Angel; Sevil, Javier; Sanz, María; Aibar, Alberto; García-González, Luis. Experiencias positivas en Educación Física a través de la intervención docente en el contenido de fútbol sala.. SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY. 2015
  
  
• Aibar Solana, Alberto; Chanal, Julien. Physical Education: The Effect of Epoch Lengths on Children’s Physical Activity in a Structured Context. PLOS ONE. 2015. DOI: 10.1371/journal.pone.0121238
  
  
• García-González, L.; Aibar, A.; Sevil, J.; Almolda, F.J.; Julián, J.A. Soporte de autonomía en Educación Física: Evidencias para mejorar el proceso de enseñanza.. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2015
  
  
• Aibar, A.; Bois, J.E.; Zaragoza Casterad, J.; Generelo, E.; Paillard, T.; Fairclough, S. Weekday and weekend physical activity patterns of french and spanish adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF SPORT SCIENCE. 2014. DOI: 10.1080/17461391.2013.829127
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; García González, Luis. Un Tree-Athlon como excusa «saludable» para potenciar las relaciones entre el contexto escolar y el contexto social. TÁNDEM. 2014
  
  
• Almolda, F.J.; Sevil, J.; Julián Clemente, J.A.; Abarca-Sos, A.; Aibar, A.; García González, Luis. Application of teaching strategies to improve students’ situational motivation in Physical Education. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2014. DOI: 10.14204/ejrep.33.13148
  
  
• Aibar,A.; Bois,J. E.; Zaragoza,J.; Generelo,E.; Julián,J. A.; Paillard,T. Do epoch lengths affect adolescents' compliance with physical activity guidelines?. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2014
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Julián Clemente, Jose A.; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto; García-González, Luis. Efecto de una intervención docente para la mejora de variables motivacionales situacionales en Educación Física. RETOS. 2014
  
  
• Aibar, Alberto; Bois, Julien E; Generelo, Eduardo; Zaragoza Casterad, Javier; Paillard, Thierry. A cross-cultural study of adolescents' physical activity levels in France and Spain. EUROPEAN JOURNAL OF SPORT SCIENCE. 2012. DOI: 10.1080/17461391.2012.746733
  
  
• Sarradel, J; Generelo, E; Zaragoza, J; Clemente, J.A; Abarca-Sos, A; Murillo, B; Aibar, A. Gender differences in heart rate responses to different types of physical activity in physical education classes. MOTRICIDAD (GRANADA). 2011
  
  
• Julián Clemente, J. A.; Abarca-Sos, A.; Aibar, A.; Peiró-Velert, C.; Generelo, E.;. La observación sistemática como instrumento de análisis del clima motivacional en educación física. MOTRICIDAD (GRANADA). 2010
  
  
• Recio, I.; Aibar, A.; Beguer, C.; Gutierrez, V.; Ibiricu, H.; Chinchón, J. Las habilidades de lucha en la escuela. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES (BUENOS AIRES). 2008
  
  

Comunicaciones

• Bachouri-Muniesa, Hisham; Fabre, Nicolas; Aibar, Alberto; Lhuisset, Lena; Asún-Dieste, Sonia; Bois, Julien; Julián-Clemente, José A. ; Ibor, Eduardo; Zaragoza, Javier. S12-3 School-based physical activity promotion in a cross-cultural context: interventions from France and Spain. EUROPEAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH. 2023. DOI: 10.1093/eurpub/ckad133.060
  
  

Libros

• Health Promotion with schools: in search of common elements. Intervention Guide. Asún Dieste, Sonia. 2023
  
  
• Actividad física y alimentación saludable: Recomendaciones para su promoción en población gitana. Sanz Remacha, María; Aibar Solana, Alberto; García González, Luis. 2021
  
  
• Propuesta Pedagógica de Carrera de Larga Duración. Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto; Ibor Bernalte, Eduardo;. 2020
  
  
• José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Aibar Solana, Eduardo Ibor Bernate. Propuesta pedagógica de carrera de larga duración. 2020
  
  
• LA CARRERA DE LARGA DURACIÓN PASO A PASO. Julián Clemente, José Antonio ; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto; Rodrigo-Sanjoaquín, Javier; Ibor Bernalte, Eduardo 2019
  
  
• Promotion de l’activité physique pour la santé à l’école: formation théorique et pratique: III Journées de Formation des enseignants d'education physique: rencontres CAPAS-Cité. Aibar Solana, A.; Pérez Ordás, Raquel; Estrada Tenorio, Sergio. 2019
  
