Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Tabernero Sala, Rosa; Campos Bandrés, Iris Orosia; Colón Castillo, María Jesús; Laliena Cantero, Daniel. Learning how to read children's books in the digital society: Book trailers as an educational tool in higher education. JOURNAL OF TECHNOLOGY AND SCIENCE EDUCATION. 2024. DOI: 10.3926/jotse.2530
  
  
• Tabernero Sala, Rosa; Colón Castillo, María Jesús. Álbum sin palabras y hospitalidad de la lectura. PRISMA SOCIAL. 2024
  
  
• Colón-Castillo, María Jesús. El álbum sin palabras como recurso educativo transversal: Revisión y análisis del estado de la cuestión. EDUCARE (SAN JOSÉ). 2023. DOI: 10.15359/ree.27-1.14480
  
  
• Tabernero Sala, Rosa; Colón Castillo, María Jesús; Laliena, Daniel. Discurso literario infantil y multimodalidad. Aproximación a la historia del álbum sin palabras en España desde los grandes olvidados. SIGLO XXI, LITERATURA Y CULTURA ESPANOLAS. 2023. DOI: 10.24197/sxxi.21.2023.435-472
  
  
• Colón Castillo, Maria Jesús. Modalidad narrativa e imagen secuencial en el álbum sin palabras. LENGUAJE Y TEXTOS. 2023. DOI: 10.4995/lyt.2023.17847
  
  
• Tabernero Sala, Rosa; Colón Castillo, María Jesús. Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico. RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA. 2023. DOI: 10.6018/red.545111
  
  
• Tabernero-Sala, Rosa; Colón-Castillo, María Jesús. The promotion of critical reading through the digital environment: A study on the virtual epitexts used to promote children’s picturebooks. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2023. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1154513
  
  
• Tabernero-Sala, Rosa; Colón-Castillo, María-Jesús; Sampériz-Hernández, Marta; Campos-Bandrés, Iris-Orosia. Promotion of reading in the digital society: the book-trailer of the illustrated nonfiction book as a virtual epitext in the definition of a new discourse. PROFESIONAL DE LA INFORMACION. 2022. DOI: 10.3145/epi.2022.mar.13
  
  
• Colón, María Jesús; Valén Terraza, Arantxa. La enseñanza de la gramática en Educación Primaria: un estudio etnográfico sobre el pensamiento y la acción docente. DIDACTICAE. 2021. DOI: 10.1344/did.2021.10.126-143
  
  
• Colón Castillo, María Jesús. Notas para la lectura de álbumes sin palabras. Discurso no ficcional y viaje migratorio. HACHETETEPÉ. 2021. DOI: 10.25267/Hachetetepe.2021.i23.2201
  
  
• Sampériz, Marta; Tabernero, Rosa María; Colón, M. Jesús; Manrique, Noemí. El libro de no ficción para prelectores. Análisis de las claves de construcción del discurso. CUADERNOS DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN. ENSAYOS. 2020. DOI: 10.18682/cdc.vi124.4418
  
  
• Campos Bandrés, Iris Orosia; Colón Castillo, María Jesús; Sampériz Hernández, Marta. Diseño de un cuestionario para valorar la competencia en comunicación oral del alumnado de Magisterio. EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO. 2020. DOI: 10.25053/redufor.v6i1.3490
  
  
• Colón, María Jesús; Tabernero Sala, Rosa María. El álbum sin palabras y la construcción de una comunidad lectora en la biblioteca pública. OCNOS. 2018. DOI: 10.18239/ocnos_2018.17.3.1796
  
  

Libros

• Iris Osoria Campos Bandrés, María Jesús Colón Castillo, Rosa Tabernero Sala. El aprendizaje del aragonés en la vida adulta: Un estudio cualitativo sobre las representaciones del alumnado. 2023
  
  

Capítulos

• Colón Castillo, María Jesús. La metáfora de la materialidad en los libros de haikus dirigidos a la infancia. DESENVOLUPAMENT DE LA LECTURA MULTIMODAL: JUSTÍCIA SOCIAL I LLIBRE-OBJECTE EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 2026
  
  
• Colón Castillo, María Jesús; Senís Fernández, Juan; Calvo Valios, Virginia;. Libros que son más que libros. Metalepsis, metaficción y materialidad en el libro-objeto infantil. LIVRO-OBJETO: METAFICÇÃO, HIBRIDISMO E INTERTEXTUALIDADE 2023
  
