Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Junça-Silva, Ana; Mosteo, Leticia; Lopes, Rita Rueff. The role of mindfulness on the relationship between daily micro-events and daily gratitude: A within-person analysis. PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023. DOI: 10.1016/j.paid.2022.111891
  
  
• Junça Silva, Ana; Mosteo, Leticia Pilar; Rueff, Rita. The non-sleepy neurotic: the role of a good night’s sleep for daily self-regulatory resources and vitality at work. INTERNATIONAL JOURNAL OF ORGANIZATIONAL ANALYSIS. 2023. DOI: 10.1108/IJOA-07-2023-3832
  
  
• Pérez-Ordás, Raquel; Piñeiro Cossio, Javier; Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar; Sierra-Sánchez, Verónica. Young Adults Perception and Concept of Psychological Well-being Through Physical Activity: A Photo-elicitation Study. JOURNAL OF SPORT PSYCHOLOGY. 2023
  
  
• Mosteo Chagoyen, Leticia; Junça-Silva, Ana; Rueff Lopes, Rita. Gratitude intersects with affect as a boundary condition for daily satisfaction: An affective dynamics perspective. APPLIED PSYCHOLOGY. HEALTH AND WELL-BEING. 2022. DOI: 10.1111/aphw.12424
  
  
• Rueff-Lopes, Rita; Leveau, Romina; Junça-Silva, Ana; Mosteo Chagoyen, Leticia. Adapting to a new country during an expatriate 4 mission: the vital role of events and emotions. NONLINEAR DYNAMICS PSYCHOLOGY AND LIFE SCIENCES. 2022
  
  
• Mosteo, Leticia; Chekanov, Alexander; Rovira de Osso, Juan. Executive coaching: an exploration of the coachee's perceived value. LEADERSHIP & ORGANIZATION DEVELOPMENT JOURNAL. 2021. DOI: 10.1108/LODJ-02-2021-0046
  
  
• Mosteo, Leticia P.; Maltbia, Terrence E.; Marsick, Victoria J. Coaching for cultural sensitivity: Content analysis applying Hofstede’s framework to a select set of the International Coach Federation’s (ICF) Core Competencies. INTERNATIONAL COACHING PSYCHOLOGY REVIEW. 2021
  
  
• Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. Executive Coaching: An Exploration of the What, How and Who of Coaching Practices from a Cognitive-Emotional and Cross-Cultural Perspective. EDAMBA J. 2017
  
  
• Mosteo, Leticia P.; Batista-Foguet, Joan Manuel; Mckeever, Joshua D.; Serlavós, Ricard. Understanding Cognitive-Emotional Processing Through a Coaching Process. THE JOURNAL OF APPLIED BEHAVIORAL SCIENCE. 2016. DOI: 10.1177/0021886315600070
  
  

Libros

• Avances en Educación Superior e Investigación. José María Palomares Rodríguez (Comp.). 2021
  
  
• Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria Carro Sancristóbal, Luis; Carabias Herrero, Manuel; Morcillo Casas, Verónica (coords.). 2021
  
  

Capítulos

• Educating for Transcendence: a theoretical and practical review. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. LA UNIVERSIDAD: DEL RETO DE LA TRANSFERENCIA A LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD. 2024
  
  
• Perspective Chapter: Contemplation —a symbiotic approach to aesthetic presence. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. HAPPINESS AND THE PSYCHOLOGY OF ENLIGHTENMENT. 2024
  
  
• Inside-Out: Self-observation and journaling as tools for cognitive-emotional self-awareness. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA NUEVA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 2023
  
  
• Exploring the Cultural Dimension in Today's Coaching Landscape: A Critical Perspective to Cross-cultural Communication. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. HANDBOOK OF INNOVATION AND ASSESSMENT OF THE QUALITY OF HIGHER EDUCATION AND RESEARCH. 2022
  
  
• La gratitud como emoción y la gratitud como acción: una exploración de sus posibilidades como herramienta de desarrollo de bienestar en educación. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR IV. REFLEXIONES, EXPERIENCIAS PROFESIONALES E INVESTIGACIONES. 2021
  
  
• Modelo de coaching de conciencia proactiva. Royo, Carlos; Mosteo, Leticia P.; Escartín, Jordi. NUEVAS INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES. 2020
  
  
• The Inner Curriculum of the Mind and Heart: What is and why it should be fostered at the University Level. Mosteo Chagoyen, Leticia Pilar. ADVANCES IN INNOVATION IN HIGHER EDUCATION.
  
