Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Diloy-Peña, Sergio; Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; García-Cazorla, Javier; García-González, Luis. Students’ perceptions of physical education teachers’ (de)motivating styles via the circumplex approach: Differences by gender, grade level, experiences, intention to be active, and learning. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2024. DOI: 10.1177/1356336X241229353
  
  
• Burgueño, R.; García-González, L.; Abós, Á.; Sevil-Serrano, J. Students’ motivational experiences across profiles of perceived need-supportive and need-thwarting teaching behaviors in physical education. PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY. 2024. DOI: 10.1080/17408989.2022.2028757
  
  
• Burgueño, Rafael; Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Haerens, Leen; de Cocker, Katrien; García-González, Luis. A circumplex approach to (de)motivating styles in physical education: situations-in-school–physical education questionnaire in spanish students, pre-service, and in-service teachers. MEASUREMENT IN PHYSICAL EDUCATION AND EXERCISE SCIENCE. 2023. DOI: 10.1080/1091367X.2023.2248098
  
  
• Arnedillo Lahoz, Lorena; García González, Luis; Sevil Serrano, Javier. ¿Son los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria lo suficientemente activos durante el recreo?. REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. 2023. DOI: 10.55166/reefd.vi437(1).1075
  
  
• Burgueño, Rafael; García-González, Luis; Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier. Students’ need satisfaction and frustration profiles: Differences in outcomes in physical education and physical activity-related variables. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2023. DOI: 10.1177/1356336X231165229
  
  
• Sanz-Remacha, María; García-González, Luis; Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto. A qualitative evaluation of a community-based intervention on health-related behaviors in disadvantaged women. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2023. DOI: 10.1080/02701367.2021.1971149
  
  
• Abós, Ángel; Murillo, Miguel; Sevil-Serrano, Javier; García-González, Luis. How coaches’ need-supportive and controlling behaviors are related to different (mal)adaptive outcomes in water polo players: a person-centered approach. CURRENT PSYCHOLOGY. 2023. DOI: 10.1007/s12144-021-02101-y
  
  
• Millán Navarro, Isabel; Sevil Serrano, Javier; Tapia Serrano, Miguel Ángel; Abós Catalán, Ángel. Efectos de un proyecto interdisciplinar de promoción de comportamientos saludables en estudiantes de educación primaria de un colegio rural. E-BALONMANO.COM. 2023. DOI: 10.17398/1885-7019.19.79
  
  
• García-González, Luis; Haerens, Leen; Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Burgueño, Rafael. Is high teacher directiveness always negative? Associations with students’ motivational outcomes in physical education. TEACHING AND TEACHER EDUCATION. 2023. DOI: 10.1016/j.tate.2023.104216
  
  
• Sevil-Serrano, Javier; Aibar, Aberto; Abós, Ángel; Generelo, Eduardo; García-González, Luis. Improving motivation for physical activity and physical education through a school-based intervention. JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. 2022. DOI: 10.1080/00220973.2020.1764466
  
  
• Tapia-Serrano, Miguel Ángel.; Sevil-Serrano, Javier; Sánchez-Oliva, David; Vaquero-Solís, Mikel; Sánchez-Miguel. Pedro Antonio. Efectos de una intervención escolar en la actividad física, el tiempo de sueño, el tiempo de pantalla y la dieta en niños. REVISTA DE PSICODIDACTICA. 2022. DOI: 10.1016/j.psicod.2021.05.002
  
  
• Sanz-Remacha, M.; Abós, Á.; Sevil-Serrano, J.; Asín, D.; García-González, L. Covid-19’s changes in the in-person physical education teaching: A qualitative study in Primary and Secondary Education teachers. RETOS. 2022. DOI: 10.47197/RETOS.V44I0.91187
  
  
• Diloy Peña, Sergio; Sevil Serrano, Javier; Abós, Ángel.; Sanz Remacha, María; García González, Luis. Differences between the technical-traditional model and the Teaching Games for Understanding model on motivation and commitment of young athletes: a cross-sectional study. RETOS. 2022. DOI: 10.47197/RETOS.V44I0.88787
  
  
• Diloy-Peña, Sergio; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier; Sanz-Remacha, María; Abós, Ángel. Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?. APUNTS. EDUCACION FISICA Y DEPORTES. 2021. DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2021/2).144.06
  
  
• Sevil-Serrano, Javier; Abós, Ángel; Diloy-Peña, Sergio; Egea, Pedro L.; García-González, Luis. The Influence of the Coach’s Autonomy Support and Controlling Behaviours on Motivation and Sport Commitment of Youth Soccer Players. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18168699
  
  
• Abós, Ángel; Burgueño, Rafael; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier. Influence of Internal and External Controlling Teaching Behaviors on Students’ Motivational Outcomes in Physical Education: Is There a Gender Difference?. JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION. 2021. DOI: 10.1123/jtpe.2020-0316
  
  
• Abós, Ángel; García-González, Luis; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier. Towards a better understanding of the role of perceived task variety in Physical Education: A self-determination theory approach. PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE. 2021. DOI: 10.1016/j.psychsport.2021.101988
  
  
• Gil-Arias, A.; Diloy-Peña, S.; Sevil-Serrano, J.; García-González, L.; Abós, Á. A hybrid tgfu/se volleyball teaching unit for enhancing motivation in physical education: A mixed-method approach. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18010110
  
  
• Sanz-Remacha, María; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier; García-González, Luis. Evaluation of a 20-Month Physical Activity Intervention to Improve Motivational and Affective Outcomes Among Disadvantaged Adult Women. QUALITATIVE HEALTH RESEARCH. 2021. DOI: 10.1177/1049732321997136
  
  
• Aibar, A.; Abós, Á.; García-González, L.; González-Cutre, D.; Sevil-Serrano, J. Understanding students’ novelty satisfaction in physical education: Associations with need-supportive teaching style and physical activity intention. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2021. DOI: 10.1177/1356336X21992791
  
  
• Tapia-Serrano, M.A.; Sevil-Serrano, J.; Sanchez-Miguel, P.A. Adherence to 24-Hour Movement Guidelines among Spanish Adolescents: Differences between Boys and Girls. CHILDREN. 2021. DOI: 10.3390/children8020095
  
  
• Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Julián-Clemente, José Antonio; Generelo, Eduardo; García-González, Luis. Improving teachers' work-related outcomes through a group-based physical activity intervention during leisure-time. JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. 2021. DOI: 10.1080/00220973.2019.1681349
  
  
• Falcón Miguel, David; Sevil Serrano, Javier; Peñarrubia Lozano, Carlos; Abós Catalán, Ángel. Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. RETOS. 2021. DOI: 10.47197/retos.v0i41.83984
  
  
• Murillo-Ezcurra, M.; Sevil Serrano, J.; Abós, Á.; García González, L. Estrategias didácticas y motivacionales para entrenadores de waterpolo. COMUNICACIONES TÉCNICAS - FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE NATACIÓN, ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES. 2021
  
  
• Sánchez-Miguel P.A.; Sevil-Serrano J.; Sánchez-Oliva D.; Vaquero-Solís M.; Tapia-Serrano M.A. Does gender moderate the relationship between physical activity and body dissatisfaction among adolescents?. JOURNAL OF GENDER STUDIES. 2021. DOI: 10.1080/09589236.2021.1937078
  
  
• Burgueño, R.; González-Cutre, D.; Sevil-Serrano, J.; Herrador-Colmenero, M.; Segura-Díaz, J.M.; Medina-Casaubón, J.; Chillon, P. Validation of the Basic Psychological Need Satisfaction in Active Commuting to and from School (BPNS-ACS) Scale in Spanish young people. JOURNAL OF TRANSPORT & HEALTH. 2020. DOI: 10.1016/j.jth.2020.100825
  
  
• Burgueño, R.; González-Cutre, D.; Sevil-Serrano, J.; Herrador-Colmenero, M.; Segura-Díaz, J.M.; Medina-Casaubón, J.; Chillón, P. Psychometric properties of the teachers’, parents’ and peers’ versions of the Perceived Autonomy Support Scale for Active Commuting to and from School (PASS-ACS) in children and adolescents. TRAVEL BEHAVIOUR AND SOCIETY. 2020. DOI: 10.1016/j.tbs.2020.05.002
  
  
• García-González, Luis; Abós, Ángel; Diloy-Peña, Sergio; Gil-Arias, Alexander; Sevil-Serrano, Javier. Can a hybrid sport education/teaching games for understanding volleyball unit be more effective in less motivated students? An examination into a set of motivation-related variables. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12156170
  
  
• Simón-Montañés, Laura; Aibar, Alberto; Abós, Ángel; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier. Patrones de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Huesca. SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY. 2020. DOI: 10.17979/sportis.2020.6.2.5975
  
  
• Simón-Montañés, Laura; Abós, Ángel; Aibar, Alberto; García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier. Tiempo de uso diario de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes: diferencias en función del curso académico. EMÁSF. 2020
  
  
• Campos-Garzón, P.; Sevil-Serrano, Javier; Barranco-Ruíz, Y.; Chillón, P. Objective measures to assess active commuting physical activity to school in young people: A systematic review protocol and practical considerations. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2020. DOI: 10.3390/ijerph17165936
  
  
• Sevil-Serrano, J.; Abós, Á.; Aibar Solana, A.; Simón-Montañés, L.; García-González, L. Orientaciones para la comunidad científica sobre el diseño, implementación y evaluación de intervenciones escolares sobre promoción de comportamientos saludables. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2020. DOI: 10.12800/CCD.V15I46.1601
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Sanz-Remacha, María; Corral Abós, Ana; Estrada Tenorio, Sergio. How do sources of teachers’ stress affect the development of burnout? An analysis among Physical Education teachers.. EDUCATION, SPORT, HEALTH AND PHYSICAL ACTIVITY. 2019. DOI: 10.481/53932
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto; Abós Catalán, Ángel; Julián Clemente, José Antonio; García González, Luis. Healthy or unhealthy? The cocktail of health-related behavior profiles in spanish adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16173151
  
  
• García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier; Abós, Ángel; Aelterman, Nathalie; Haerens, Leen. The role of task and ego-oriented climate in explaining students’ bright and dark motivational experiences in Physical Education. PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY. 2019. DOI: 10.1080/17408989.2019.1592145
  