  
• Tu ciudad y su entorno también enseñan Educación Física: Libro de actas : I Congreso Transpirenaico de Educación Física Encuentro Capas-Cité / Capas Ciudad. Aibar Solana, Alberto; Asún Dieste, Sonia. 2018
  
  

Capítulos

• Promoting Health-Related Behaviors Among the Roma Population: From Theory to Practice. Sanz Remacha, María; García-González, L.; Aibar Solana, Alberto. HANDBOOK OF CONCEPTS IN HEALTH, HEALTH BEHAVIOR AND ENVIRONMENTAL HEALTH. 2025
  
  
• Importancia de los procesos de evaluación en las intervenciones para promover los comportamientos relacionados con la salud en el entorno escolar. García-Bengoechea, Enrique; Murillo-Pardo, Berta; Aibar-Solana, Alberto; Sanz Remacha, María. LA PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS. EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EFICACES. 2022
  
  
• La escuela como espacio ideal para la promoción de comportamientos saludables. Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Frago, José Manuel; Generelo Lanaspa, Eduardo; Abarca-Sos, Alberto. LA PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS. EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EFICACES. 2022
  
  
• Caminos del Pirineo”: un programa escolar para promover comportamientos saludables en el alumnado de Educación Secundaria. Sevil-Serrano, J.; García-González, L.; Abós, Á.; Generelo, E.; Aibar, A. LA PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS. EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EFICACES. 2022
  
  
• Educación Física relacionada con la salud. Julián Clemente, José Antonio; Peiró Velert, Carmen; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA : QUÉ, CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ. 2021
  
  
• Educación física relacionada con la salud. Zaragoza Casterad, Francisco Javier; Julián-Clemente, José Antonio; Peiró-Velert, Carmen; Aibar-Solana, Alberto. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: QUÉ, CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ. 2021
  
  
• Aibar Solana, A., Ramo Garzarán, Rosario M., Vázquez Toledo, S., Pérez Castejón, D., Liesa Orús, M., Abarca-Sos, A. Coordinación de agentes y mejora de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares: selección de las dimensiones a calificar. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD INSTITUCIONAL. 2021
  
  
• Cómo podemos promover la práctica de actividad física en Poblaciones desfavorecidas? “pío se mueve”: un diseño de intervención. Sanz-Remacha, María; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier; Abós, Ángel; García-González, Luis. EL IMPACTO DE LA MENTORÍA ENTRE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN PROGRAMAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO. 2019
  
  
• Aibar Solana, A., Sevil-Serrano, J., Generelo Lanaspa, E., Julián Clemente, J.A., Murillo Pardo, B. “UZ Journal Club”: una estrategia para fomentar la transferencia de conocimiento y la formación permanente entre iguales. MATERIALES E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 2019
  
  
• El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación en la especialidad de Educación Física del Master en Profesorado = The use of ThatQuiz as a learning resource and guide for assessment in the specialty of Physical Education of the Master in Teaching. García-González, L;, Abós, Á.; Sevil, J.; Murillo, B.; Zaragoza, J.; & Aibar, A. LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN DOCENTE: RETOS Y REFLEXIONES. 2018
  
  
• Recreos cooperativos e inclusivos: Una oportunidad de aprender contribuyendo Aibar, A., Lozano, A., Liesa, M., Ibor, E., Moyano, N. y Vázquez, S. APRENDIZAJE DE SERVICIO: DIÁLOGO UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD. 2018
  
  
• García-González, L., Abós Catalán, A., Sevil Serrano, J., Murillo Pardo, B., Zaragoza Casterad, J., Aibar Solana, A. El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación en la especialidad de Educación Física del Master en Profesorado. LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN DOCENTE: RETOS Y REFLEXIONES. 2018
  
  
• El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación de los estudiantes de Postgrado. Abós Catalán, Ángel; García-González, Luis; Aibar Solana, Alberto; BUENAS PRÁCTICAS DE E-LEARNING EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE Y TECNOLOGÍAS. 2017
  
  
• La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test on-line. Using a Primary School educative tool in University teaching: on-line test. Aibar, A.; Abós, Á;, Zaragoza, J.; Abarca-Sos, A.; Sevil, J.;García-González, L. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC. EXPERIENCIAS EN 2016. 2017
  
  
• Predisposición hacia la Educación Física a través de la motivación del alumnado en Educación Secundaria. Abós Catalán, Ángel; Sanz Remacha, María; Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto y García González, Luis. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2015. 2015
  
