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Mi formación superior comenzó con los estudios de Grado en Ciencias Ambientales y Grado en Ciencias del Mar. Durante los mismos pude optar a varias becas de formación con las que realicé prácticas en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. Asimismo, disfruté de una Beca Santander Iberoamérica que me permitió realizar el Trabajo de Fin de Grado de Ciencias del Mar en la Universidad Autónoma de Baja California (Ensenada, México). Tras finalizar los estudios de grado conseguí un contrato en prácticas como Técnico de Apoyo a la Investigación dentro del Programa Nacional de Garantía Juvenil, que me permitió trabajar un año y medio en el Departamento de Didáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Durante este periodo, cursé la titulación de Máster en Educación Ambiental en la Universidad de Málaga. Posteriormente, conseguí un contrato predoctoral (contrato FPI con referencia "PRE2018-083328") asociado al Proyecto de I+D "Desarrollo de competencias en problemas de la vida diaria mediante prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en enseñanza secundaria y universitaria" (referencia EDU2017-82197-P), a cargo de Ángel Blanco López como Investigador Principal, durante el cual cursé el Programa de Doctorado en Educación y Comunicación Social de la Universidad de Málaga. El título de mi tesis doctoral es "Argumentación y conciencia ambiental de profesorado de primaria en formación inicial en el contexto de un juego de rol sobre el uso de energía nuclear". Durante mis estudios de doctorado realicé dos estancias de investigación: una en la University of Nicosia (Chipre) y otra en la École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement agricole (Francia). Actualmente, disfruto de un contrato como investigadora posdoctoral en la University of Nicosia (Chipre), a cargo de un proyecto del programa marco de investigación e innovación (I+I) de la Unión Europea (UE) para el período 2021-2027 “Horizonte Europa”, dentro del programa horizontal “Ampliando la participación y fortaleciendo el Área Europeo de Investigación (ERA)”, en su convocatoria de 2022. Se trata del proyecto ICSE Science Factory, con título "Open schooling for science education and a learning continuum for all". Poseo, además, las acreditaciones de Profesora Contratada Doctora y de Profesora de Universidad Privada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Artículos
- Cruz Lorite, Isabel María; Cebrián Robles, Daniel; Acebal Expósito, María del Carmen; Blanco López, Ángel. Preservice primary teachers' positions on nuclear power before and after a role play. JOURNAL OF TURKISH SCIENCE EDUCATION. 2023. DOI: 10.36681/tused.2023.022
- Cruz Lorite, Isabel María; Cebrián Robles, Daniel; Acebal Expósito, María del Carmen; Evagorou, María. Analysis of the informal reasoning modes of preservice primary teachers when arguing about a socio-scientific issue on nuclear power during a role play. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2023. DOI: 10.3390/su15054291
- España Naveira, Paloma; Cruz Lorite, Isabel María; Cebrián Robles, Daniel; Cabello Garrido, Aurelio; España Ramos, Enrique; González García, Francisco José; Blanco López, Ángel. Enfoque de cartografía de controversias para abordar cuestiones socialmente vivas desde la enseñanza de la ciencia y la tecnología. REVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS. 2023. DOI: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i3.3101
- Cabello Garrido, Aurelio; Cebrián Robles, Daniel; España Ramos, Enrique; González García, Francisco José; Cruz Lorite, Isabel María; España Naveira, Paloma; Blanco López, Ángel. The dominant model of meat production and consumption as a socially acute question for activist education. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION. 2023. DOI: 10.1007/s11422-023-10188-x
- Cebrián Robles, Daniel; Hierrezuelo Osorio, José Manuel; Franco Mariscal, Antonio Joaquín; Cruz Lorite, Isabel María. Assessing the argumentation ability of pre-service teachers. Case study concerning the chemical dissolution process. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION 2022. DOI: 10.46661/ijeri.4968
- Lupión Cobos, Teresa; Hierrezuelo Osorio, José Manuel; Cruz Lorite, Isabel María; Blanco López, Ángel. Key factors in the reform of competence-based science teaching in Spain. A case study with secondary school teachers involved in a training programme focusing on context-based approach. RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2022. DOI: 10.1080/02635143.2022.2070149
- Cruz Lorite, Isabel María; Cebrián Robles, Daniel; Acebal Expósito, María del Carmen; Blanco López, Ángel. Pre-service teachers’ ideas about obtaining electricity in nuclear power stations in a role play context. EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS, SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION. 2022. DOI: 10.29333/ejmste/12507