  
• Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Montero-Marín, Jesús; Julián, José Antonio; García-González, Luis. Examining the psychometric properties of the burnout clinical subtype questionnaire (BCSQ-12) in secondary school teachers. CURRENT PSYCHOLOGY. 2019. DOI: 10.1007/s12144-019-00333-7
  
  
• Abós, Á.; Sevil-Serrano, J.; Haerens, L.; Aelterman, N.; García-González, L. Towards a more refined understanding of the interplay between burnout and engagement among secondary school teachers: A person-centered perspective. LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2019. DOI: 10.1016/j.lindif.2019.04.008
  
  
• Burgueño, R.; González-Cutre, D.; Sevil-Serrano, J.; Herrador-Colmenero, M.; Segura-Díaz, J.M.; Medina-Casaubón, J.; Chillón, P. Understanding the motivational processes involved in adolescents’ active commuting behaviour: Development and validation of the Behavioural Regulation in Active Commuting to and from School (BR-ACS) Questionnaire. TRANSPORTATION RESEARCH. PART F, TRAFFIC PSYCHOLOGY AND BEHAVIOUR. 2019. DOI: 10.1016/j.trf.2019.02.016
  
  
• Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Kim. Lisa E.; Klassen, Robert M.; García-González, Luis. How should stressors be examined in teachers? answering questions about dimensionality, generalizability and predictive effects using the multicontext stressors scale. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16183388
  
  
• Sanz-Remacha, Maria; García-González, Luis; Sevil Serrano, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto. Barriers to physical activity in disadvantaged population: A qualitative comparison between roma and non-roma women. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2019. DOI: 10.1080/02701367.2019.1635245
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Sevil-Serrano, Javier; Bois, Julien E.; Generelo, Eduardo; Lhuisset, Léna; Aibar-Solana, Alberto. Centre for the Promotion of Physical Activity and Health (CAPAS-City) : a Pyrenean cross-cultural structure to lead the way in the design, implementation, and evaluation of multilevel physical activity interventions. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16193631
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Haerens, Leen; Sevil Serrano, Javier; Morbée, Sofie; García González, Luis. Does the level of motivation of physical education teachers matter in terms of job satisfaction and emotional exhaustion? A person-centered examination based on self-determination theory. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16162839
  
  
• Laura Simón-Montañes; Alberto Aibar; Luis García-González; Ángel Abós; Javier Sevil-Serrano. "Hyperconnected” adolescents: sedentary screen time according to gender and type of day. EUROPEAN JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT 2019
  
  
• Murillo, M.; Sevil, J.; Abós, A.; Samper, J.; Abarca-Sos, A.; García-González, L. Análisis del compromiso deportivo de jóvenes waterpolistas: Un estudio basado en la Teoría de la AutoDeterminación. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGÍA DEL EJERCICIO Y EL DEPORTE. 2018
  
  
• Sevil Serrano, J.; Abós Catalán, A.; Sanz Remacha, M.; García-González, L. El "lado claro" y el "lado oscuro" de la motivación en educación física: Efectos de una intervención en una unidad didáctica de atletismo. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. 2018. DOI: 10.21865/RIDEP46.1.07
  
  
• Abós, Ángel; Sevil, Javier; Martín-Albo, José; Aibar, Alberto; García-González, Luis. Validation Evidence of the Motivation for Teaching scale in Secondary Education. SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2018. DOI: 10.1017/sjp.2018.11
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Martín-Albo Lucas, José; Julián Clemente, José Antonio; García-González, Luis;. An integrative framework to validate the Need-Supportive Teaching Style Scale (NSTSS) in secondary teachers through exploratory structural equation modeling. CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2018. DOI: 10.1016/j.cedpsych.2018.01.001
  
  
• Sevil, Javier; García-González, Luis; Abós, Ángel; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto Which school community agents influence adolescents’ motivational outcomes and physical activity? Are more autonomy-supportive relationships necessarily better?. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2018. DOI: 10.3390/ijerph15091875
  
  
• Sevil Serrano, J.; Abos Catalan, A.; Aibar Solana, A.; Sanz Remacha, M.; Garcia-Gonzalez, L. ¿Se deberían replantear las recomendaciones relativas al uso sedentario del tiempo de pantalla en adolescentes?. SPORT TK. 2018
  
  
• Sevil, Javier; García-González, Luis; Abós, Angel; Generelo, Eduardo; Aibar, Alberto. Can high schools be an effective setting to promote healthy lifestyles? Effects of a multiple behavior change intervention in adolescents. JOURNAL OF ADOLESCENT HEALTH. 2018. DOI: 10.1016/j.jadohealth.2018.09.027
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Sanz-Remacha, María; Estrada Tenorio, Sergio; Corral Abós, Ana. Variability in the compliance with 24-hour movement guidelines between week and weekend days in adolescents of the city of Huesca. EDUCATION, SPORT, HEALTH AND PHYSICAL ACTIVITY. 2018
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Sánchez-Miguel, Pedro Antonio; Pulido González, Juan José; Práxedes Pizarro, Alba; Sánchez-Oliva, David. Motivation and physical activity: Differences between high school and university students in Spain. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS. 2018. DOI: 10.1177/0031512518788743
  
  
• Abós, Á.; Haerens, L.; Sevil, J.; Aelterman, N.; García-González, L. Teachers’ motivation in relation to their psychological functioning and interpersonal style: A variable- and person-centered approach. TEACHING AND TEACHER EDUCATION. 2018. DOI: 10.1016/j.tate.2018.04.010
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Martín-Albo Lucas, José; García-González, Luis. Spanish validation of the Basic Psychological Needs at Work Scale: A measure to predict teachers’ well-being in the workplace. INTERNATIONAL JOURNAL FOR EDUCATIONAL AND VOCATIONAL GUIDANCE. 2018. DOI: 10.1007/s10775-017-9351-4
  
  
• Sevil Serrano, J.; Práxedes Pizarro, A.; García-González, L.; Moreno Domínguez, A.; del Villar Álvarez, F. Evolution of tactical behavior of soccer players across their development. INTERNATIONAL JOURNAL OF PERFORMANCE ANALYSIS IN SPORT. 2017. DOI: 10.1080/24748668.2017.1406781
  
  
• García-González, Luis; Sevil, Javier; Aibar, Alberto; Murillo, Berta; Julián, José A. Effectiveness of ‘Target’ strategies on perceived motivational climate in physical education. SOUTH AFRICAN JOURNAL FOR RESEARCH IN SPORT PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION. 2017
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Julián, Jose Antonio; Abarca-Sos, Alberto; García-González, Luis. Improving predisposition towards Physical Education through the situational motivation of students. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2017. DOI: 10.1177/1356336X16654390
  
  
• Práxedes Pizarro, A.; Sevil Serrano, J.; García-González, L.; Moreno, A.; Villar Álvarez, F. del. Análisis de la participación en el juego de futbolistas en formación. Efecto sobre la configuración reglamentaria en las diferentes categorías de edad. KRONOS (VILLAVICIOSA DE ODÓN). 2017
  
  
• Práxedes Pizarro, A.; Moreno Domínguez, A.; Sevil Serrano, J.; García-González, L.; del Villar Álvarez, F. The effects of a comprehensive teaching program on dribbling and passing decision-making and execution skills of young footballers. KINESIOLOGY. 2017. DOI: 10.0000-0001-8959-480X
  
  
• Sevil Serrano, J.; Abarca Sos, A.; Abadías Granado, J.; Calvo Ferrer, D.; García González, L. Cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física y percepción de barreras en estudiantes de bachillerato. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2017. DOI: 10.12800/ccd.v12i36.946
  
  
• Sevil Serrano, J..; Práxedes Pizarro, A.; Zaragoza Casterad, J.; del Villar Álvarez, F.; García-González, L. Barreras percibidas para la práctica de actividad física en estudiantes universitarios. Diferencias por género y niveles de actividad física. UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA. 2017. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy16-4.bppa
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto; Abós Catalán, Ángel; García González, Luis. El clima motivacional del docente de Educación Física: ¿Puede afectar a las calificaciones del alumnado?. . RETOS. 2017
  
  
• Práxedes, Alba; Moreno, Alberto; Sevil, Javier; Pizarro, David; del Villar, Fernando. Efecto de la igualdad y desigualdad numérica en juegos modificados sobre el rendimiento táctico de jugadores de fútbol en etapas de formación. JOURNAL OF SPORT PEDAGOGY AND RESEARCH. 2016
  
  
• Sevil, J.; Práxedes, A.; Abarca-Sos, A.; del Villar, F.; García-González, L. Levels of physical activity, motivation and barriers to participation in university students. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2016
  
  
• Sevil, Javier; Julián, José Antonio; Abarca-Sos, Alberto; Murillo, Berta; García-González, Luis. Optimización de las variables motivacionales en actividades artístico-expresivas en Educación Física. SPORT TK. 2016
  
  
• Práxedes Pizarro, Alba; Moreno, Alberto; Sevil Serrano, Javier; García-González, Luis; del Villar, Fernando. Preliminary Study of the Effects of a Comprehensive Teaching Program, Based on Questioning, to Improve Tactical Actions in Young Footballers. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS. 2016. DOI: 10.1177/0031512516649716
  
  
• Práxedes, Alba; Sevil, Javier; Moreno, Alberto; del Villar, Fernando; García-González, Luis; Niveles de actividad física en estudiantes universitarios: Diferencias en función del género, la edad y los estados de cambio. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGÍA DEL EJERCICIO Y EL DEPORTE. 2016
  
  
• Abós, Angel; Sevil, Javier; Sanz, María; Aibar, Alberto; García-González, Luis. El soporte de autonomía en Educación Física como medio de prevención de la oposición desafiante del alumnado.. REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2016. DOI: 10.5232/ricyde
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Julián Clemente, José Antonio; García-González, L. Gender and corporal expression activity in physical education: Effect of an intervention on students’ motivational processes. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2016. DOI: 10.1177/1356336X15613463
  
  
• Sevil, J.; Abós, A.; Generelo, E.; Aibar, A.; García-González, L. Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física.. RETOS. 2016
  
  
• Práxedes Pizarro, Alba; Sevil Serrano, Javier; Moreno, Alberto; del Villar, Fernando; García-González, Luis. Niveles de actividad física y motivación en los estudiantes universitarios. Diferencias en función del perfil académico vinculado a la práctica físico-deportiva.. JOURNAL OF SPORT AND HEALTH RESEARCH. 2016
  
  
• Otto Castrillo, Jesús; Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; García González, Luis. Efectos del estilo docente en una unidad didáctica de tagrugby sobre variables motivacionales situacionales y contextuales . E-BALONMANO.COM. 2015
  