  
• Colón Castillo, María Jesús. Leer, preguntar, pensar y dialogar con los libros-juego de Wonder Ponder: Filosofía visual para todas las edades. O LIVRO-OBJETO PARA TODAS AS IDADES. 2022
  
  
• Iris Orosia Campos Bandrés y María Jesús Colón Castillo. Creencias y experiencias sobre los libros de no ficción. LEER POR CURIOSIDAD : LOS LIBROS DE NO FICCIÓN EN LA FORMACIÓN DE LECTORES. 2022
  
  
• María Jesús Colón Castillo. Lectura de Diez niños se cambian de casa de M. Anno y de ¡A dormir, gatitos! de B. Castro. LEER POR CURIOSIDAD : LOS LIBROS DE NO FICCIÓN EN LA FORMACIÓN DE LECTORES. 2022
  
  
• Tabernero Sala, R., Campos Bandrés, I.O., Briz Villanueva, E.; Calvo Valios, V., Colón Castillo, M.J., Muela Bermejo, D,Dueñas Lorente, J.D., Sampériz Hernández, M., Sanjuán Álvarez. La formación de los futuros maestros desde un modelo interdisciplinar para las enseñanzas de Lengua Castellana y LIJ. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD INSTITUCIONAL. 2021
  
  
• Colón Castillo, María Jesús. Ingeniería de papel y conservación del patrimonio en las obras de Anouck Boisrobert y Louis Rigaud. LITERATURA INFANTOJUVENIL: LIVROOBJETO E PATRIMÓNIOS. 2020
  
  
• Tabernero Sala, Rosa María; Colón Castillo, María Jesús. El álbum sin palabras en la biblioteca pública: de la alfabetización visual a la construcción de una comunidad lectora. UN VIAJE A TRAVÉS DE LAS CULTURAS LETRADAS SUBVERSIVAS Y DE RESISTENCIA. 2020. DOI: 10.17613
  
  
• María Jesús Colón. La voz del lector ante el álbum sin palabras: el desafío de interpretar Sombras. ARTE Y OFICIO DE LEER OBRAS INFANTILES: INVESTIGACIONES SOBRE LECTORES, MEDIACIÓN Y DISCURSO LITERARIO. 2018
  
  

Proyectos

• LOCALLING / Revitalisation of Linguistic Diversity and Cultural Heritage (HORIZON-MSCA-2024-SE-01-01). 01/01/26 - 31/12/29
  
  
• S61_23R: ECOLIJ. Educación comunicativa y literaria en la sociedad de la información. Literatura infantil y juvenil en la construcción de identidades. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• PID2021-126392OB-I00: Lecturas no ficcionales para la integración de ciudadanas y ciudadanos críticos en el nuevo ecosistema cultural. 01/09/22 - 31/08/26
  
  
• Estudio de la identidad y las prácticas comunicativas de los aprendices adultos de aragonés. 01/07/22 - 31/12/22
  
  
• JIUZ-2021-SOC-05: Estudio de los factores individuales y educativos en el desarrollo de la motivación lectora del alumnado aragonés en edad preadolescente. 01/01/22 - 30/06/23
  
  
• Actitudes de los maestros y maestras en formación hacia las lenguas propias de Aragón. 05/10/20 - 31/12/20
  
  
• S61_20R: Educación Comunicativa Y Literaria En La Sociedad De La Información. Literatura Infantil Y Juvenil En La Construcción De Identidades (ECOLIJ). 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H55 EDUCACIÓN PARA LA LECTURA. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES. 01/01/16 - 31/12/16
  
  

Contratos

• LIMERE. 01/03/21 - 30/09/21
  
  

Proyectos de Innovación Docente

• PIIDUZ_5896. Ficción-Sonora: desarrollo de la competencia comunicativa y de la educación literaria a través de la grabación de podcast con el apoyo de la IA. 01/09/25 - 30/06/26
  
  
• PIIDUZ_5928. Desarrollo de hábitos contra la desinformación a través de lecturas no ficcionales. 01/09/25 - 30/06/26
  
  
• PIIDUZ_6009. Itinerarios narrativos multimodales en Literatura Infantil y Juvenil del Grado de Maestro de Primaria. 01/09/25 - 30/06/26
  
  
• PIIDUZ_6115. El booktrailer como herramienta para la reflexión sobre recursos didácticos destinados a la educación lingüística (IV). 01/09/25 - 30/06/26
  