  
• INTERES DE LA INVESTIGACIÓN TRANSCULTURAL EN EL ANALISIS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA: UN EJEMPLO PRACTICO A TRAVES DEL PROYECTO EPAPA/EPAFA. Bois, Julien; Aibar Solana, Alberto; Generelo Lanaspa, Eduardo. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. 2014
  
  
• Frago-Calvo J. M., Zaragoza-Casterad y Aibar-Solana A. Physical activity levels during Physical Education lessons in primary school students. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
  
  
• Ibor-Bernalte E. ...[et al.]. Influencia de la percepción de competencia en la participación en actividades deportivas extraescolares. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
  
  
• Julien E. Bois, Alberto Aibar Solana y Eduardo Generelo Lanaspa. Interés de la investigación transcultural en el análisis de la actividad física: un ejemplo práctico a través del proyecto EPAPA/EPAFA. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
  
  
• Julián J. A. ...[et al.]. Aunando esfuerzos para promocionar la actividad física en niños y niñas de primaria. El Tree-Athlon. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
  
  
• Montero-Marín J. ...[et al.]. Diseño de un programa integral de promoción de la salud y el bienestar en ESO. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
  
  
• Abarca Sos, Alberto ... [et al.]. Percepción de competencia deportiva y autoconcepto físico basados en el modelo transteórico en adolescentes españoles. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL DEPORTE. 2012
  
  
• Aibar Solana, Alberto; Abarca-Sos, Alberto y Murillo Pardo, Berta. Evaluación de la Actividad Física mediante acelerometría : la necesidad de medir ambos días del fin de semana. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL DEPORTE. 2012
  
  
• Murillo Pardo, Berta ... [et al.]. Los niveles de actividad física durante el tiempo de recreo. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL DEPORTE. 2012
  
  
• Javier Rodrigo-Sanjoaquín ... [et a.]. Diseño e implementación de un proyecto de promoción de la salud y del bienestar en un centro de Educación Infantil y Primaria de reciente creación. PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DESARROLLAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. 0
  
  

Proyectos

• JIUZ2023-CSJ-01: Evaluación de la efectividad, implementación y sostenibilidad del proyecto de salud global de un centro de educación infantil y primaria. 16/05/24 - 31/12/25
  
  
• INF2024HU-01: Adquisición de un ordenador portátil que facilite el manejo eficiente de los datos provenientes de los acelerómetros: HP Elitebook 850 G5 Táctil | Intel Core i5 8250u| 32GB | 512GB SSD | 15.6" FullHD Táctil |Windows 11 PRO. 01/01/24 - 29/11/24
  
  
• S17_23R: EFYPAF – Educación física y promoción de la actividad física. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• JIUZ-2021-SOC-01: Análisis de uso de una herramienta informática para evaluar programas escolares de promoción de comportamientos saludables en escolares de Aragón. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• RD21/0009/0015: RED DE INVESTIGACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA DE ADICCIONES (RIAPAd). 01/01/22 - 31/12/24
  
  
• 2PAS-4H: Promoting Physical Activity in Secondary School for Health. 01/01/21 - 31/03/23
  
  
• JIUZ-2020-SOC-13: Análisis de una escuela de educación infantil y primaria como centro promotor de salud: diseño, implementación y evaluación de un programa integral de promoción de hábitos saludables desde la investigación acción-participativa. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y LOS PATRONES DE ALIMENTACIÓN DEL PUEBLO GITANO: CREACIÓN DE RECURSOS PARA LA COMUNIDAD DESDE LA EVIDENCIA CIENTÍFICA. 22/12/20 - 21/11/21
  
  
• JIUZ-2019-SOC-17: Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud: la visión de agentes educativos y sanitarios (internos y externos a la red) expertos en promoción de la salud. 01/01/20 - 28/02/21
  
  
• S17_20R: Educación Física Y Promoción De La Actividad Física (EFYPAF). 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• JIUZ-2018-HUM-02. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN CENTROS ESCOLARES DE ARAGÓN: CLAVES PARA DESARROLLAR ENTORNOS SALUDABLES. 01/01/19 - 29/02/20
  
  
• JIUZ-2017-SOC-02: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOBRE ACTIVIDAD FÍSICA Y HÁBITOS SALUDABLES EN MUJERES ADULTAS DE POBLACIÓN DESFAVORECIDA DESDE LA ACCIÓN -INVESTIGACIÓN. 01/01/18 - 31/12/18
  