  
• Sevil, J.; Abós, Á.; Julián, J.A.; Murillo, B.; García-González, L. Género y motivación situacional en educación física: Claves para el desarrollo de estrategias de intervención . REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2015. DOI: 10.5232/ricyde2015.04106
  
  
• Sevil, Javier; Abós, Angel; Aibar, Alberto; Murillo, Berta; García-González, Luis. Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física. TÁNDEM. 2015
  
  
• Abós, Angel; Sevil, Javier; Sanz, María; Aibar, Alberto; García-González, Luis. Experiencias positivas en Educación Física a través de la intervención docente en el contenido de fútbol sala.. SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY. 2015
  
  
• García-González, L.; Aibar, A.; Sevil, J.; Almolda, F.J.; Julián, J.A. Soporte de autonomía en Educación Física: Evidencias para mejorar el proceso de enseñanza.. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2015
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Sanz Remacha, María; Abarca Sos, Alberto; García González, Luis. Una unidad didáctica de fútbol sala reorientada desde la perspectiva de la motivación autodeterminada. EMÁSF. 2015
  
  
• Sevil, J.; Paradela, S.; Abós, A.; Aibar, A.; García-González, L. Efectos del género en la percepción de apoyo de las necesidades psicológicas básicas en educación física. EMÁSF. 2015
  
  
• Abós, A.; García-González, L.; Sevil, J.; Sanz, M. Variables motivacionales influyentes en una unidad didáctica de rugby: claves para la mejora de la intervención docente. SPORTIS-SCIENTIFIC TECHNICAL JOURNAL OF SCHOOL SPORT PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOMOTRICITY. 2015
  
  
• Báguena, J.I.; Sevil, J.; Julián Clemente, J.A.; Murillo Pardo, B.; García-González, L.;. El aprendizaje del voleibol basado en el juego en Educación Física y su efecto sobre variables motivacionales situacionales. ÁGORA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE. 2014
  
  
• Almolda, F.J.; Sevil, J.; Julián Clemente, J.A.; Abarca-Sos, A.; Aibar, A.; García González, Luis. Application of teaching strategies to improve students’ situational motivation in Physical Education. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2014. DOI: 10.14204/ejrep.33.13148
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Julián Clemente, Jose A.; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto; García-González, Luis. Efecto de una intervención docente para la mejora de variables motivacionales situacionales en Educación Física. RETOS. 2014
  
  

Libros

• Orientaciones para realizar y defender un TFG o TFM de investigación de Educación Física y Ciencias del Deporte. Sevil Serrano, Javier ; Sanz-Remacha, María ; García-González, Luis ; Abós, Ángel. 2022
  
  
• Acción docente en Educación Física y Actividades Físico Deportivas: Teoría basada en evidencias científicas. García-González, Luis; Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier. 2020
  
  
• Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la promoción de hábitos saludables. Rodrigo-Sanjoaquín, Javier; Sevil-Serrano, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo; Pérez-Ordás, Raquel. 2019
  
  
• El papel de las familias en la promoción de hábitos saludables. Bermejo Martínez, Gemma; Sevil-Serrano, Javier; García-González, Luis; Generelo Lanaspa, Eduardo;. 2019
  
  
• Mise en oeuvre des technologies de l'information et de la communication dans la promotion d'habitudes de vie favorables. à la santé. Rodrigo-Sanjoaquín, J., Sevil-Serrano, J., Julián, J.A., Generelo, E. y Pérez-Ordás, R (Coord.) 2019
  
  
• Nuestro centro se mueve. Algunos apuntes para fomentar el bienestar docente. Desarrollo de un programa de intervención para la mejora de la salud y el bienestar laboral. 2019
  
  
• Sigue la Huella: Guía para el profesorado para la promoción de hábitos saludables en el alumnado. Murillo, Berta; Sevil, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Generelo, Eduardo. 2018
  
  

Capítulos

• La importancia de las conductas motivacionales docentes en Educación Física: Estrategias didácticas de intervención. García-González, L; Sevil-Serrano, J; Burgueño, R; Abós, Á. CÓMO MOTIVAR EN EDUCACIÓN FÍSICA: APLICACIONES PARA EL PROFESORADO DESDE LA EVIDENCIA CIENTÍFICA. 2021
  
  
• Metodología observacional en la enseñanza de la Educación Física y el deporte: optimización a través de la plataforma LINCE PLUS. García-González, Luis; Sevil-Serrano, Javier; Sanz-Remacha, María; Abós, Ángel BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC. EXPERIENCIAS EN 2020. 2021
  
  
• Diseño e implementación de una sesión de fútbol sala en niños pre-benjamines a través del modelo comprensivo y estrategias motivacionales. Simón-Montañés, L.; Pérez-Ordás, R; Bermejo, G. y Sevil, J. DESAFÍOS, OPORTUNIDADES Y TRANSVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DEL SIGLO XXI. 2020
  
  
• Cómo podemos promover la práctica de actividad física en Poblaciones desfavorecidas? “pío se mueve”: un diseño de intervención. Sanz-Remacha, María; Aibar, Alberto; Sevil-Serrano, Javier; Abós, Ángel; García-González, Luis. EL IMPACTO DE LA MENTORÍA ENTRE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN PROGRAMAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO. 2019
  
  
• ¿Influye el profesorado de educación física en las experiencias positivas o negativas generadas en el alumnado? En prensa. Sevil Serrano Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Sanz Remacha, María; García-González, Luis. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2017. 2019
  
  
• ¿Influye el profesorado de educación física en las experiencias positivas o negativas generadas en el alumnado?. Sevil Serrano Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Sanz Remacha, María; García-González, Luis. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2017. 2019
  
  
• El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación en la especialidad de Educación Física del Master en Profesorado = The use of ThatQuiz as a learning resource and guide for assessment in the specialty of Physical Education of the Master in Teaching. García-González, L;, Abós, Á.; Sevil, J.; Murillo, B.; Zaragoza, J.; & Aibar, A. LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN DOCENTE: RETOS Y REFLEXIONES. 2018
  
  
• La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test on-line. Using a Primary School educative tool in University teaching: on-line test. Aibar, A.; Abós, Á;, Zaragoza, J.; Abarca-Sos, A.; Sevil, J.;García-González, L. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC. EXPERIENCIAS EN 2016. 2017
  
  
• Predisposición hacia la Educación Física a través de la motivación del alumnado en Educación Secundaria. Abós Catalán, Ángel; Sanz Remacha, María; Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto y García González, Luis. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO, 2015. 2015
  
  

Proyectos

• ANÁLISIS DE LAS CONDUCTAS DOCENTES EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANTECEDENTES, CONSECUENCIAS Y DESARROLLO DE PROGRAMAS FORMATIVOS PARA SU OPTIMIZACIÓN. 01/01/24 - 31/12/26
  
  
• JIUZ-2020-SOC-13: Análisis de una escuela de educación infantil y primaria como centro promotor de salud: diseño, implementación y evaluación de un programa integral de promoción de hábitos saludables desde la investigación acción-participativa. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y LOS PATRONES DE ALIMENTACIÓN DEL PUEBLO GITANO: CREACIÓN DE RECURSOS PARA LA COMUNIDAD DESDE LA EVIDENCIA CIENTÍFICA. 22/12/20 - 21/11/21
  
  
• Diseño de una herramienta de evaluación para proyectos de promoción de la salud en centros escolares de Aragón: claves para desarrollar entornos saludables. 01/01/19 - 31/12/19
  
  
• JIUZ-2018-HUM-02. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN CENTROS ESCOLARES DE ARAGÓN: CLAVES PARA DESARROLLAR ENTORNOS SALUDABLES. 01/01/19 - 29/02/20
  
  
• JIUZ-2017-SOC-02: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOBRE ACTIVIDAD FÍSICA Y HÁBITOS SALUDABLES EN MUJERES ADULTAS DE POBLACIÓN DESFAVORECIDA DESDE LA ACCIÓN -INVESTIGACIÓN. 01/01/18 - 31/12/18
  
  
• GRUPO DE REFERENCIA EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA (EFYPAF). 01/01/17 - 31/12/19
  
  
• Capas-cité / Centre pyrénéen pour l’Amélioration et la Promotion de l’Activité physique pour la Santé-Cité (EFA095/15). 01/01/16 - 29/06/20
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/16 - 31/12/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/15 - 31/12/15
  
  
• Promoción de la salud y el bienestar del alumnado y profesorado de Educación Secundaria Obligatoria a través del programa integral de intervención Sigue la Huella. 01/01/14 - 31/12/16
  
  

Dirección de tesis

• CONSECUENCIAS DEL ESTILO MOTIVACIONAL DE LOS ENTRENADORES EN EL COMPROMISO DEPORTIVO DE JUGADORES DE WATERPOLO ESPAÑOLES EN CATEGORÍAS DE FORMACIÓN. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 24/06/21
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• RELACIÓN ENTRE LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ADOLESCENTES. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• Patrones y barreras de desplazamiento al centro educativo en adolescentes de Zaragoza . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/21
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Relación entre la percepción del alumnado del estilo controlador del profesorado de Educación Física y los niveles de actividad física: Una revisión sistemática. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/10/22
  
  
• Análisis de diferentes comportamientos saludables y de riesgo y su asociación con indicadores de salud psicológica en el alumnado de Formación Profesional del CPIFP Pirámide de Huesca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 17/12/21
  
  
• EFECTOS DEL MODELO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO SOBRE LA RESPONSABILIDAD PERSONAL Y SOCIAL, LAS PREFERENCIAS SOCIALES DE APRENDIZAJE Y LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN FÍSICA. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/12/21
  
  
• Hábitos saludables en adolescentes de nivel socioeconómico alto: diseño de un programa de hábitos saludables desde la Educación Física. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 30/09/21
  
  
• Análisis de la relación en la percepción del alumnado de conductas docentes y diferentes consecuencias positivas en Educación Física. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 14/07/21
  
  
• Relación entre la percepción del alumnado de las conductas motivacionales docentes y diferentes consecuencias afectivas y comportamentales en Educación Física: diferencias en función del género. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 14/07/21
  
  

Participaciones en congresos

• XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: "Recursos docentes para la enseñanza semipresencial". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El uso de la clase invertida para la mejora en la participación del alumnado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en las clases teóricas online. Alcalá. 14/10/20
  