- Franco Mariscal, Antonio Joaquín; Hierrezuelo Osorio, José Manuel; Cruz Lorite, Isabel María; Cebrián Robles, Daniel. The dilemma of replacing traditional calligraphic skills with technology in the teaching of writing. A study of the attitudes of pre-service infant and primary teachers. INTERNATIONAL JOURNAL FOR 21ST CENTURY EDUCATION. 2021. DOI: 10.21071/ij21ce.v8i1.13342
- Cruz-Lorite, Isabel María; Acebal-Expósito, María del Carmen; Cebrián-Robles, Daniel; Blanco-López, Ángel. El juego de rol como estrategia didáctica para el desarrollo de la conciencia ambiental. Una Investigación Basada en el Diseño. REVISTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD. 2020. DOI: 10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2020.v2.i1.1302
- Aragón Núñez, Lourdes; Cruz Lorite, Isabel María. Del Huerto Ecológico Universitario al aula de infantil: experiencias educativas en torno a problemas ambientales en la etapa de Infantil. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL. 2016
- Aragón-Núñez, Lourdes; Cruz Lorite, Isabel María. ¿Cómo es el suelo de nuestro huerto? El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia en Educación Ambiental desde el Grado de Maestro/a en Educación Infantil. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES. 2016. DOI: 10.7203/dces.30.6475
Capítulos
- Digital storytelling as a strategy to develop critical thinking in preservice preschool teachers. Cruz Lorite, Isabel María; Zagalaz, Juan; Franco Mariscal, Antonio Joaquín. CRITICAL THINKING IN SCIENCE EDUCATION AND TEACHER TRAINING. 2024
- Ocean literacy as a socioscientific issue for hope in the anthropocene. Puig Mauriz, Blanca; Cruz Lorite, Isabel María; Evagorou, Maria. A MORAL INQUIRY INTO EPISTEMIC INSIGHTS IN SCIENCE EDUCATION. 2024
- El actual modelo de producción y consumo de carne como una cuestión socialmente viva. Experiencias en la formación inicial del profesorado. Cabello-Garrido, A.; Cebrián-Robles, D.; Cruz-Lorite, I.M.; González-García, F.J.; España-Ramos, E. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y PROBLEMAS RELEVANTES DE LA CIUDADANÍA. TRANSFERENCIA AL AULA. 2021
- Juego de rol sobre energía nuclear en la formación inicial de maestras y maestros de primaria. Cruz-Lorite, I.M.; Cebrián-Robles, D.; Acebal-Expósito, M.C.; Blanco-López, A. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y PROBLEMAS RELEVANTES DE LA CIUDADANÍA. TRANSFERENCIA AL AULA. 2021
- Uso de la cartografía de controversias para analizar la pandemia de la COVID-19. Cabello-Garrido, A.; Cruz-Lorite, I.M.; España-Naveira, P.; Cebrián-Robles, D.; González-García, F.J.; España-Ramos, E.; Blanco-López, A. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN TIEMPOS DE COVID-19. DE LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA AL AULA. 2021
Proyectos
- Mejora de la alfabetización en genética de profesorado y alumnado para los retos sanitarios del siglo XXI. 01/09/24 - 31/08/28
- STE(A)M y ciudadanía. Desarrollo con procesos de indagación y argumentación en la formación del docente de ciencias y su enseñanza. Estudio identitario, entornos y genero. 01/09/24 - 31/08/28
- Empowering students to act for climate through Nature Based Solution (NBS4School). 01/09/23 - 31/08/26
- ICSE Science Factory. Open schooling for science education and a learning continuum for all. 01/01/23 - 31/12/25
- Aplicaciones móviles para la argumentación científica y tecnológica sobre acciones climáticas, medioambientales y eficientes en recursos. 02/12/22 - 31/12/24
- Ciudadanos con pensamiento crítico: Un desafío para el profesorado en la enseñanza de las ciencias. 01/06/20 - 31/05/24
- Desarrollo de competencias en problemas de la vida diaria mediante prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en enseñanza secundaria y universitaria. 01/01/18 - 31/12/20
Proyectos de Innovación Docente
- Desarrollo de competencias en educación ambiental durante la formación del profesorado. 30/10/19 - 23/12/21
- Herramientas didácticas para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza universitaria. 23/09/19 - 19/09/20
- Matemáticas y Ciencias: una visión integradora en el Grado en Educación Infantil. 21/09/19 - 17/09/20
- Coordinación de profesorado para fomentar la toma de decisiones en profesionales de la educación en formación inicial. 24/09/18 - 20/09/19
Investigaciones anteriores
- Contrato Puente - Personal Investigador. Universidad de Málaga. 01/08/23 - 13/10/23
- Personal Investigador en Formación (FPI). Universidad de Málaga. 01/08/19 - 31/07/23
- Programa Nacional de Garantía Juvenil - Técnico de Apoyo a la Investigación. Universidad de Málaga. 26/01/18 - 25/07/19
Participaciones en congresos
- 31 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. El uso del glifosato como cuestión socialmente viva. Burgos. 04/09/24
- 31 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. Puntos de vista de estudiantes de secundaria de 14-16 años sobre la desextinción. Burgos. 04/09/24