  

Colaboraciones en ediciones de revista

• APPLIED COGNITIVE PSYCHOLOGY. 0888-4080. 01/01/21 - 30/09/21
  
  
• Philosophy of Coaching. 2371-5251. 06/01/19 - 31/12/21
  
  
• Frontiers in Psychology. 1664-1078. 15/01/15
  
  

Proyectos

• S57_23R: Educaviva- Educación y Procesos Psicológicos. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• TENACITY: ACADEMIC THIRD MISSION communiTy Engagement for a kNowledge bAsed SoCIeTY. 01/12/21 - 30/11/23
  
  
• STAR.APP: Student's Academic Performance: a machine learning approach for risk assessment ad drop out prevention. 01/09/20 - 31/12/22
  
  
• S57_20R: Educaviva - Educación Y Procesos Psicológicos. 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• Programa Mujer y tecnología de mentoring específico para alumnas de la EINA. 01/01/17 - 31/01/18
  
  
• Assessing Individual and Team Entrepreneurial Potential. 01/01/16 - 31/12/20
  
  
• E2TALENT. Design, development and validation of research-based tools for entrepreneurial talent assessment and selection. 01/01/14 - 31/12/16
  
  
• Emotional and Social Competencies Development Program within the European Higher Education Area. 01/09/11 - 01/09/16
  
  
• Orientación del Proyecto Vital y Profesional en la edad adulta: análisis de necesidades, valoración de los servicios para el empleo e identificación de buenas prácticas. 01/01/10 - 01/10/13
  
  
• Bilingual Methodology - AICLE/CLIL (Content & Language Integrated Learning). 01/01/09 - 31/12/10
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• La inteligencia intrapersonal: una propuesta de intervención a través del juego y la música en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/07/24
  
  
• El coaching educativo desde la figura del docente, un desafío de introyecciones. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/06/24
  
  
• Estilos de apego y su influencia en la autoestima y el autoconcepto. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/11/23
  
  
• El empleo del lenguaje positivo dentro y fuera del aula: una propuesta de intervención dedicada a docentes, familias y alumnado. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/09/23
  
  
• La nueva espiritualidad: Un acercamiento a la práctica espiritual y a su aplicación en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 26/06/23
  
  
• El arte en Educación Infantil: una propuesta de intervención basada en la arteterapia. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/06/23
  
  
• Aplicación de la Psicología Positiva en Educación Infantil: Propuesta de intervención basada en potenciar el bienestar en el aula. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/23
  
  
• ¿Ayúdame a hacerlo por mí mismo¿: Buenas prácticas para el desarrollo de la autonomía desde la escuela en niños y niñas con discapacidad intelectual. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/12/22
  
  
• El Diseño Universal de Aprendizaje como estrategia innovadora e inclusiva en el aula de Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 24/10/22
  
  
• Crear aulas emocionales: el camino hacia el autoconocimiento. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/22
  
  
• Mindfulness como herramienta de bienestar en el profesorado: los beneficios de la meditación en la docencia. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/22
  
  
• DESARROLLO DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN BASADO EN FORTALEZAS PERSONALES: AMOR, BONDAD E INTELIGENCIA EMOCIONAL. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/22
  
  
• Retraso madurativo. Propuesta de intervención para un niño de cinco años. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/10/21
  
  
• El desarrollo de la autoestima en la hospitalización infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/21
  
  
• "Cómo afectó la Covid-19 y la educación a distancia en la educación de los niños y cómo de preparados estaban los centros: Una aproximación retrospectiva". Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/21
  
  
• Retraso madurativo. Propuesta de intervención para un niño de cinco años. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente (9). 04/10/21
  
  
• La doble perspectiva en la gestión emocional de un aula de infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/21
  
  
• The Influence of Chinese Economic Reforms and Social Policies on Chinese Millennials' Consumption Habits. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 08/07/19
  