  
• II Congreso Internacional en Ciencias de la Salud y del Deporte Actividad física segura y saludable en la montaña Trabajo multidisciplinar en salud. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre la percepción del alumnado del estilo motivacional docente y el número de horas deseadas en Educación Física. Granada. 13/09/20
  
  
• 1st SPORT SCIENCE INTERNATIONAL CONGRESS I CONGRESO INTERNACIONAL EN CIENCIAS DE AL ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Asociación entre el estilo motivacional del docente de Educación Física percibido por los estudiantes y la oposición desafiante en función del género. Granada. 13/09/20
  
  
• 1st SPORT SCIENCE INTERNATIONAL CONGRESS I CONGRESO INTERNACIONAL EN CIENCIAS DE AL ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre la percepción del alumnado del estilo motivacional docente y el número de horas deseadas en Educación Física. Granada. 13/09/20
  
  
• I Congreso Internacional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Asociación entre el estilo motivacional del docente de Educación Física percibido por los estudiantes y la oposición desafiante en función del género. Cáceres. 13/09/20
  
  
• I Congreso Internacional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre la percepción del alumnado del estilo motivacional docente y el número de horas deseadas en Educación Física. Cáceres. 13/09/20
  
  
• V Congreso Internacional en Investigación y didáctica de la Educación Física - ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diseño e implementación de una sesión de fútbol sala en niños pre-benjamines a través del modelo comprensivo y estrategias motivacionales. GRANADA. 19/03/20
  
  
• II Congreso Internacional y XXXI Jornada de Psicologia: Educando en Bienestar Personal Y Valores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tiempo de pantalla e índice de masa corporal de adolescentes oscenses: ¿Son necesarias estrategias específicas para optimizar su bienestar?. HUESCA. 21/11/19
  
  
• II Congreso Internacional y XXXI Jornada de Psicologia: Educando en Bienestar Personal Y Valores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La actividad física como herramienta para optimizar el bienestar del profesorado. HUESCA. 21/11/19
  
  
• II Congreso Internacional y XXXI Jornada de Psicologia: Educando en Bienestar Personal Y Valores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Influencia de la metodología de enseñanza sobre los procesos motivacionales: Un análisis en jugadores jóvenes de futbol sala. HUESCA. 21/11/19
  
  
• II Congreso Internacional y XXXI Jornada de Psicologia: Educando en Bienestar Personal Y Valores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). INFLUENCIA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA SOBRE LOS PROCESOS MOTIVACIONALES EN JÓVENES JUGADORES DE FUTBOL SALA EN FORMACIÓN HUESCA. 21/11/19
  
  
• II Congreso Internacional y XXXI Jornada de Psicologia: Educando en Bienestar Personal Y Valores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La actividad física como herramienta para optimizar el bienestar del profesorado HUESCA. 21/11/19
  
  
• Congreso Internacional Capas cité-ciudad. Liderazgo en la promoción de la actividad física: Estrategias efectivas en la movilización de activos. Participativo - Póster. ¿Es igual de efectivo el modelo híbrido de educación deportiva y teaching game for understanding en la motivación del alumnado en función de su percepción de competencia inicial?. Huesca. 09/11/19
  
  
• International Congress Capas cité-ciudad. Leadership in physical activity promotion: Effective strategies for mobilizing assests. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Es igual de efectivo el modelo híbrido de educación deportiva y teaching game for understanding en la motivación del alumnado en función de su percepción de competencia inicial? Huesca. 07/11/19
  
  
• International Workshop: A focus on statistical methods to analyse accelerometer-measured physical activity. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The influence data on meeting physical activity recommendations. Granada. 21/10/19
  
  
• III Jornadas de Aprendizaje-Servicio y Responsabilidad Social; Educación para la sociedad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa de Intervención en Hábitos Saludables “Pío se Mueve”. Huesca. 06/06/19
  
  
• The International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity “Healthy People. Healthy Planet”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Adaptation and validation of the teachers, family, and peers’ versions of Perceived Autonomy Support Scale to Active Commuting context in Adolescents. Praga. 04/06/19
  
  
• The International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity. “Healthy People. Healthy Planet”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Validity and Reliability of the Basic Psychological Need Satisfaction Scale in Active Commuting to and from School in adolescents. Praga. 04/06/19
  
  
• II Congreso Internacional de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Identificación de perfiles motivacionales en el profesorado de educación física y su relación con la satisfacción laboral. Huesca. 23/05/19
  
  
• II Congreso Internacional de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca. Participativo - Póster. ¿Modelo tradicional o modelo comprensivo? una vision comparativa en futbol sala sobre variables motivacionales y comportamentales. Huesca. 23/05/19
  
  
• IV Congreso Internacional en Investigación y didáctica de la Educación Física - ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diseño e implementación de una sesión de fútbol sala en niños pre-benjamines a través del modelo comprensivo y estrategias motivacionales. Granada. 28/03/19
  
  
• Congrès International Capas Cité-Ciudad: Promotion de l’activité physique, des connaissances pour agir. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Disadvantaged population: Reasons to include healthy habits in women’s lifestyle. Tarbes. 15/02/19
  
  
• Congrès international Capas-Cité “Promotion de l´activité physique, des connaissances pour agir”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Disadvantaged population: Reasons to include healthy habits in women’s lifestyle. Tarbes. 15/02/19
  
  
• Congrès international Capas-Cité “Promotion de l´activité physique, des connaissances pour agir”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Development of a school-based intervention called “Paths of the Pyreness” on multiple health behaviours in adolescents. Tarbes. 15/02/19
  
  
• I Congreso Internacional Sobre Metodologías Activas, Modelos de Enseñanza-Aprendizaje, e Investigación en Ciencias de la Educación y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La importancia de la motivación del profesorado de Educación Física para apoyar la autonomía de sus estudiantes. Granada. 29/11/18
  
  
• I Congreso Internacional Sobre Metodologías Activas, Modelos de Enseñanza-Aprendizaje, e Investigación en Ciencias de la Educación y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La importancia de la motivación del profesorado de Educación Física para apoyar la autonomía de sus estudiantes. Granada. 29/11/18
  
  
• Congreso Internacional Sobre Metodologías Activas, Modelos de Enseñanza-Aprendizaje, e Investigación en Ciencias de la Educación y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Pío se mueve”: Un programa de promoción de hábitos saludables en poblaciones desfavorecidas. Granada. 29/11/18
  
  
• I Congreso Internacional Sobre Metodologías Activas, Modelos de Enseñanza-Aprendizaje, e Investigación en Ciencias de la Educación y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Pío se mueve”: Un programa de promoción de hábitos saludables en poblaciones desfavorecidas. Granada. 29/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Póster. Barreras percibidas para el uso de la bicicleta por los usuarios de una actividad denominada Inspección Técnica de Bicicletas (ITB). A Coruña. 21/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Barreras percibidas para el uso de la bicicleta por los usuarios de una actividad denominada Inspección Técnica de Bicicletas (ITB). A Coruña. 21/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El uso de la bicicleta como medio de transporte en la ciudad de Huesca: una perspectiva en función del género. A Coruña. 21/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Barreras percibidas para el uso de la bicicleta por los usuarios de una actividad denominada Inspección Técnica de Bicicletas (ITB). X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. A Coruña. 21/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El uso de la bicicleta como medio de transporte en la ciudad de Huesca: una perspectiva en función del género. A Coruña. 21/11/18
  
  
• X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Póster. El uso de la bicicleta como medio de transporte en la ciudad de Huesca: una perspectiva en función del género. A Coruña. 21/11/18
  
  
• I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El "Sierra se Mueve": un progrma de actividad física para la mejora del bienestar y el capital social del profesorado. Huesca. 09/11/18
  
  
• I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Consecuencias psicológicas generadas en Educación Física tras el desarrollo de un programa de intervención basado en el apoyo a las necesidades psicológicas básicas en el alumnado. Huesca. 09/11/18
  
  
• I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Consecuencias psicológicas generadas en Educación Física tras el desarrollo de un programa de intervención basado en el apoyo a las necesidades psicológicas básicas en el alumnado. Huesca. 09/11/18
  
  
• Abos Catalan Angel. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Consecuencias psicológicas generadas en Educación Física tras el desarrollo de un programa de intervención basado en el apoyo a las necesidades psicológicas básicas en el alumnado. 50786. 08/11/18
  
  
• XII Jornadas de innovación docente e investigación educativa en la Universidad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Journal Club: transferencia de conocimiento y formación permanente entre iguales. Zaragoza. 07/11/18
  
  
• I Congreso Internacional en Salud y Calidad de Vida. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Variabilidad en el cumplimiento de las recomendaciones de movimiento entre semana y el fin de semana en adolescentes de la Ciudad de Huesca. Congreso Online. 11/10/18
  
  
• Congreso Internacional en Salud y Calidad de Vida. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Cómo afectan algunas fuentes de estrés docente al desarrollo del burnout? Un análisis en el profesorado de educación física. Online. 11/10/18
  
  
• International Congress of body image & heatlh. Participativo - Póster. La imagen corporal en población desfavorecida y sus consecuencias hacia la práctica de actividad física. Almería. 06/07/18
  
  
• VII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Organizativo - Comité científico y organizador. Comité Científico: Área didáctica de la educación física. Zaragoza. 05/07/18
  
  
• CIMIE 2018 VII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Cumplimiento de las Recomendaciones de Actividad Física, Sueño y Tiempo de Pantalla en Adolescentes de la Ciudad de Huesca. Zaragoza. 05/07/18
  
  
• VII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Cumplimiento de las recomendaciones de actividad física, sueño y tiempo de pantalla en adolescentes de la ciudad de Huesca. Zaragoza. 05/07/18
  
  
• I Jornadas de investigación-acción en el nudo Cánnabis-Tabaco. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Pueden ser los institutos un lugar efectivo en la promoción de hábitos saludables? Efecto sobre el consumo de alcohol y tabaco en adolescentes. Teruel. 19/04/18
  
  
• III Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física – ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Should we reframe sedentary screen time recommendations in adolescents?. Granada. 15/03/18
  
  
• III Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física – ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). What personal barriers are perceived by women of the disadvantaged population to practise physical activity?. Granada. 15/03/18
  
  
• IV Congreso Internacional de educación a través del deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Patrones de desplazamiento al centro escolar en estudiantes de Educación Secundaria de Huesca. JAEN. 22/11/17
  
