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Soy Profesora Titular de Universidad en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza. Soy licenciada en Psicopedagogía, máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos por la Universidad de Salamanca y doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Zaragoza.
Mi trayectoria docente e investigadora se articula en torno a tres líneas: el desarrollo de competencias transversales y soft skills; la inteligencia emocional y la comunicación; y la evaluación de competencias y de intervenciones formativas. Estas líneas incluyen el estudio de la empleabilidad, la proactividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Dirijo el Máster en Soft Skills e Inteligencia Emocional de la Universidad de Zaragoza (https://mastersoftskillsunizar.com). Soy cofundadora de LiderSkills (https://liderskills.com) e investigadora principal de un proyecto OTRI orientado a impartir y evaluar formaciones en competencias transversales. Desde 2019 dirijo formaciones sobre competencias transversales, soft skills y bienestar emocional en la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza.
Desde 2008 he participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales relacionados con las competencias transversales, la comunicación, la educación y la orientación. Entre ellos figuran proyectos europeos sobre coaching y empleabilidad (518722-llp-1-2011-1-pl-grundtvig-gmo), educación y orientación (2011-1-dez-gru13-08092) y el proyecto EsTEEM, Enhancing Social Sciences Graduates’ Transversal Entrepreneurial and Employment Skills (2016-1-EL01-KA202-023644). He participado en más de diez proyectos de I+D y proyectos europeos.
Soy miembro del grupo de investigación EDUCAVIVA y del Instituto de Investigación en Economía, Sociedad Digital y Sostenibilidad (IEDIS). Desde 2011 estoy vinculada como investigadora a la Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos de la Universidad del País Vasco. Mi trayectoria incluye asimismo la participación en la Cátedra United States Foreign Trade Institute de Inteligencia Avanzada de la Universidad de Zaragoza.
Coordino proyectos de innovación docente sobre competencias transversales y proactividad, con participación de más de treinta docentes de diez facultades. Desde 2011 he participado en más de veinticinco proyectos de innovación educativa y en más de cincuenta congresos internacionales. Mi actividad comprende docencia universitaria, dirección de trabajos académicos y formación doctoral.
Entre mis publicaciones recientes figuran trabajos sobre la evaluación de soft skills en la educación superior europea y sobre la timidez en futuros docentes, publicados en 2026 en Studies in Educational Evaluation y Social Sciences & Humanities Open, respectivamente. Soy coeditora de Soft Skills e Inteligencia Emocional (Aula Magna–McGraw Hill, 2026).
Cuento con un sexenio de investigación reconocido por la CNEAI y un tramo de investigación reconocido por ACPUA.
Entre los proyectos europeos en los que he participado se encuentran E-TUTORING (2018–2021), C-DAOEF (2019–2022), STAR.APP (2020–2022) y AI4Ed (2022–2025). He sido investigadora principal de los contratos LiderSkills de 2024–2025 y 2025–2026 y del proyecto del I Congreso Internacional de Soft Skills (2025–2026), gestionados por la Universidad de Zaragoza.