  
• PIIDUZ_5317. Itinerarios narrativos multimodales en Literatura Infantil y Juvenil del Grado de Maestro en Primaria. 01/09/24 - 30/06/25
  
  
• PIIDUZ_23_4874. Lectura en voz alta en contextos analógicos y digitales para futuros maestros. 01/09/23 - 30/06/24
  
  
• PIIDUZ_22_825. Lectura en voz alta en contextos analógicos y digitales para futuros maestros. Formación en mediación y en prácticas booktuber. 01/09/22 - 30/06/23
  
  
• PIIDUZ_21_253. Lectura en voz alta en contextos digitales para futuros maestros. Formación en mediación y en prácticas booktuber. 01/09/21 - 30/06/22
  
  
• PISOC_21_205. Formación de adultos de diversos contextos socioculturales como Objetivos de Desarrollo Sostenible. Formación e implementación en Metodologías Docentes y Orientación Educativa. 01/09/21 - 30/06/22
  
  
• PIIDUZ_19_275. Formación de adultos de diversos contextos socioculturales como Objetivo de Desarrollo Sostenible. Metodologías docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desarrollo e implementación. 01/09/19 - 30/06/21
  
  
• PRAUZ_18_308. Grupo de trabajo interdisciplinar para el desarrollo de propuestas didácticas orientadas al Grado de Maestro en Educación Primaria que integren los contenidos de las asignaturas de Didáctica de la Lengua y la Literatura Infantil. 01/09/18 - 30/06/19
  
  
• PIPOUZ_15_305. Formación entre tutores del POUZ en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación 01/09/15 - 30/06/16
  
  
• PIIDUZ_15_391. Creación de una base de datos electrónica sobre el libro-álbum. 02/06/15 - 02/06/16
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Neurodiversidad y formación lectoliteraria: una propuesta educativa a través de los libros infantiles de Marta Comín. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 09/07/26
  
  
• Desarrollo de actitudes positivas hacia la lectura en la infancia: el álbum sin palabras en el espacio del recreo. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 02/06/26
  
  
• Promoción del hábito lector a través del libro ilustrado de no ficción. Un estudio de caso en un contexto educativo vulnerable y no lector. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 02/06/26
  
  
• Diseño de una secuencia didáctica desde el enfoque por tareas: ¿Guionistas en acción: nuestro primer guion¿. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/25
  
  
• Literatura para sentir y arte para leer: las obras de Hervé Tullet en un aula TEA. Observación de respuestas lectoras y claves de intervención. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 15/07/24
  
  
• La interacción oral en el aula de Lengua Castellana e Inglés a través del cómic. Lectura de Narval de Ben Clanton. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/24
  
  
• Lectura intertextual de las obras de Anthony Browne. Una propuesta de educación literaria en 3er curso de primaria. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 05/06/24
  
  
• Estamos aquí y Lo que construiremos de Oliver Jeffers. Una experiencia de lectura [y escritura] en un contexto educativo multicultural. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 19/09/23
  
  
• Recepción de los álbumes sin palabras de Mitsumasa Anno. Un estudio sobre las respuestas lectoras de niños y niñas de 5 a 12 años en un centro educativo. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 14/06/23
  
  
• Lectores infantiles en la sociedad digital. Un estudio de caso de un programa educativo que integra la lectura analógica y la digital. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 27/02/23
  
  
• La educación artística interdisciplinar desde el libro de no ficción Fuerte, suave, murmurado de Romanyshyn y Lesiv: Una aproximación a la voz de los mediadores. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/10/21
  
  
• Bibliotecas públicas y entornos virtuales: estudio de la promoción de la lectura y de la presencia de los libros de no ficción. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/10/21
  
  
• La educación literaria en las bibliotecas escolares: una aproximación a los centros educativos aragoneses. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/20
  
  
• La conversación metalingüística en Educación Primaria: exploración cualitativa y propuesta de lectura no ficcional de Lost in translation . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/20
  
  
• Funciones actuales de las bibliotecas escolares: una aproximación a su situación en Huesca. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 22/02/19
  
  
• La enseñanza de la gramática: Una aproximación a las aulas de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 03/01/18
  
  
• Desarrollo de estrategias de comprensión a través de las TIC. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/10/15
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Diversidad cultural y lingüística en Educación Secundaria: Validación de un cuestionario para caracterizar la sensibilidad intercultural y las percepciones del profesorado. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/09/26
  