  
• IV Congreso Internacional de educación a través del deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Es el profesorado de educación física un agente activo durante todo su desarrollo profesional? un análisis en función de la edad. JAEN. 22/11/17
  
  
• NYS AHPERD 80th Annual Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Effects of a school-based health behavior intervention program “Caminos del Pirineo” on healthy lifestyles and greater motivational outcomes in adolescents: study design, protocol and intervention. 15/11/17
  
  
• International Simposium: Active Living and Environment: Towards a Healthier and More Sustainable Future. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Sigue la huella” an example of a global approach to promote physical activity. Dunedin. 28/08/17
  
  
• ISSP 14TH WORLD CONGRESS. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Is need for novelty the fourth basic psychological need? Extending self-determination theory in physical activity settings. Antecedents and outcomes of need for novelty in physical education using a self-determination theory framework. Sevilla. 10/07/17
  
  
• CIMIE 17 – 6th Multidisciplinary International Congress of Educational Research. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Apoyan Los Docentes De Educación Física Por Igual La Práctica De Actividad Física Del Alumnado En Su Tiempo Libre? BILBAO. 02/07/17
  
  
• VI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Apoyan los docentes de educación física por igual la práctica de actividad física del alumnado en su tiempo libre?. Bilbao. 29/06/17
  
  
• V International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La promoción de la actividad física; ¿Una tarea única del profesorado de educación física?. Santander. 24/05/17
  
  
• V International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Influye el profesorado de educación física en las experiencias positivas o negativas generadas en el alumnado? Santander. 24/05/17
  
  
• I Congreso Internacional de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El uso de metodologías cooperativas para la mejora de la motivación y el trabajo en equipo en alumnos de Educación Secundaria. Huesca. 30/03/17
  
  
• I Congreso Internacional de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La promoción de la Actividad Física desde el centro escolar: una propuesta de intervención con alumnos de Formación Profesional Básica. Huesca. 30/03/17
  
  
• VI Congreso Internacional de Deporte Inclusivo: Salud, Desarrollo y Bienestar Personal. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El profesorado de educación física como agente promotor de salud: análisis de los niveles de actividad física por género. Almería. 20/03/17
  
  
• VI Congreso Internacional de Deporte Inclusivo: Salud, Desarrollo y Bienestar Personal. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis exploratorio sobre niveles de actividad física en poblaciones desfavorecidas. Almería. 20/03/17
  
  
• I Congreso internacional “Salud, educación y calidad de vida”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de las barreras percibidas para la práctica de actividad física en estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato. Lérida. 26/10/16
  
  
• I Congreso internacional “Salud, educación y calidad de vida”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Cumple el profesorado de ESO los niveles mínimos recomendados de actividad física? Un análisis descriptivo desde la perspectiva de género. Lérida. 26/09/16
  
  
• X Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa: la difusión de la innovación docente: retos y reflexiones. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El uso del ThatQuiz como recurso de aprendizaje y guía para la evaluación en la especialidad de Educación Física del Master en Profesorado. Zaragoza. 14/09/16
  
  
• VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La inclusión de una plataforma educativa de Educación Básica en Educación Universitaria: test on-line. ZARAGOZA. 12/09/16
  
  
• III Jornadas Doctorales del Campus Iberus. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Sigue la Huella: Caminos del Pirineo. Desarrollo de un programa de intervención escolar basado en hábitos saludables. Jaca. 04/07/16
  
  
• XI Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Burnout y satisfacción laboral en el profesorado de educación física: la importancia de la motivación. Toledo. 21/04/16
  
  
• 5º Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto Lisboa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Efecto de la igualdad y desigualdad numérica en juegos modificados sobre el rendimiento táctico de jugadores de fútbol en etapas de formación. Lisboa. 04/12/15
  
  
• 5º Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto Lisboa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Debemos facilitar que los jugadores de fútbol en etapas de formación jueguen en los diferentes puestos específicos?. Lisboa. 04/12/15
  
  
• III Congreso Internacional de Educación a través del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Influencia del clima motivacional en la frustración de las necesidades psicológicas básicas en una unidad didáctica de atletismo. Jaén. 18/11/15
  
  
• III Congreso Internacional de Educación a través del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo de experiencias positivas en el contenido de atletismo. Jaén. 18/11/15
  
  
• V Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Seminario Internacional de Educación Física, Escuelas Deportivas y Psicomotricidad. Participativo - Póster. Influencia de las variables motivacionales en el atletismo: consecuencias afectivas y comportamentales. Coruña. 05/11/15
  
  
• V Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Seminario Internacional de Educación Física, Escuelas Deportivas y Psicomotricidad. Participativo - Póster. El lado oscuro en la educación física: un estudio en una unidad didáctica de atletismo. Coruña. 05/11/15
  
  
• AIESEP International Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The influence of gender in the perception of barriers for the participation of physical activity in university students. Madrid. 08/07/15
  
  
• AIESEP International Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Levels of physical activity along university stage. Madrid. 08/07/15
  
  
• IV Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis y comparación de la percepción de apoyo a las necesidades psicológicas básicas: Discentes y docentes en Educación Física. Valencia. 02/07/15
  
  
• 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Predisposición hacia la Educación Física a través de la motivación del alumnado en Educación Secundaria. San Sebastián. 26/06/15
  
  
• 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis entre la motivación y la ilusión por el trabajo en maestros de Educación Física. San Sebastián. 26/06/15
  
  
• II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Consecuencias afectivas en el alumnado en Educación Física: la importancia de la motivación autodeterminada en atletismo. Zaragoza. 21/05/15
  
  
• II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de la motivación y el burnout en maestros de Educación Física: un estudio piloto. Zaragoza. 21/05/15
  
  
• XI Congreso Internacional de Ciencias del Deporte y Educación Física. Seminario internacional de Nutrición, Medicina y Rendimiento deportivo. Participativo - Póster. Experiencias positivas en Educación Física a través de la intervención docente en el contenido de futbol sala. Pontevedra. 07/05/15
  
  
• XI Congreso Internacional de Ciencias del Deporte y Educación Física. Seminario internacional de Nutrición, Medicina y Rendimiento deportivo. Participativo - Póster. Importancia del estilo interpersonal docente en las consecuencias afectivas y comportamentales en Educación Física. Pontevedra. 07/05/15
  
  
• II Congreso Nacional de Actividad Física Saludable, Rendimiento Deportivo, y Experiencias Educativas. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Una unidad didáctica de fútbol sala reorientada desde la perspectiva de la motivación autodeterminada. Jaen. 07/02/15
  
  
• II Congreso Nacional de Actividad Física Saludable, Rendimiento Deportivo, y Experiencias Educativas. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Efectos del género en la percepción de apoyo de las necesidades psicológicas básicas en educación física. Jaen. 07/02/15
  
  
• II Congreso Internacional de Educación a través del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de la frustración de las necesidades psicológicas básicas en un contenido artístico-expresiva. Jaén. 10/12/14
  
  
• II Congreso Internacional de Educación a través del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El diseño de tareas a través de la modificación de los elementos estructurales del deporte. una propuesta aplicada al fútbol. Jaén. 10/12/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Póster. La manipulación de la intervención docente para la optimización de la motivación en contenidos artístico-expresivos en Educación Física. Cáceres. 13/11/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis y valoración de la acción de juego en fútbol en categorías de formación. Cáceres. 13/11/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo de un programa de Enseñanza Comprensiva para la mejora de la acción táctica en jóvenes jugadores de fútbol. Cáceres. 13/11/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las necesidades psicológicas básicas en Educación Física y su influencia sobre la predisposición hacia la actividad física. Cáceres. 13/11/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La manipulación de la intervención docente para la optimización de la motivación en contenidos artístico-expresivos en Educación Física. Cáceres. 13/11/14
  
  
• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Cambios en la predisposición hacia la Educación Física tras la aplicación de estrategias didácticas motivacionales. Cáceres. 13/11/14
  
  
• Congreso Internacional de Psicología del Deporte aplicada al fútbol y los deportes de equipo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de la toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol: un estudio piloto desde la perspectiva cognitiva. Barcelona. 05/11/14
  
  
• IV Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Participativo - Póster. El apoyo a las necesidades psicológicas básicas: consecuencias afectivas y cognitivas en el alumnado de Educación Física. Coruña. 05/11/14
  
  
• IV Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Participativo - Póster. Variables motivacionales influyentes en una unidad didáctica de rugby: claves para la mejora de la intervención docente. Coruña. 05/11/14
  
  
• III Congreso Internacional de Psicología del Deporte aplicada al fútbol y los deportes de equipo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El cuestionamiento como herramienta formativa para favorecer el desarrollo táctico y cognitivo de jóvenes futbolistas. Barcelona. 05/11/14
  
  
• III Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La importancia de generar un clima motivacional óptimo a nivel situacional en las clases de educación física. Segovia. 03/07/14
  
  
• II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La motivación en los alumnos de Educación Física: evaluación para una optimización de los procesos de enseñanza. Granada. 27/06/14
  
  
• II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Factores que influencian la autonomía del alumnado en Educación Física: implicaciones para la intervención docente. Granada. 27/06/14
  
  
• Congreso Nacional y I Congreso Internacional de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de las variables motivacionales situacionales en una unidad didáctica de Educación Física. Cáceres. 14/05/14
  
  
• Simposium Internacional de Primavera: Enseñanza físico deportiva fundamentada en evidencias. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Clima motivacional óptimo en Educación Física: eficacia de intervenciones en distintos contenidos. Elche. 10/05/14
  
  
• SIMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Qué relación existe entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico en adolescentes?. HUESCA. 03/04/14
  
  
• SIMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Participativo - Póster. Efecto de las necesidades psicológicas básicas sobre la diversión en las clases de Educación Física. HUESCA. 03/04/14
  
  
• SIMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Participativo - Póster. Relación de las variables motivacionales con el compromiso deportivo en nadadores oscenses. HUESCA. 03/04/14
  
  

Estancias

• Estancia de Investigación Internacional. Nijmegen. Holanda. 08/03/17 - 10/03/17
  
  
• Estancia de Investigación Internacional. Ghent. Bélgica. 14/01/17 - 30/04/17
  
  

Comités

• VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte Cáceres. Facultad de Ciencias del Deporte. 13/11/14 - 15/11/14
  
  

Evaluaciones en artículos I+D+i

• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de dos artículos para la Revista BMC Public Health. No existe. 24/01/19 - 24/01/19
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de un artículo para la Revista European Journal of Human Movement. No existe. 22/01/19 - 22/01/19
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de la Revista Praxis & Saber. No existe. 11/12/18 - 14/12/18
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de la revista Colombiana de Psicología. No existe. 03/12/18
  