  
• Employee Retention in the Era of Millennials: Are Companies Prepared for Generation Y?. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 08/07/19
  
  
• Facilitating Cultural Change at the Sales Department of Volkswagen: Evaluation and Implementation of Mindfulness Tools. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 06/05/19
  
  
• The Role of Self-Esteem and Self-Efficacy in Career Development. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 09/07/18
  
  
• Promotion and Integration of Movement at the Workplace: An Exploration of Why and How Companies Can and Should Implement Movement Based on the Holistic Theories of Positive Psychology and Current Business Insights. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 09/07/18
  
  
• The Effects of Executive Compensation on Employee Behaviour and Organisational Culture. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 09/07/18
  
  
• An analysis of digital competencies at AUDI AG to identify core measures to prepare employees for digital transformation. Fresenius University of Applied Sciences. Outstanding. 07/01/18
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• La influencia de los estilos parentales en la salud mental y autoestima en la adolescencia. Una revisión sistemática. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/07/24
  
  
• Análisis de la literatura científica sobre la técnica "Affect Labeling" y su relación con las emociones y el cerebro. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/23
  
  
• Desarrollo de competencias emocionales en hombres en Chile a través de un proceso de coaching. Universidad de Barcelona (UB). Notable (8,8). 20/06/19
  
  
• Somatic Intelligence: The Missing Link between Emotional and Rational Intelligence. Universidad de Barcelona (UB). Sobresaliente (9). 20/12/18
  
  
• Inclusión de herramientas de la apnea deportiva en procesos de coaching ejecutivo. Universidad de Barcelona (UB). Sobresaliente (9,6). 20/12/18
  
  
• Exploración de la dimensión cultural en el panorama actual del coaching: Orientaciones culturales. Competencias de la comunicación intercultural y competencias del coaching. Universidad de Barcelona (UB). Matrícula de Honor (9.9). 20/06/18
  
  
• A Test of the Intentional Change Theory Coaching Model on MBA Students. ESADE Business School, Universitat Ramon Llull. Sobresaliente. 11/10/15
  
  
• CEDEC Case Study: Executive Coaching introduced in the Consulting Industry in Spain. ESADE Business School, Universitat Ramon Llull. Sobresaliente. 10/09/13
  
  

Investigaciones anteriores

• Lecturer & Researcher. Fresenius University of Applied Sciences. 01/08/16 - 31/08/19
  
  
• FPI. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 01/09/11 - 01/09/15
  
  

Participaciones en congresos

• V Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). MIRANDO DENTRO DE MÍ: ANÁLISIS DE LA INTERRELACIÓN ENTRE AUTOCONCIENCIA Y AUTOGESTIÓN PARA CRECER COMO PERSONA Y PROFESIONAL EN EL MARCO DEL APRENDIZAJE PERMANENTE. Zaragoza. 18/05/23
  
  
• XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Revisión crítica de las aplicaciones de la Inteligencia artificial (IA) en educación: ¿Qué nos ofrece la inteligencia artificial en educación?. Santiago de Compostela. 14/06/22
  
  
• XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Marco europeo de proyectos vinculados con educación no formal inclusiva. Posibilidades y oportunidades de este tipo de formación. Santiago de Compostela. 14/06/22
  
  
• XVIII Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior (FECIES). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Managing Oneself in the 21st Century: Mindful Self-Compassion as Self- Regulation Resource to Boost Psychological Capital. Granada. 28/09/21
  
  
• II INTERNATIONAL CONFERENCE OF UNIVERSITY GUIDANCE (CIOU). Participativo - Plenaria. Orientación, Competencias y Empleabilidad. Valladolid. 03/09/21
  
  
• II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de las soft skills clave en los procesos de orientación para el empleo en España. Valladolid. 01/09/21
  
  
• II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El tutor en la universidad online, importancia de la orientación y cercanía. Valladolid. 01/09/21
  
  
• IV CONGRESO INTERNACIONAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR (CIIE). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Gratitude as emotion and gratitude as action: an exploration of its possibilities as well-being development tool in Education. Zaragoza. 21/05/21
  