  
• CAS17/00356: ESTANCIA EN UNIVERSITY OF OTAGO (NUEVA ZELANDA) DEL 01/08/2017 AL 31/10/2017. Proyecto: Análisis de los patrones y factores de influencia del desplazamiento en población escolar dentro de la comparación transcultural de modelos teóricos explicativos sobre trnasporte activo. Diseño de estrategias de intervención en población infantil. 01/08/17 - 31/12/18
  
  
• GRUPO DE REFERENCIA EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA (EFYPAF). 01/01/17 - 31/12/19
  
  
• Capas-cité / Centre pyrénéen pour l’Amélioration et la Promotion de l’Activité physique pour la Santé-Cité (EFA095/15). 01/01/16 - 29/06/20
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/16 - 31/12/16
  
  
• UZ2015-TEC-02: SERVICIOS DE mHEALTH EN LA NUBE PARA EL SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN PACIENTES CRÓNICOS. 01/10/15 - 30/09/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/15 - 31/12/15
  
  
• JIUZ-2014-SOC-05. NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ADOLESCENTES ARAGONESES. 01/01/15 - 31/03/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/14 - 31/12/14
  
  
• CTPM3/12: ESTANCIA EN LA UNIVERSITÉ DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR DURACIÓN 2 MESES. 01/01/13 - 15/11/14
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/13 - 31/12/13
  
  
• UZ2012-HUM-01: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/13 - 31/12/13
  
  
• CTPM1/11.ESTANCIA EN LA UNIVERSITÉ DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR. 01/11/12 - 31/03/13
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/12 - 31/12/12
  
  
• 121/UPB10/11. DISEÑO Y EVALUACION DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRACTICA DE ACTIVIDAD FISICA Y LA PROMOCION DE LA ACTIVIDAD FISICA DESDE LOS CENTROS ESCOLARES (2º AÑO). 01/01/11 - 31/10/11
  
  
• CTPM01/10. MOVILIDAD INVESTIGADORES. TARBES. FRANCIA. 01/01/11 - 31/12/12
  
  
• PATRONES DE ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTIVIDAD FISICA DE LA ADOLESCENCIA. 01/01/11 - 31/12/11
  
  
• PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: PROGRAMA DE INTERVENCION EN EL AREA DE EDUCACION FISICA PARA MEJORAR EL ESTILO DOCENTE DEL PROFESORADO RELACIONADO CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y VALORAR LAS REPERCUSIONES QUE TIENE SOBRE LA MOTIVACIÓN, LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y LA DOCENCIA DIARIA. 08/09/10 - 14/06/11
  
  
• PATRONES DE ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTIVIDAD FISICA EN LA ADOLESCENCIA. 01/06/10 - 15/11/10
  
  
• GRUPO EMERGENTE S65 ACTIVIDAD FISICA, DEPORTE Y CALIDAD DE VIDA. 01/01/09 - 31/12/10
  
  

Dirección de tesis

• El desplazamiento activo al centro escolar: análisis de los patrones y factores de influencia e implementación de intervenciones que fomenten el desplazamiento activo en el alumnado de educación primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 18/11/22
  
  
• PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DE LOS HÁBITOS SALUDABLES EN FAMILIAS DE POBLACIONES DESFAVORECIDAS. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 15/03/21
  
  
• Análisis de comportamientos relacionados con la salud: efectos de un programa de intervención multicomponente en adolescentes de la ciudad de Huesca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 26/10/18
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Análisis reflexivo sobre un trabajo interdisciplinar de desplazamiento activo. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/07/19
  
  
• Una propuesta interdisciplinar para la promoción a la Actividad Física en un aula de Educación Especial: "Nos gusta salir". Universidad de Zaragoza. Aprobado. 05/07/19
  
  
• Análisis y reflexión de un proyecto interdisciplinar para la promoción del desplazamiento activo al centro escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 22/02/19
  
  
• Juegos cooperativos: Una estrategia para promover la actividad física en el recreo. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/01/19
  
  
• Estereotipos de género sobre la práctica de actividad física en alumnos de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/10/18
  
  
• Parques y senderos de la ciudad de Huesca desde una propuesta interdisciplinar. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/01/18
  
  
• Diseño de una propuesta de intervención para la promoción de la actividad física desde una perspectiva interdisciplinar. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/01/18
  
  
• El Packhour, una propuesta de promoción de actividad física. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/07/17
  
  
• Proyecto de promoción de la actividad física: "Pedaleando voy". Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 06/07/17
  