  
• Revisor científico en Congreso Internacional. VII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. No existe. 18/04/18
  
  
• Revisor científico en Congreso Internacional. XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas 2018. No existe. 02/04/18
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de la Revista Mexicana en Psicología No existe. 03/01/18
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de la revista BMJ Open No existe. 12/10/17
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas. Revisor de la revista Revista Psicología del Deporte. No existe. 07/02/17 - 21/02/17
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de dos artículos en la revista Científica Cultura_Ciencia_Deporte (CCD) España. 15/06/16
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de la revista Journal of Human Kinetics. No existe. 01/05/16 - 31/05/16
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revisor de dos artículos para la revista Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación. No existe. 01/04/16 - 25/04/16
  
  

Otros méritos

• Curso 'Jornada Pedagógica: Tecnologías y Educación'. Curso 'Jornada Pedagógica: Tecnologías y Educación', celebrado por el Centro Cultural Ibercaja. Impartido el 11/12/2008. 7 horas de duración. . 11/11/19
  
  
• Contrato Post-doctoral como Doctor colaborador junior en el grupo EFYPAF. Beneficiario de un Contrato Post-doctoral como Doctor colaborador junior (categoría N2) dentro del grupo de investigación de referencia EFYPAF “Educación Física y Promoción de la Actividad Física” (S17_17R) en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de la Universidad de Zaragoza, obtenido en una convocatoria pública en concurrencia competitiva. Financiado por Departamento de Innovación, Investigación e Universidad del Gobierno de Aragón y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional – Prorama Operativo FEDER Aragón 2012-2020. Construyendo Europa desde Aragón (PUI/2018-347). Resolución del 25/01/2019 por parte del Rector de la Universidad por la que se pone fin al procedimiento PUI/2018-347, contratación temporal de un investigador con categoría N2-Doctor Colaborador Junior, con destino en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte. 25/01/19
  
  
• Evaluación Positiva de Docencia Universitaria. Cursos académicos 2015-2016, 2016-2017 y 2017-2018: Positiva destacada. Otorgada por la Comisión Técnica de Evaluación y Control de la Docencia de la Universidad de Zaragoza. 18/01/19
  
  
• Ponencia en las I Jornadas de Bienestar organizadas por la asociación de trastornos depresivos de Aragón (AFDA) Ponente invitado en las I Jornadas de Bienestar organizadas por la asociación de trastornos depresivos de Aragón (AFDA) mediante la ponencia titulada “Hábitos saludables: actividad física y sensación de bienestar', con una duación de 1 hora y 30 minutos. Zaragoza. 12/12/18
  
  
• Participación en prensa. Divulgación de los resultados obtenidos en la tesis doctoral en el diario del AltoAragón de Huesca. http://www.diariodelaltoaragon.es/NoticiasDetalle.aspx?Id=1144629. 21/11/18
  
  
• Asistencia al X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Asistencia al X Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte, A Coruña. 21/11/18
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). 'La investigación participativa: Estrategias para fomentarla', con una duración de 5 horas de duración (Año 2018). 15/11/18
  
  
• Asistencia al I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Asistencia al I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS), Huesca. 08/11/18
  
  
• Sobresaliente “Cum Laude” en el doctorado en Educación. Sobresaliente “Cum Laude” en el doctorado en Educación. Universidad de Zaragoza (2014-2018). 29/10/18
  
  
• Asistencia al I Congreso Internacional “Salud y Calidad de vida”. Asistencia al I Congreso Internacional “Salud y Calidad de vida”, Almería. 11/10/18
  
  
• Asistencia a la Jornada sobre proyectos de intervención para fomentar el desplazamiento activo escolar: semana Europea de la movilidad. Asistencia a la Jornada sobre proyectos de intervención para fomentar el desplazamiento activo escolar: semana Europea de la movilidad, Huesca. 19/09/18
  
  
• Asistencia a las I Jornadas de investigación-acción en el nudo Cánnabis-Tabaco. Asistencia a las I Jornadas de investigación-acción en el nudo Cánnabis-Tabaco, Teruel. 19/04/18
  
  
• Primer accésit del premio estrategias NAOS. PRIMER ACCÉSIT DEL PREMIO ESTRATEGIA NAOS a la promoción de la práctica de actividad física en el ámbito escolar al proyecto “Caminos del Pirineo. Evidencias para la mejora de los hábitos saludables de los adolescentes a través de un proyecto educativo interdisciplinar con un transfondo transcultural”. Concedido por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social en los XI Premios Estrategia NAOS edición 2017 según fallo del 11 de abril de 2018. 11/04/18
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). 'Behavioral change and maintenance in physical activity and health-related behaviors: challenges and needs for a successful intervention'. Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Huesca, 28 de marzo de 2018. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 28/03/18
  
  
• Ponencia 'Health-related behaviours and motivational outcomes in physical education and physical activity among adolescents'. Ponente en la actividad formativa del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF), “Behavioral change and maintenance in physical activity and health-related behaviours: challenges and needs for a successful intervention”. Campus de Huesca, Universidad de Zaragoza. 27/03/18
  
  
• Asistencia virtual al III Congresos Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física. Asistencia virtual al III Congresos Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física, Granada. 15/03/18
  
  
• Curso dirigido al profesorado universitario. Curso dirigido al profesorado universitario “Moodle en el Campus de Huesca”, con una duración de 10 horas, celebrado en Huesca del 29 al 31 de enero de 2018. 31/01/18
  
  
• Actividades de formación transversal de doctorado. Curso “Gestión de referencias bibliográficas con Endnote y su aplicación a la redacción de artículos científicos” Organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza. En Zaragoza, 11 de diciembre de 2017, con una duración de 6 horas. 11/12/17
  
  
• Asistente a las IV Jornadas +EF “El patio de mi cole es particular”. Asistente a las IV Jornadas +EF “El patio de mi cole es particular”. Almudévar (Huesca). 25/11/17
  
  
• Asistencia a la Jornada de La promoción de la actividad física y la salud en la Ciudad. Asistencia a la Jornada de La promoción de la actividad física y la salud en la Ciudad. Actividad promovida por CAPAS-CIUDAD. Centro Ibercaja Huesca, Huesca. 7 horas de duración. 19/10/17
  
  
• Evaluación de la docencia universitaria. Curso 2016/2017: Positiva destacada. Otorgada por la Comisión Técnica de Evaluación y Control de la Docencia de la Universidad de Zaragoza. 30/09/17
  
  
• Asistencia al I Congreso Internacional de Innovación Educativa. Asistencia al I Congreso Internacional de Innovación Educativa. Zaragoza. 15 horas de duración. 22/09/17
  
  
• Asistente a las XXX Jornadas Provinciales de Educación Física “Tu ciudad también enseñanza Educación Física”. Asistente a las XXX Jornadas Provinciales de Educación Física “Tu ciudad también enseñanza Educación Física”, Jaca (Huesca). Organiza Gobierno de Aragón (Departamento de Educación, Cultura y Deporte). 20 horas de duración. 15/09/17
  
  
• I Congreso Transpirenaico de Educación Física. Encuentro CAPAS-CIUDAD/CAPAS-CITÉ. Asistente al I Congreso Transpirenaico de Educación Física. Encuentro CAPAS-CIUDAD/CAPAS-CITÉ centrado en la temática “Tu ciudad también enseñanza Educación Física”. Jaca (Huesca). 14/09/17
  
  
• Asistencia a la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Asistencia a la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Actividad promovida por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria. Edificio Paraninfo, Zaragoza. 12/09/17
  
  
• Asistencia al VI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Asistencia al VI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, Bilbao. 28/06/17
  
  
• Curso dirigido al profesorado universitario. Curso dirigido al profesorado universitario “Propiedad intelectual en el uso académico”, con una duración de 4 horas, celebrado en Huesca el 15 de junio de 2017. 15/06/17
  
  
• Curso dirigido al profesorado universitario Curso dirigido al profesorado universitario “Aspectos básicos de Moodle”, con una duración de 4 horas, celebrado en Huesca el 14 de junio de 2017. 14/06/17
  
  
• Actividades de formación transversal de doctorado. Curso “Recursos y fuentes de información académica y científica: uso, gestión y evaluación”. Organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza. En Zaragoza, 4, 11, 18, 25 de mayo de 2017, con una duración de 12 horas. 25/05/17
  
  
• Curso “Buenas prácticas en el uso académico de la propiedad intelectual”. Curso “Buenas prácticas en el uso académico de la propiedad intelectual”. Organizado por Miríada X a través de la Universidad de Zaragoza, con una duración de 40 horas. 22/05/17
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). 'La investigación sobre el desplazamiento activo al centro escolar'. Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Huesca, 8 de mayo de 2017. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 08/05/17
  
  
• Asistencia al VI Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Inclusivo. Asistencia al VI Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Inclusivo, Almería (Año 2017). 20/03/17
  
  
• Divulgación de los artículos de la tesis doctoral a través de la página web, redes sociales: Facebook y Twitter. Página web EFYPAF: https://www.facebook.com/efypaf/ Divulgación en Twitter: Cuenta del grupo EFYPAF: @efypaf y cuenta persona: @jsevilsphd con más de 1000 seguidores. Divulgación en Facebook: Se pueden apreciar la divulgación en los metrics de los artículos. 08/01/17
  
  
• Curso “Metaanálisis en Ciencias de la Salud y del Deporte”. Asistencia al Curso “Metaanálisis en Ciencias de la Salud y del Deporte”. Organizado por Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte. Germán Vicente Rodríguez y Alba Gómez Cabello. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Zaragoza. Zaragoza, 19 de Diciembre de 2016. 8 horas de duración. 19/12/16
  
  
• Cursos organizados por el Departamento Gestión de la Información Científica de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Curso “Identificar lo más citado de WOS con essential science indicators (nueva versión)”, organizado por el Departamento Gestión de la Información Científica de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Realizado el día 14/12/2016, sumando un total de 1,5h. 14/12/16
  
  
• Cursos organizados por el Departamento Gestión de la Información Científica de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Curso “Nivel básico: unificación de firmas de autores, corrección de artículos y firma de organización”, organizado por el Departamento Gestión de la Información Científica de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Realizado el día 13/12/2016, sumando un total de 1,5h. 13/12/16
  