  
• II International Conference of Psychology: Education in Personal Well-being and Values. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación Positiva: Educar para la felicidad y la resiliencia. ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?. Zaragoza. 21/11/19
  
  
• International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences (OPIICS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The Proactive Conciousness Coaching Model. Zaragoza. 26/09/19
  
  
• 3rd INTERNATIONAL EXECUTIVE COACHING SYMPOSIUM. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Improving Clients Empathy. Barcelona. 08/11/18
  
  
• II Foro Científico de Coaching Ejecutivo AECOP. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Hacia dónde va la investigación en Coaching. Zaragoza. 19/10/17
  
  
• I Foro Científico Coaching Ejecutivo. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Executive coaching: An exploration of the what, how and who of coaching practices from a cognitive-emotional and cross-cultural perspective. Valencia. 18/02/16
  
  
• Congreso Internacional en Investigación para la Educación: Investigar con y para la Sociedad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Impacto de una conversación de coaching en procesos afectivos y orientación a metas. Cadiz. 24/07/15
  
  
• XI International Transformative Learning Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Coaching for Cultural Sensitivity: A theoretical review”. New York. 23/10/14
  
  
• 4th International Congress on Emotional Intelligence (ICEI). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analysis of Cognitive-Affective Processes through Coaching Experiences: the Impact of Coaching on Positive-Negative Emotional Attractors. New York. 09/09/13
  
  
• 4th World Congress on Women's Mental Health. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Coaches' psychological skills involved in the female players resilience development, in sports teams: Implications in the psychological disorders prevention. Madrid. 16/03/11
  
  

Estancias

• Facutly of Educational Science. University of Tubingen Alemania. 01/05/24
  
  
• Fresenius University of Applied Sciences. Colonia. Alemania. 15/08/16 - 15/08/19
  
  
• Teachers College, Columbia University. New York. Estados Unidos de América. 01/03/14 - 08/06/14
  
  
• Weatherhead School of Management, Case Western Reserve University. Cleveland (Ohio). Estados Unidos de América. 01/04/13 - 30/06/13
  
  
• University of Oxford. Oxford. Reino Unido. 01/06/10 - 31/08/10
  
  

Comités

• Atención plena en estudiantes de secundaria: Impacto en los problemas de los adolescentes, la concentración, flexibilidad cognitiva y rendimiento académico. Universitat de Lleida. 01/03/22 - 29/06/22
  
  
• Comité Organizador y Científico - Jornadas de Psicología. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (FCHE). 06/02/22 - 21/11/22
  
  
• Miembro del Comité Organizador y Científico. Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. 02/01/22
  
  
• Tribunal Revisor de Tesis Doctoral. Instituto de Investigación e Innovación en Bioingeniería – Universidad Politécnica de Valencia. 02/05/21 - 25/07/21
  
  
• Columbia University Coaching Conference Columbia University. 03/01/21 - 31/10/21
  
  

Gestiones de actividades de I+D+i

• Facultad de Educación. Coordinadora Actividad Transversal Doctorado 01/06/21
  
  
• Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (FCHE). Directora del Programa Erasmus In-Out. 01/01/21
  
  

Otros méritos

• +1200h impartidas certificadas (Grado, Máster y Doctorado). ESADE Business School (Barcelona) Fresenius University of Applied Sciences (Köln, Alemania) EAE Business School (Barcelona) Universitat de Barcelona (UB) Universidad de Zaragoza . 31/12/23
  
  
• +200 horas certificadas (COACHING). Diseño e implementación de sesiones de coaching individual y de equipos (perfil: Executive MBAs). 10/10/23
  
  
• KNOWING MYSELF: Autoconocimiento y psicología positiva aplicados al desarrollo de la carrera y a la vida. Diseño y desarrollo de formación transversal implementada en la Escuela de Doctorado. Colaborador en la formación: Santos Orejudo. Gran aceptación del curso (+35 PhDs). 01/10/23
  
  
• +1000h certificadas en formaciones diversas (2014 y 2022 - Se adjuntan certificados). Topics: Coaching Ejecutivo, Liderazgo, Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR), Programación Neurolinguística (PNL), Metodologías de Investigación (cuantitativa y cualitativa), Psicología Positiva, Sensibilidad Intercultural, Metodologías activas, Idiomas (Inglés, C1; Alemán, C1), Espiritualidad, Creatividad, entre otros. 01/10/23
  