  
• Adentrarse en el discurso poético a través de una voz cercana: Una propuesta didáctica basada en la lectura de Gloria Fuertes en 1º de ESO . Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 13/07/26
  
  
• La enseñanza de la sintaxis como reto educativo. Estudio exploratorio y propuesta didáctica en E.S.O y Bachillerato. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 01/10/24
  
  
• Atención educativa y enseñanza del español a alumnado de procedencia inmigrante. Un estudio exploratorio sobre las actitudes del profesorado y sus propuestas de actuación. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 05/07/24
  
  
• Desarrollo de la competencia informacional y el pensamiento crítico en la asignatura de Cultura Clásica. Una experiencia educativa con el libro de no ficción Grecomanía de Emma Giuliani y Carole Saturno. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• La enseñanza de la poesía en Educación Secundaria: Un estudio exploratorio sobre los hábitos lectores y las preferencias del alumnado. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/23
  
  
• La comunicación como elemento transversal en favor de una enseñanza inclusiva. Un estudio de caso en un centro de Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/23
  
  
• Lectura de Lost in translation de Ella Frances Sanders en un Taller de Lengua. Una situación de aprendizaje integral a partir de una obra de no ficción y su book-trailer. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 29/11/22
  
  
• Creación de un programa radiofónico a través del podcast: una experiencia educativa en un aula de Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 24/10/22
  
  
• El desarrollo de la argumentación en Educación Secundaria Obligatoria. Propuesta didáctica y lectura de Mundo cruel de Wonder Ponder. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 04/10/22
  
  
• La promoción de la lectura y de la educación literaria en la etapa de Secundaria a través del cómic Las Meninas de Santiago García y Javier Olivares. Universidad de Zaragoza. Notable. 01/10/21
  
  
• Una experiencia de educación comunicativa e intercultural en el área de Lengua castellana y Literatura: Lectura de Emigrantes de Shaun Tan. Universidad de Zaragoza. Notable. 01/10/21
  
  
• El podcast como recurso educativo para el desarrollo de la expresión oral en Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/07/21
  
  
• Las reescrituras de Cenicienta y Blancanieves realizadas por Mistral, Valenzuela y Shua: Una propuesta de educación literaria en la etapa de Secundaria. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 14/12/20
  
  
• La poesía de Mª José Ferrada en Educación Secundaria: Una propuesta de educación literaria con jóvenes con discapacidad auditiva . Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 20/07/20
  
  
• El libro de no ficción como promotor de la escritura creativa y de la educación literaria. Una propuesta para el Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) en Educación Secundaria . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/07/20
  
  

Participaciones en congresos

• XXVI Congreso Internacional de la SIDLL "El desarrollo de las habilidades comunicativas en el aula de lengua y litertura: investigación y enseñanza". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lectura ecocrítica (y no ficcional) de los cómics infantiles sin palabras de Óscar Pantoja. Una representación simbólica de los personajes y de los espacios silenciados. Guadalajara. 28/11/25
  
  
• 10º Seminário Internacional sobre o Livro-Objeto "Figuras de papel (e não so): Quem habita os livros-objeto?". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Bailad, bailad... La danza como estrategia de construcción de los personajes en el álbum contemporáneo. Braga. 23/05/25
  
  
• The Child and the Book Conference 2025 "Children shaping the(ir) world. Between the exceptional and the everyday". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Agency and childhood in contemporary picturebooks: an exploratory analysis of the White Ravens list. Tilburg. 25/04/25
  
  
• XXV Congreso Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lectura intersubjetiva de 'Estamos aquí' y 'Lo que construiremos' de Oliver Jeffers. Un estudio de caso en un contexto educativo pluricultural y plurilingüe. Lleida. 28/11/24
  
  
• III International Online Conference Fostering Dialogue "Teaching Children’s Literature and Reading for Fun at University". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lectura, libros infantiles y materialidad. Análisis de cuadernos de lectura en la formación de los mediadores. Barcelona. 21/11/24
  
  
• XIV Congreso Internacional de ANILIJ: “Sostener la lectura. Materialidad y ecología en los libros infantiles y juveniles: jardines de palabras”. Organizativo - Comité científico y organizador. Zaragoza. 23/10/24
  
  
• XXIV Congreso Internacional de la SEDLL. La Didáctica de la Lengua y la Literatura ante el reto de la nueva ley educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La lectura de libros de no ficción para el desarrollo de la competencia plurilingüe en el marco curricular de Educación Primaria. Santiago de Compostela. 01/12/23
  