  
• Actividad Física y Feedback docente: una indagación empírica en la escuela. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/10/16
  
  
• Recreos movidos. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/10/16
  
  
• La promoción de la actividad física fuera del centro escolar desde el centro escolar: actividad física en familia. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 08/07/16
  
  
• La importancia de la Educación Física en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/07/15
  
  
• Propuesta de expresión corporal para favorecer la inclusión de niños con TEA en las clases de tercero de Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/07/15
  
  
• Análisis de la importancia atribuida a la educación física en la etapa de educación infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/07/15
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Análisis de los comportamientos saludables del paradigma de las 24 horas en una Escuela Promotora de Salud. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/11/23
  
  
• Evaluación diagnóstica de una escuela de educación primaria y secundaria como centro promotor de salud: comportamientos de pantalla y su relación con variables educativas. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 24/09/21
  
  
• Análisis de una herramienta para la evaluación de las EPS: estudio piloto. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/21
  
  
• Análisis de la situación de las Escuelas Promotoras de Salud en Aragón. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/21
  
  
• Predictores motivacionales y sus consecuencias comportamentales, afectivas y cognitivas en estudiantes universitarios. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/12/20
  
  
• Análisis de la evolución de la frecuencia de desplazamiento y variables psicológicas relacionadas con el desplazamiento activo de una muestra de niños-adolescentes de una intervención para fomentar el desplazamiento activo a largo plazo. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/10/20
  
  
• Aspectos relacionados con la salud del deportista en un Club de Baloncesto. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 02/10/20
  
  
• Ejercicio físico en el confinamiento: patrones de práctica y motivación en adolescentes. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/07/20
  
  
• Percepción subjetiva del alumnado de 1º de Bachillerato sobre la asignatura de Educación Física. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/07/20
  
  
• PATRONES DE DESPLAZAMIENTO ACTIVO EN ADOLESCENTES OSCENSES Y CONCEPCION SOCIAL DEL USO DE LA BICICLETA. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 21/07/20
  
  
• Efecto de un encuentro físico-deportivo sobre las variables motivacionales y algunas de sus consecuencias. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/12/18
  
  
• Patrones y factores de desplazamiento activo en estudiantes de colegios públicos y concertados de la ciudad de Huesca. Universidad de Zaragoza. Notable. 28/09/18
  
  
• Influencia del desplazamiento activo en los niveles y patrones de actividad física en niños de Huesca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/09/18
  
  
• Programa de promoción del desplazamiento activo en bicicleta al centro escolar: Evaluación de las variables de influencia. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 27/09/18
  
  
• Análisis de fiabilidad y validez de un cuestionario de barreras para el desplazamiento activo en población universitaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/07/17
  
  
• Análisis descriptivo de los niveles de Actividad Física y Actividad Sedentaria en niños/as de 2º y 5º de Educación Primaria de Tarbes (Francia) y Huesca (España). Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 05/07/17
  
  
• Desplazamiento activo en adolescentes de bachillerato: factores de influencia en la ciudad de Huesca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 05/07/17
  
  
• Promoción del transporte activo en bicicleta en el I.E.S. Sierra de Guara: Evaluación cualitativa de un programa de intervención. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/16
  
  
• Estudio piloto sobre los niveles de Actividad Física y sedentaria para el establecimiento de un programa global de intervención en población de etnia gitana. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/16
  
  
• Niveles de Actividad Física y Comportamientos Sedentarios en Adultos Mayores de la Ciudad de Huesca. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/16
  
  
• Estrategias para fomentar la inclusión social de personas con trastorno de personalidad en las clases de E.F. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/12/15
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Actividades físicas artístico expresivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2025-26
  
  
• Actividades físicas individuales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2025-26
  
  
• Actividades físicas de oposición y cooperación. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2022-23 course to the 2025-26 course
  
  
• Actividades físicas colectivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2020-21 course to the 2025-26 course
  
  
• Educación física en educación primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2020-21 course to the 2025-26 course
  
  
• Variables psicológicas en la evaluación y prescripción de ejercicio físico. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2022-23
  
  
• Actividades físicas artístico expresivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2021-22 course to the 2022-23 course
  
  
• Bases para la promoción de la actividad física. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. From the 2020-21 course to the 2022-23 course
  
  
• Actividades físicas individuales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2021-22
  
  
• Actividades físicas en el medio natural. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2020-21
  
  
• Innovación e investigación educativa en educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2020-21
  
  
• Variables psicológicas en la evaluación y prescripción de ejercicio físico. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2020-21