  
• Inteligencia Espiritual: Análisis de percepciones en estudiantado e implementación de microprácticas para cultivar su desarrollo. Diseño, dirección, implementación y evaluación del Proyecto de Innovación docente. 01/09/23
  
  
• III Rencontres Doctorales Transfrontalieres. Diseño e impartición de seminario práctico basado en mi investigación a 50 alumnos de doctorado (todos los campos) de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza y Center of Doctoral Studies (Université de Pau et des Pays de L'Adour). 28/10/22
  
  
• PIIDUZ. INSIDE-OUT: La auto-observación y el journaling como herramientas de autoconciencia cognitivo-emocional. Diseño, dirección, implementación y evaluación del Proyecto de Innovación docente INSIDE-OUT. Trabajando con una muestra de 150 alumnos de primer curso en diversas micro-prácticas. Feedback muy positivo por parte del alumnado. 01/09/22
  
  
• Participación en Programa HIPATIA (30h) como PONENTE. Actividad de formación permanente Universidad-Colegio CRA Montearagón. Estrecha colaboración con el Equipo Directivo del CRA Montearagón en el diseño de un proyecto de educación emocional para ser aplicado a todo el profesorado. 10/01/22
  
  
• Impartición Ponencia Taller en EINA: 'Laboratorio de Coaching a Arquitectas e Ingenieras'. 4 horas. 06/02/16
  
  
• FPI MICINN. Resolución de 21 de julio de 2011, de la Secretaría de Estado de Investigación, por la que se conceden ayudas predoctorales de formación de personal investigador en su convocatoria 2011 para 48 meses. REFERENCIA: BES-2011-050767 CÓDIGO PROYECTO:EDU2010-15250. 01/09/11
  
  
• Representante de la UNIZAR en Alemania (Tübingen). Preparación Presentación Proyecto Coaching a Erasmus con partners. 21/01/11
  
  
• Mejor expediente académico de la promoción. Master de investigación en aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales (Master of Science in Lifelong Learning in Multicultural Sciences). 01/07/10
  
  
• Mejor expediente académico de la promoción. Magisterio Educación Infantil. 01/07/08
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Observación en la escuela. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2021-22 course to the 2024-25 course
  
  
• Trabajo fin de grado. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2023-24
  
  
• Trabajo fin de máster. Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías. During academic year 2023-24
  
  
• Psicología de la educación. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2019-20 course to the 2020-21 course
  
  
• Observación en la escuela. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2019-20
  
  

Docencia no UNIZAR

• Inteligencia socio-emocional, psicología positiva, coaching y comunicación pre y post doctorales (6h). Doctorado (Actividad Transversal). UNIZAR. 25/10/2021 - 29/11/2021
  
  
• Labor welfare, change management & healthy organizations (45h). Master in HR Management. EAE Business School (Barcelona). 14/01/2018 - 30/04/2018
  
  
• Personality psychology + developmental psychology (280h). International Business Psychology. Fresenius University of Applied Sciences. 15/08/2016 - 15/08/2019
  
  
• Desarrollo directivo y liderazgo ii (4h). Full Time MBA. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 11/01/2015 - 01/03/2015
  
  
• Liderazgo y desarrollo directivo (73h). Máster en Dirección de Marketing. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 10/01/2015 - 30/06/2015
  
  
• Inteligencia emocional en las organizaciones (12h). Postgrado de Inteligencia Emocional en Organizaciones. Instituto de Formación Continua (IL3) - Universidad de Barcelona (UB). 12/01/2014 - 31/03/2014
  
  
• Action learning consultancy project (alcp) (50h). Full Time MBA. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 05/01/2014 - 30/06/2014
  
  
• Leading organizations (20h). MBA. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 10/01/2012 - 30/06/2012
  
  
• Métodos de investigación en dirección de empresas (4h). Grado en Dirección de Empresas. ESADE Business School (Universidad Ramón Llull). 02/10/2011 - 30/05/2012