  
• XXIV Congreso Internacional de la SEDLL. La Didáctica de la Lengua y la Literatura ante el reto de la nueva ley educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El aprendizaje del aragonés en educación permanente: diseño y resultados de una investigación cualitativa. Santiago de Compostela. 01/12/23
  
  
• XXIV Congreso Internacional de la SEDLLLA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ANTE EL RETO DE LA NUEVA LEY EDUCATIVA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La lectura de libros de no ficción para el desarrollo de la competencia plurilingüe en el marco curricular de Educación Primaria. Santiago de Compostela,. 29/11/23
  
  
• VII Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (CIVEL) “Formar lectores en una sociedad multimodal y multimedial”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). De lecturas no ficcionales, mediación y contextos. Análisis del pensamiento del mediador ante el libro ilustrado de no ficción. Puerto Real, Cádiz. 27/10/23
  
  
• VII Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (CIVEL) “Formar lectores en una sociedad multimodal y multimedial”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lectura y patrimonio natural. Un estudio de caso en el contexto rural aragonés. Puerto Real, Cádiz. 27/10/23
  
  
• VII Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora (CIVEL) “Formar lectores en una sociedad multimodal y multimedial”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). De lecturas no ficcionales, mediación y contextos. Análisis del pensamiento del mediador ante el libro ilustrado de no ficción. Puerto Real, Cádiz. 27/10/23
  
  
• VIII Seminario Internacional do Libro Obxecto. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El libro de artista en la infancia: algunas reflexiones y otras tantas consideraciones. Análisis de la propuesta de Ediciones Milimbo. Santiago de Compostela. 12/05/23
  
  
• I Congreso Internacional de Educación Artística y Literaria: Proyectos interdisciplinares a debate. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La lectura del álbum sin palabras: un proyecto educativo interdisciplinar en una biblioteca pública rural. Santiago de Compostela. 17/11/22
  
  
• X Congreso Internacional de Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura y XII Foro Nacional sobre la enseñanza de la Literatura "Josefina de Ávila Cervantes. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La lectura en voz alta de textos infantiles en la formación de futuros maestros en Educación Primaria: una propuesta educativa con alumnos universitarios. Sonora. 28/10/22
  
  
• X Congreso Internacional de Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura y XII Foro Nacional sobre la enseñanza de la Literatura "Josefina de Ávila Cervantes. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Promoción de la lectura en el contexto rural: creencias y actitudes de las familias sobre los libros y la lectura. Sonora. 28/10/22
  
  
• XIII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La imaginación ecológica de Tove Jansson: una aproximación estética al universo de los Mumin. Salamanca. 01/10/22
  
  
• XV Simposio Internacional de la SEDLL: Hibridismos: artes y otros saberes aplicados a la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Qué piensan los docentes sobre los álbumes sin palabras? Un estudio sobre las creencias y las estrategias de mediación del profesorado. Braga. 01/07/22
  
  
• XV Simposio Internacional de la SEDLL: Hibridismos: artes y otros saberes aplicados a la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El fomento del multilingüismo a través de la lectura de libros de no ficción en Educación Primaria. Braga. 01/07/22
  
  
• II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Formación docente y plurilingüismo. Una experiencia de innovación pedagógica sobre las actitudes hacia el patrimonio lingüístico de Aragón. 17/06/22
  
  
• I Congreso Internacional de Alfabetización Académica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La creación de comunidades de lectura en el contexto rural. Salerno. 27/05/22
  
  
• VII Seminário Internacional de Investigação sobre o Livro-Objeto: metaficção, hibridismo e intertextualidade. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Libros que son más que libros. Metalepsis, metaficción y materialidad en el libro-objeto infantil. Aveiro. 06/05/22
  
  
• IV Congreso de la Red Internacional de Universidades lectoras. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Paseos eco-literarios: lectura, radio y territorio. Un proyecto de investigación en el ámbito rural. Valladolid. 04/05/22
  
  
• IV Congreso de la Red Internacional de Universidades lectoras. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lecturas visuales de la naturaleza. Una mirada ecocrítica de los álbumes sin palabras. Valladolid. 04/05/22
  
  
• XXII Congreso Internacional de la SEDLL “De la Literatura Infantil a la Competencia Literaria. Aprender leyendo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La hibridación como estrategia de construcción de los libros infantiles de no ficción. Análisis de Semillas de J. R. Alonso y M. Paschetta y Zum Zum de M. J. Ferrada y M. Paschetta. Cuenca. 26/11/21
  