  
• Divulgación de la investigación vinculada a actividad física y salud en institutos de Huesca. Divulgación de la investigación vinculada a actividad física y salud en institutos de Huesca. http://www.santarosaaltoaragonhuesca.com/es/noticias/estudio-sobre-h%C3%A1bitos-de-vida. 01/12/16
  
  
• Asistente a las III Jornadas +EF “Capas-Cité, 'Capas-Ciudad”. Asistente a las III Jornadas +EF “Capas-Cité, 'Capas-Ciudad”. Huesca. 26/11/16
  
  
• 1st International Congress: Health, Education and Quality of Life. Asistencia al 1st International Congress: Health, Education and Quality of Life. Universitat de Lleida. Grupo de investigación Sociedad, Salud, Educación y Cultura. 26/10/16
  
  
• Asistencia a las “XIX Jornadas Provinciales de Educación Física”. Asistente a las “XIX Jornadas Provinciales de Educación Física”. Huesca. Organiza Gobierno de Aragón (Departamento de Educación, Cultura y Deporte). Huesca. 20 horas de duración. . 16/09/16
  
  
• Ponencia 'Sigue la Huella: Caminos del Pirineo: promoción de la actividad física y la igualdad de género en la Educación Secundaria Obligatoria”. XXIX Jornadas Provinciales de Educación Física mediante la ponencia 'Sigue la Huella: Caminos del Pirineo: promoción de la actividad física y la igualdad de género en la Educación Secundaria Obligatoria”. 16-17 de septiembre de 2016. Huesca. 16/09/16
  
  
• Asistencia a la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, Zaragoza Asistencia a la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Actividad promovida por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria. Edificio Paraninfo, Zaragoza. 12/09/16
  
  
• Participación en las III Jornadas Doctorales del Campus Iberus. Participación en las III Jornadas Doctorales del Campus Iberus. Jaca, 4 y 5 de julio de 2016. con el poster “Sigue la Huella: Caminos del Pirineo. Desarrollo de un programa de intervención escolar basado en hábitos saludables”. 05/07/16
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). Estrategias metodológicas para la formación de equipo en la educación para la salud. Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Huesca, 31 de mayo de 2016. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 31/05/16
  
  
• Mejor comunicación. 2016 - Premio a la mejor comunicación poster en el área de Educación Física: Didáctica. La importancia del clima motivacional en las calificaciones del alumnado: un estudio basado en perfiles en educación física. IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Toledo. 21-23 de abril de 2016. . 22/04/16
  
  
• Asistencia al IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Asistencia al IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Toledo. Organiza la Asociación Española de Ciencias del Deporte. 21/04/16
  
  
• Actividades de formación transversal de doctorado. Curso “Inteligencia emocional, psicología positiva, coaching de equipos y emprendimiento”. Organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza. En Zaragoza, 12 de enero, 8 de febrero, 7 de marzo y 11 de abril de 2016, con una duración de 12 horas. 11/04/16
  
  
• Actividades de formación transversal de doctorado. Curso “Aspectos éticos y normativos en la investigación con seres humanos y animales”. Organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza. En Zaragoza, 10 de marzo de 2016. Duración 9 horas. 10/03/16
  
  
• XIV Jornadas de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud (RAPPS): El impulso del trabajo en red. Asistencia a las XIV Jornadas de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud (RAPPS): El impulso del trabajo en red, Zaragoza (Año 2015). 09/03/16
  
  
• Curso “Los riesgos de las TICS en nuestros alumnos”,. Curso “Los riesgos de las TICS en nuestros alumnos”. Organizado entre la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y Anpe Extremadura Sindicato Independiente. Del 07/03/2016 al 20/03/2016. 30 horas de duración. 07/03/16
  
  
• Actividades de formación transversal de doctorado. Curso “Cómo hacer un currículum académico”. Organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza. En Zaragoza, 10 de febrero de 2016. Duración 8 horas. 10/02/16
  
  
• Evaluación de la docencia universitaria. Curso 2015/2016: Positiva destacada. Otorgada por la Comisión Técnica de Evaluación y Control de la Docencia de la Universidad de Zaragoza. 06/11/15
  
  
• Miembro del equipo de trabajo Escuela Promotora de Salud. Miembro del equipo de trabajo Escuela Promotora de Salud en el centro educativo I.E.S Sierra de Guara de Huesca durante el año escolar 2015-2016. 30/09/15
  
  
• Asistencia a la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Asistencia a la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Actividad promovida por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria. Edificio Paraninfo, Zaragoza. 16/09/15
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Huesca, 15 de julio de 2015. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 15/07/15
  
  
• Asistencia al AIESEP International Conference. Asistencia al AIESEP International Conference. Madrid. Organiza la Universidad Europea. 08/07/15
  
  
• Asistencia al 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Asistencia al 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. San Sebastián. 24/06/15
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Huesca, 22 de mayo de 2015. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 22/05/15
  
  
• Asistencia al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Asistencia al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza. Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. 25 horas de duración. 21/05/15
  
  
• Curso “El alumnado con altas capacidades. Intervención educativa. Medidas de atención a la diversidad. Colaboración familiar”. Curso “El alumnado con altas capacidades. Intervención educativa. Medidas de atención a la diversidad. Colaboración familiar”. Organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 24/03/2015 al 14/04/2015. 40 horas de duración. 24/03/15
  
  
• Mejor comunicación. 2014- Premio a la mejor comunicación, en el área de Educación Física, en el VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Cáceres 13-15 de noviembre de 2014, con el título “Las necesidades psicológicas básicas en Educación Física y su influencia sobre la predisposición hacia la actividad física”. 13/11/14
  
  
• Voluntario dentro del Comité Organizador del VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte Participación como voluntario dentro del Comité Organizador del VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte celebrado en Cáceres del 13 al 15 de noviembre de 2014. 13/11/14
  
  
• Mejor comunicación. 2014- Premio a la mejor comunicación, en el área de Intervención Pedagógica, en el VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Cáceres 13-15 de noviembre de 2014, con el título “Cambios en la predisposición hacia la Educación Física tras la aplicación de estrategias didácticas motivacionales”. 13/11/14
  
  
• Asistencia al VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Asistencia al VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Cáceres. Organiza la Asociación Española de Ciencias del Deporte. 13/11/14
  
  
• Encuentro formativo de Doctorado. Encuentro formativo del Grupo de Investigación Consolidado S65 por el Gobierno de Aragón Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF). Actividad formativa del programa Doctoral en Educación 504 RD 99/2011. Teruel, 7 de noviembre de 2014. Universidad de Zaragoza. 5 horas de duración. 07/11/14
  
  
• Mejor póster virtual. 2014- Premio al mejor póster virtual en el IV Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Seminario Internacional de Educación Física, Escuelas Deportivas y Psicomotricidad. A Coruña. 5-7 de noviembre de noviembre 2014, con el título “El apoyo a las necesidades psicológicas básicas: consecuencias afectivas y cognitivas en el alumnado de Educación Física”. 05/11/14
  
  
• Asistencia al IV Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Seminario Internacional de Educación Física, Escuelas Deportivas y Psicomotricidad. Asistencia al IV Congreso Mundial del Deporte en Edad Escolar. Seminario Internacional de Educación Física, Escuelas Deportivas y Psicomotricidad. A Coruña. Universidad Da Coruña. Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de A Coruña y Sportis. 24 horas de duración. 05/11/14
  
  
• Asistencia al III Congreso Internacional de Psicología Aplicada al Fútbol y Deportes de Equipo (CIPAF) y a las XXIV Jornadas ACPE. Asistencia al Congreso Internacional de Psicología Aplicada al Fútbol y Deportes de Equipo (CIPAF) y a las XXIV Jornadas ACPE, Barcelona. . 05/11/14
  
  
• Contrato predoctoral como Personal Investigador en Formación del Gobierno de Aragón. Universidad de Zaragoza. (2014-2018). Beneficiario de un contrato predoctoral para Personal Investigador en Formación del Gobierno de Aragón, obtenido en convocatoria en concurrencia competitiva. Concedida por el Departamento de Industria e Innovación, publicado en el boletín oficial de Aragón de 12 de febrero de 2014: “Resolución de 1 de octubre de 2014, del Consejero de Industria e Innovación, por la que se concede una subvención destinada a la contratación de personal investigador predoctoral en formación”, con una duración desde 1 de noviembre de 2014 hasta 1 de noviembre de 2018 como miembro efecto del grupo de investigación de referencia EFYPAF “Educación Física y Promoción de la Actividad Física” (S17_17R en la Universidad de Zaragoza. Contratado laboral con fecha 1 de noviembre de 2014 y con Número de Registro Personal 1805700257 Y200300121 sujeto al Convenio C.C. para el Personal Docente e Investigador Contratado Laboral de la Universidad de Zaragoza. . 01/11/14
  
  
• Miembro del grupo de investigación EFYPAF “Educación Física y Promoción de la Actividad Física”. Miembro del grupo de investigación EFYPAF “Educación Física y Promoción de la Actividad Física” de la Universidad de Zaragoza, reconocido como grupo de referencia por el Gobierno de Aragón. Desde el 01/10/2014 hasta la actualidad. 01/11/14
  
  
• Curso “Nuevas presentaciones educativas con PREZI”. Curso “Nuevas presentaciones educativas con PREZI”. Organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 16/09/2014 al 01/11/2014. 40 horas de duración. 16/10/14
  
  
• Curso “Clil Training Teaching”. Curso “Clil Training Teaching” organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 24/09/2014 al 15/10/2014. 50 horas de duración. Junto con la acreditación del B2 del idioma correspondiente permite habilitación para impartir docencia en secciones bilingües (decreto 39/2014 de 18 de marzo). 24/09/14
  
  
• Asistencia al II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Asistencia al II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada. 25/06/14
  
  
• Asistencia al Simposium Internacional sobre la Promoción de la Actividad Física en niños y adolescentes. Asistencia al Simposium Internacional sobre la Promoción de la Actividad Física en niños y adolescentes. Organiza el grupo EFYPAF del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. 20 horas de duración. 03/04/14
  
  
• Curso “Dificultades de aprendizaje en las diferentes etapas educativas. Prevención. Tratamiento educativo”. Curso “Dificultades de aprendizaje en las diferentes etapas educativas. Prevención. Tratamiento educativo”. Organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 21/03/2014 al 04/04/2014. 60 horas de duración. 21/03/14
  