Capítulos
- Rodríguez Martínez, Ana; Martinez Pares, Oscar; Sierra Sánchez, Verónica; Prada Contreras, Pablo Sebastián. Desarrollo de soft skills e inteligencia emocional a través de una propuesta formativa. EL PODER DE LA ENSEÑANZA: HERRAMIENTAS EDUCATIVAS PARA UN MUNDO DIVERSO. 2025
- Martínez-Parés, Óscar ; Sierra-Sánchez, Verónica ; Rodríguez, Ana Niveles de empatía y soft skills del estudiantado universitario de magisterio. EMPODERANDO LA DOCENCIA EN LA ERA DIGITAL: INNOVACIÓN, TECNOLOGÍA Y RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. 2024
- Martínez Parés, Óscar; Sierra Sánchez, Verónica; Rodríguez Martínez, Ana. El desarrollo de las soft skills como elemento clave en el perfil del docente del siglo XXI. RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN COMPETENCIAS PARA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2023
- Rodríguez Martínez, Ana; Lafuente Pérez, Francisco José; Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina. Análisis de las soft skills más demandadas en docentes, discentes y familias. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DIFERENCIADOS. 2023
- Rodríguez Martínez, Ana; Sierra Sánchez, Verónica; Latorre Cosculluela, Cecilia. Análisis de las soft skills y fortalezas personales más demandadas por docentes y discentes. EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTÍMULO TRANSFORMADOR DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN EL SIGLO XXI 2022
- Rodríguez-Martínez, Ana; Lafuente Pérez, Francisco José; Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina. Desarrollo de soft skills y fortalezas personales. PENSAR EL PODER: DERECHOS HUMANOS Y HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS. 2022
- Sierra Sánchez, Verónica; Latorre Cosculluela, Cecilia; Rodríguez Martínez, Ana; GuillénGámez, David. La atención a la diversidad aplicada en el contexto educativo. Trabajo teórico. GESTIÓN, EQUIDAD EDUCATIVA E INNOVACIÓN EN CULTURA, ARTES Y HUMANIDADES. 2022
- Rodríguez Martínez, Ana; Sierra Sánchez, Verónica; Val, Sonia; Vázquez Toledo, Sandra. La toma de decisiones como competencia transversal para el éxito en el desarrollo personal y profesional. LUCES EN EL CAMINO: FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN TIEMPOS DE DESCONCIERTO 2021
- Val Blasco, Sonia; Cardoso Moreno, María Jesús; Rodríguez Martínez, Ana. Aprendiendo a enseñar: Implementación de una experiencia en el master para futuros profesores. ESCENARIOS EDUCATIVOS INVESTIGADORES: HACIA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2021
- Navarro Hidalgo, Juan José; Alcaraz Iborra, Manuel; Rodríguez Martínez, Ana; Escolano-Pérez, Elena. Adaptivelearning: Un proyecto de desarrollo tecnológico para la evaluación dinámica y la optimización de funciones ejecutivas en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y el aprendizaje. INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR: NUEVAS REALIDADES EN UN ACERCAMIENTO MULTIDIMENSIONAL A LAS VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS. 2020
- Sierra Sánchez, Verónica; Quintas Hijós, Alejandro; Rodríguez Martínez, Ana. M-Learning en educación infantil, primaria y secundaria: Una revisión teórica sistemática. INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. NUEVAS REALIDADES EN UN ACERCAMIENTO MULTIDIMENSIONAL A LAS VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS. 2020
- Sierra, Verónica; Rodríguez, Ana; Latorre, Cecilia; Anzano, Silvia; Lozano, Raquel. Aplicación del modelo Flipped Classroom en el contexto universitario. LA TECNOLOGÍA COMO EJE DEL CAMBIO METODOLÓGICO. 2020
- Anzano Oto, Silvia; Sierra Sánchez, Verónica; Rodríguez Martínez, Ana. La innovación e inclusión en la escuela rural desde la perspectiva docente. INCLUSIÓN, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN. 2019
- Cortés Pascual, Alejandra; Rodríguez Martínez, Ana; Serra Mercé, Alvaro. El portafolio profesional como construcción (de una marca) personal. ESTRATEGIAS TRANSFORMADORAS PARA LA EDUCACIÓN : UNA VISIÓN PARA EL SIGLO XXI. 2018
- Rodríguez Martínez, Ana; Cortés Pascual, Alejandra; Cano Escoriaza, Jacobo. Competencias y emprendimiento. ESTRATEGIAS TRANSFORMADORAS PARA LA EDUCACIÓN : UNA VISIÓN PARA EL SIGLO XXI. 2018
Dirección de tesis
- Evaluación de la influencia de la timidez en aspectos emocionales, sociales y
comunicativos desde una mirada global y educativa. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 22/06/23
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