  
• VII Congreso internacional del interaccionismo socio-discursivo. El lenguaje como actividad: investigaciones y prácticas didácticas en un mundo multilingüe. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Representaciones de los docentes aragoneses en formación hacia las lenguas propias y la educación plurilingüe. Donostia-San Sebastián. 05/07/21
  
  
• X Congreso Internacional de Psicología y Educación, de la Red Neuronal a la Red Social: Bienestar y Convivencia. ACIPE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Formación de adultos de diversos contextos socioculturales como objetivo de desarrollo sostenible. Córdoba (Universidad de Córdoba). 18/06/21
  
  
• 6º Seminário Internacional de Investigação sobre o Livro-Objeto "Livros sem idade para leitores de todas as idades". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Leer, jugar, pensar y dialogar con los libros-objeto de Wonder Ponder: Filosofía visual para todas las edades. Sao Paulo. 29/04/21
  
  
• XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La percepción del profesorado en formación sobre su competencia en comunicación oral. Madrid. 02/12/20
  
  
• XXI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didática de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La lectura multimodal y el componente no ficcional en las obras de Anouck Boisrobert y Louis Rigaud. Pamplona. 25/11/20
  
  
• XXI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didática de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Formación de lectores en la sociedad del conocimiento: el booktrailer en el álbum de no ficción. Pamplona. 25/11/20
  
  
• II Congreso Internacional de la Red de Universidades Lectoras “Los nuevos caminos de la lectura y la comunicación”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Voces en los árboles. La hibridación de la poesía y el libro de no ficción en Raccontare gli Alberi. Lleida. 16/04/20
  
  
• XX Congreso Internacional de la SEDLL. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Un modelo de lectura en entornos rurales. Análisis de transferibilidad de la Comunidad de lectura "El Rey Rojo" (Barbastro, Huesca). Bilbao. 29/11/19
  
  
• XII Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). "El jardín maléfico" de Edward Gorey: de la prosa poética a la escritura creativa de textos poéticos. Toledo. 28/09/19
  
  
• Congreso Internacional Enseñar los géneros de la literatura infantil y juvenil: el cuento y el álbum. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Álbum sin palabras y desarrollo del pensamiento narrativo. Cómo leen los niños No tinc paraules de Arnal Ballester. Zaragoza. 19/10/18
  
  
• III Congreso Internacional Educación Social y Alfabetizaciones. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El álbum sin palabras en la Biblioteca Pública: de la alfabetización visual a la construcción de una comunidad lectora. Cuenca. 08/06/18
  
  
• XI Congreso Internacional de la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Qué piensan los niños de los álbumes sin palabras? Primeras aproximaciones a través de La ola y Sombras de Suzy Lee. Granada. 27/09/17
  
  
• XVII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Portafolio dialógico y desarrollo de la competencia comunicativa en educación de personas adultas. Badajoz. 02/12/16
  
  

Docencia UNIZAR

• Educación lingüística en una sociedad plurilingüe. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. Durante el curso 2026-27
  
  
• Literatura infantil y educación literaria. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Durante el curso 2026-27
  
  
• Enseñanza del español para el alumnado inmigrante. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Del curso 2025-26 al curso 2026-27
  
  
• La formación de lectores. modelos de investigación. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. Del curso 2025-26 al curso 2026-27
  
  
• Recursos didácticos para el desarrollo lingüistico. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2021-22 al curso 2026-27
  
  
• Literatura infantil y juvenil. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2025-26
  
  
• Didáctica de la lengua castellana en primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2023-24 al curso 2024-25
  
  
• Tendencias en investigación educativa. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. Durante el curso 2023-24
  
  
• Enseñanza del español para el alumnado inmigrante. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Del curso 2022-23 al curso 2023-24
  
  
• Literatura infantil y juvenil. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2014-15 al curso 2023-24
  
  
• Literatura infantil y educación literaria. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Del curso 2021-22 al curso 2022-23
  
  
• Didáctica de la lengua castellana en primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2020-21
  
  
• Didáctica de la lengua en la diversidad. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2013-14 al curso 2018-19
  
  
• Prácticas escolares en audición y lenguaje. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2017-18
  
  
• Didáctica de la lengua castellana en infantil. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Del curso 2012-13 al curso 2013-14
  
  
• Habilidades comunicativas para profesores. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Durante el curso 2012-13
  
  
• Literatura infantil y educación literaria. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Durante el curso 2012-13