Artículos
- Lerma-Irureta, David; Presa-Gutiérrez, Elsa; Méndez-López, Fátima; Vicente-García, Carmen; Blasco-González, Isabel; Magallón-Botaya, Rosa. Biopsychosocial factors associated with health-related quality of life in long COVID: a matched case–control study in primary care. BMC PRIMARY CARE. 2026. DOI: 10.1186/s12875-026-03445-9
- Vicente-García, Carmen; López-Crespo, Ginesa;Sánchez-Pérez, Noelia. Domain‐specific and ‑general factors involved on mathematical performance: similarities and differences between elementary school stages. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION. 2026. DOI: 10.1007/s10212-026-01090-5
- Domínguez-García, Marta; Vicente-García, Carmen; León-Herrera, Sandra; Terrén-Hernández, Marta; García-Martínez, Claudia; Benedé-Azagra, Carmen Belén. Analysis of community social support perceived by people with long COVID and factors associated with their perception. ACCIONES E INVESTIGACIONES SOCIALES. 2026. DOI: 10.26754/ojs_ais/ais.20274913105
- Romero-Martín, Gonzalo; Andrés Esteban, Eva María; Ordóñez López, Ana; López Crespo, Carlos; Juárez-Vela, Raúl; Oliván-Blázquez, Bárbara; Gastón Faci, Ana; Vicente-García, Carmen; Wobbeking Sánchez, Silvia. Gambling rarely stands alone: clustered addictive behaviours and socioeconomic vulnerability in adolescents. FRONTIERS IN PSYCHIATRY. 2026. DOI: 10.3389/fpsyt.2026.1788018
- Méndez-López, Fátima; Aguilar-Latorre, Alejandra; Vicente-García, Carmen; Gastón-Faci, Ana; Magallón-Botaya, Rosa. Efectividad de las intervenciones en las escuelas para la prevención y reducción de la obesidad y el sobrepeso infantil: una revisión sistemática y un metaanálisis. ATENCION PRIMARIA. 2026. DOI: 10.1016/j.aprim.2026.103609
- Hernández-Díaz, Rogelio; Aguilar-Latorre, Alejandra; Vicente-García, Carmen; Chueca-Miguel, Eva Pilar; Magallón-Botaya, Rosa. Loneliness and emotional support helpline use in Spain: a 20-year observational study. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2026. DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1852702
Dirección de proyectos fin de grado
- Intervención en la comprensión y expresión oral del alumnado con pérdida auditiva neurosensorial: un enfoque monolingüe en el segundo ciclo de educación primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/25
- Atención a la diversidad en el medio rural: intervención individualizada en lectoescritura para alumnado de educación primaria con discapacidad intelectual. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/25
UNIZAR teaching of the last six courses
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