  
• Difusor de las XII Jornadas de Puertas Abiertas de la UEx. Participación con calidad de difusor en las XII Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de Extremadura, celebradas en Cáceres, los días 18, 19 y 20 de marzo de 2014. 3 horas de duración. 18/03/14
  
  
• Curso “Medidas de ahorro energético, reciclaje y energías renovables desde el contexto educativo”. Curso “Medidas de ahorro energético, reciclaje y energías renovables desde el contexto educativo”. Organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 28/02/2014 al 09/03/2014. 30 horas de duración. 28/02/14
  
  
• Curso “Intervención educativa con el alumnado con trastorno de espectro autista. Recursos educativos”. Curso “Intervención educativa con el alumnado con trastorno de espectro autista. Recursos educativos”. Organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y ANPE Extremadura Sindicato Independiente. Del 02/12/2013 al 16/12/2013. 40 horas de duración. 02/12/13
  
  
• Asistencia al XIV Congreso Nacional y I Congreso Internacional de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Asistencia al XIV Congreso Nacional y I Congreso Internacional de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Cáceres. 14/05/13
  
  
• Curso 'Orientaciones para la elaboración y programación de la unidad didáctica'. Curso de formación 'Orientaciones para la elaboración y programación de la unidad didáctica' realizado el 18/04/2013 y el 16/05/2013. 10 horas de duración. 18/04/13
  
  
• Miembro del grupo de investigación “Análisis Didáctico y Comportamental del Deporte”. Miembro del grupo de investigación “Análisis Didáctico y Comportamental del Deporte” (SEJ006) de la Universidad de Extremadura, desde el 30/09/2013 hasta el 30/09/2014. 01/01/13
  
  
• 3 meses de prácticas en un centro escolar. Realización del prácticum del Máster de Educación durante los meses de diciembre, enero y febrero en el curso académico 2012-2013. 26/12/12
  
  
• Beca de inmersión Lingüística en lengua inglesa en Bristol (Reino Unido). Beca de inmersión Lingüística en lengua inglesa concedida en una beca en concurrencia competitiva por el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia. Realizada en Bristol (Reino Unido) en la academia “Learn Languages Bristol” del 17/09/2012 al 12/10/2012. 80 horas de duración. Certificado un nivel de B2. 17/09/12
  
  
• Becas de Idiomas por méritos acaémicas. Ministerio de Educacion. Curso de inglés nivel B2 durante septiembre y octubre de 2012 con un total de 80 horas lectivas, en la academia de “Learn Languages Bristol” en Bristol (Reino Unido). 01/09/12
  
  
• Curso “Instructor de Actividades Deportivas Náuticas: Vela Ligera y Windsurf”. Curso “Instructor de Actividades Deportivas Náuticas: Vela Ligera y Windsurf”. Organizado por el Departamento de Fisiatría y Enfermería de la Universidad de Zaragoza. Del 01/07/2012 al 15/07/2012. 75 horas de duración. 01/07/12
  
  
• B1 Preliminary (PET) de Cambridge. Council of Europe Level B1. Cambridge ESOL Entry Level Certificate in ESOL. International (Entry 3). University of Cambridge. ESOL Examinations. 30/05/12
  
  
• Beca de inmersión Lingüística en lengua inglesa en Gold Coast (Australia). Beca de inmersión Lingüística en lengua inglesa concedida en una convocatoria en concurrencia competitiva por el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia. Realizada en Gold Coast (Australia) en Embassy Certificante of English (Gold Coast). Del 11/07/2011 al 19/08/2011. 12o horas de duración. Acreditación de nivel Intermedio en inglés. 11/07/11
  
  
• Becas de Idiomas por méritos acaémicas. Ministerio de Educacion. Curso de inglés nivel B1 durante julio y agosto de 2011 con un total 120 horas lectivas, en la academia “Embassy CES” en Gold Coast (Australia). 01/07/11
  
  
• Curso “Fitness Acuático (Nivel I)”. Curso “Fitness Acuático (Nivel I)” organizado por el Departamento de Fisiatría y Enfermería de la Universidad de Zaragoza. Del 14/05/2011 al 15/05/2011. 20 horas de duración. 14/05/11
  
  
• Curso “Fitness Acuático Básico”. Curso “Fitness Acuático Básico” organizado por el Departamento de Fisiatría y Enfermería de la Universidad de Zaragoza. Del 07/05/2011 al 08/05/2011. 20 horas de duración. 07/05/11
  
  
• Curso “Comunicación y negociación. La asertividad en la enseñanza”. Curso “Comunicación y negociación. La asertividad en la enseñanza”. Organizado por ANPE y reconocido por Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Del 08/03/2011 al 17/04/2011. 102 horas de duración. 08/03/11
  
  
• Curso de Inmersión en Lengua Inglesa 2012. Curso de Inmersión en Lengua Inglesa 2012 - Profesorado Espacialidad en Área de Sociales. Organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. El curso tuvo lugar en Valencia entre el 26/11/2012 y el 30/11/2012. 40 horas de duración. Calificación de Apto en el Nivel Intermedio - 1. 26/01/11
  
  
• Curso “El Burnout en el aula. Como prevenir y detectar el síndrome del trabajador quemado”. Curso “El Burnout en el aula. Como prevenir y detectar el síndrome del trabajador quemado”. Organizado por ANPE y reconocido por Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Del 20/12/2010 al 08/02/2011. 102 horas de duración. 20/12/10
  
  
• Curso de entrenador personal. Curso de entrenador personal. Realizado entre el 17/12/2010 y el 12/02/2011. 60 horas de duración. 17/12/10
  
  
• Curso “Auxiliares de conversación en los centros”. Curso “Auxiliares de conversación en los centros”, organizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Servicio Provincial de Huesca. Centro de Profesores y Recursos de Huesca. Del 26/10/2010 al 14/12/2010. 10 horas de duración. 14/12/10
  
  
• Curso “Informática educativa (módulo I)'. Curso “Informática educativa (módulo I)'. Organizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Servicio Provincial de Huesca. Centro de Profesores y Recursos de Huesca. Del 19/10/2010 al 01/03/2011. 10 horas de duración. 19/10/10
  
  
• Asistencia a las XVII Jornadas Provinciales de Educación Física. Asistencia a las XVII Jornadas Provinciales de Educación Física, Graus, Huesca. Organiza Gobierno de Aragón (Departamento de Educación, Cultura y Deporte) (Año 2010). 18/10/10
  
  
• Curso de “Lectura fácil, elaboración y adaptación de materiales curriculares”. Curso de “Lectura fácil, elaboración y adaptación de materiales curriculares” organizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Servicio Provincial de Huesca. Centro de Profesores y Recursos de Huesca. Del 16/10/2010 al 28/10/2010. 10 horas de duración. 16/10/10
  
  
• Curso de “Preparación de la programación y unidad didáctica”. Curso de “Preparación de la programación y unidad didáctica”. Organizado por ANPE y reconocido por Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Del 14/10/2010 al 03/12/2010. 102 horas de duración. 14/10/10
  
  
• Curso “El rol del profesor para la convivencia en los centros educativos”. Curso “El rol del profesor para la convivencia en los centros educativos”. Organizado por CSIF y reconocido por Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Del 01/10/2010 al 30/10/2010. 101 horas de duración. 01/08/10
  
  
• Curso “Dinámica de Grupos en el Aula”. Curso “Dinámica de Grupos en el Aula”. Organizado por CSIF y reconocido por Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Del 01/07/2010 al 30/07/2010. 101 horas de duración. 01/07/10
  
  
• Curso de Monitor de actividades en el tiempo libre. Curso de Monitor de actividades en el tiempo libre. 100 horas de duración teórico-prácticas. 11/02/10
  
  
• Participación en el Programa de movilidad AmeriCampus (Argentina). Participación en el Programa de movilidad AmeriCampus, con una beca de 3 meses de duración obtenida por méritos académicos. Desde el 01/02/2010 a 1/05/02010 en la Universidad de Fundación Suzuki Argentina (San Miguel) con objeto de realizar las prácticas escolares conducentes a la obtención del título de Diplomado en Magisterio. 01/02/10
  
  
• Premio Extraordinario Fin de Carrera de la Diplomatura en Magisterio de Educación Física. Premio Extraordinario Fin de Carrera de la Diplomatura en Magisterio de Educación Física. Universidad de Zaragoza (2010). . 29/01/10
  
  
• Curso “Iniciación a la práctica de la Cooperación. Curso “Iniciación a la práctica de la Cooperación” impartido por la Cátedra de Cooperación para el Desarrollo de la Universidad de Zaragoza del 01/12/2009 al 21/12/2009. 20 horas de duración. 01/12/09
  
  
• Ayudante y ponente en las Jornadas de Acogidas a los estudiantes de Bachillerato. Ayudante y ponente en las Jornadas de Acogidas a los estudiantes de Bachillerato del curso escolar 2009-2010. 30/09/09
  
  
• Voluntario en el desarrollo del campeonato de España universitario de baloncesto y natación. Voluntario en el desarrollo del campeonato de España universitario de baloncesto y natación que se desarrolló en Huesca del 20/04/2009 al 24/04/2009. 20/04/09
  
  
• Seminario de Acrosport para Primaria y Secundaria. Organizado por el Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Seminario de Acrosport para Primaria y Secundaria. Organizado por el Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. Celebrado durante el curso 2008/2009. 20 horas de duración. 30/05/08
  
  

UNIZAR teaching activity

• Acción docente en actividades físicas y deportivas. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2020-21
  
  
• Bases para la promoción de la actividad física. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2020-21
  
  
• Diseño y evaluación en la enseñanza de la actividad física y del deporte. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2020-21
  
  
• Variables psicológicas en la evaluación y prescripción de ejercicio físico. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2020-21
  
  
• Acción docente en actividades físicas y deportivas. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2018-19
  
  
• Juegos motores. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2018-19
  
  
• Bases para la promoción de la actividad física. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2017-18
  
  
• Educación física, promoción de la actividad física y calidad de vida. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. During academic year 2017-18
  
  
• Fundamentos de diseño instruccional y metodologías de aprendizaje en la especialidad de educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. From the 2015-16 course to the 2017-18 course
  
  
• Acción docente en actividades físicas y deportivas. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2016-17
  
  
• Actividades físicas colectivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2016-17
  
  
• Educación física en educación primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2015-16
  
  
• Evaluación e innovación docente e investigación educativa en educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. During academic year 2015-16
  
  
• Juegos motores. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2015-16