Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Torres Sales, Lucía; Vigo Arrazola, Begoña; Lasheras Lalana, Pilar; Sánchez García, Ana Belén. Validación del cuestionario DesEi para evaluar las percepciones del profesorado sobre prácticas creativas e inclusivas con medios digitales. REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION. 2025. DOI: 10.5209/rced.93879
  
  
• Moreno-Pinillos, Cristina; Vigo-Arrazola, Begoña; Lasheras-Lalana, Pilar. Discursos y percepciones del profesorado sobre el uso de los medios digitales en escuelas rurales de especial dificultad. EDUCAR. 2024. DOI: 10.5565/rev/educar.2028
  
  
• Lasheras-Lalana, Pilar; Vigo Arrazola, María Begoña; Torres Sales, Lucía. Percepciones del profesorado sobre prácticas inclusivas con medios digitales en escuelas de especial dificultad. Un estudio mixto. AULA ABIERTA. 2024. DOI: 10.17811/rifie.21396
  
  
• Vigo Arrazola, María Begoña; Dieste, Belén; Blasco Serrano, Ana Cristina; Lasheras Lalana, Pilar. Oportunidades de inclusión en escuelas con alta diversidad cultural. Un estudio etnográfico. RES. REVISTA ESPANOLA DE SOCIOLOGIA. 2023. DOI: 10.22325/fes/res.2023.167
  
  

Capítulos

• Comunidad y escuela a través de medios digitales. Mendívil Chueca, Amaya; Lasheras Lalana, Pilar. DESAFÍOS ANTE LA ESTIGMATIZACIÓN EN EDUCACIÓN: PRÁCTICAS CREATIVAS E INCLUSIVAS CON MEDIOS DIGITALES. 2024
  
  
• Amaya Mendívil Chueca y Pilar Lasheras Lalana. Comunidad y escuela a través de medios digitales. DESAFÍOS ANTE LA ESTIGMATIZACIÓN EN EDUCACIÓN. PRÁCTICAS CREATIVAS E INCLUSIVAS CON MEDIOS DIGITALES. 2024
  
  
• El blog en Educación Plástica para Primaria: imágenes encadenadas. Revilla Carrasco, Alfonso; Lasheras Lalana, Pilar. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC: EXPERIENCIAS EN 2015. 2015
  
  

Proyectos

• BAGSKOL - Understanding culturally complex teaching as a challenge towards teachers and educators’ agency in education. 01/12/24 - 30/11/27
  
  
• PROY_S15_24: Estrategias frente a la despoblación: factores determinantes del dinamismo del medio rural y el papel de las políticas públicas. 01/01/24 - 31/12/26
  
  
• S49_23R: ‘Educación y Diversidad’. 01/01/23 - 31/12/25
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• The state of Inclusive Education in Early Childhood Education in Rural Schools a Systematic Review. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 12/09/25
  
  
• Segregación e inclusión del alumnado gitano. Una revisión de la literatura. Universidad de Zaragoza. Notable. 24/07/25
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2025-26
  
  
• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  
• La educación en la sociedad del conocimiento. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2022-23 course to the 2025-26 course
  
  
• Respuestas educativas a necesidades específicas. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2024-25
  
  
• Atención al alumnado con necesidades educativas específicas. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. From the 2023-24 course to the 2024-25 course
  
  
• Prevención y resolución de conflictos. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2023-24
  
  
• La escuela como espacio educativo. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2022-23
  
  
• La escuela infantil como espacio educativo. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2022-23