- 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Preservice Secondary Science Teachers Teaching Proposals to Address a Socially Acute Question. Cappadocia. 28/08/23
- 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Application of Felton and Kuhn’s Framework for Analysing Argumentative Skills During a Role Play. Cappadocia. 28/08/23
- 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Nature of Science in the Analysis of News on Socially Acute Questions for Collective Activism. Cappadocia. 28/08/23
- 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Scientific Modelling of Socially Acute Questions to Promote Citizenship Action With Preservice Early Childhood Teachers. Cappadocia. 28/08/23
- XII-ème Rencontres Scientifiques de l’ARDiST. Participativo - Otros. Environmental awareness and controversy mapping on excessive meat production and consumption. A study with preservice preschool teachers. Toulouse. 15/11/22
- 30 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. Preservice primary teachers' argumentative skills during their participation in a role play on nuclear energy. Melilla. 07/09/22
- 30 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. Mapeando la controversia de los cuidados en la ciudad. Visión sobre su complejidad. Melilla. 07/09/22
- 30 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. Mapeo de la controversia sobre el consumo de carne con estudiantes de secundaria. Melilla. 07/09/22
- VI Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2022). Participativo - Otros. Debate en torno al sistema de recogida de residuos: juego de rol. Online. 13/06/22
- XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Participativo - Otros. ¿Cómo encuentran las abejas las flores? Una propuesta para el aprendizaje de la naturaleza de la ciencia sobre el caso histórico de Frisch y las abejas. Lisboa. 07/09/21
- XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Participativo - Otros. La competencia en alimentación en tiempos de sindemia. Lisboa. 07/09/21
- XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Participativo - Otros. Juego de rol y conocimiento científico en profesorado de primaria en formación inicial. Estudio exploratorio. Lisboa. 07/09/21
- 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Addressing food competence teaching from a socio-political perspective? The teachers' point of view. Braga. 30/08/21
- 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. A sustainable city model for preservice secondary teachers in covid-19 pandemic context by controversy mapping. Braga. 30/08/21
- 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021). Participativo - Otros. Influence of the role defended during a role-playing on pre-service elementary science teachers' scientific knowledge. Braga. 30/08/21
- VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU 2021). Participativo - Otros. Matemáticas y ciencias: una visión integradora con perspectiva de género en el Grado de Educación Infantil. Barcelona. 14/06/21
- XXIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Otros. Análisis de la conciencia ambiental sobre la producción y consumo de carne desde el enfoque de los métodos mixtos. Córdoba. 10/02/21
- VII Seminario Iberoamericano CTS Valencia 2020. Participativo - Otros. La cartografía de controversias como herramienta para tratar el activismo sobre una cuestión socialmente viva: la producción y el consumo de carne. Valencia. 20/11/20
- VII Seminario Iberoamericano CTS Valencia 2020. Participativo - Otros. ¿Qué ocurre en una central nuclear? Conocimiento del profesorado en formación inicial antes y después de participar en un juego de rol. Valencia. 20/11/20
- I Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Participativo - Otros. La naturaleza de la ciencia como herramienta para analizar problemas sociocientíficos relacionados con la COVID-19. Málaga. 12/11/20
- I Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Participativo - Otros. Cartografía de controversias sobre el actual modelo de producción y consumo de carne: una experiencia virtual con profesorado de educación infantil en formación inicial. Málaga. 12/11/20
- I Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Participativo - Otros. Cartografía de controversias como herramienta para el análisis de Cuestiones Socialmente Vivas: aplicación a la crisis sanitaria global derivada de la COVID-19. Málaga. 12/11/20
- iREEC Conference 2019. Participativo - Otros. Influence of a nuclear role-playing game on the environmental awareness of pre-service teachers. A Desing Based Research. Málaga. 07/11/19
- 13th ESERA Conference 2019. Participativo - Otros. Advanced Spanish science student’s understanding about some aspects on nature of science. Bolonia. 26/08/19
- 13th ESERA Conference 2019. Participativo - Otros. Representations of students about the internal structure of a carbonated drink. Preliminary study. Bolonia. 26/08/19
- 13th ESERA Conference 2019. Participativo - Otros. Impact of a role playing game about nuclear energy on the scientific knowledge of pre-service elementary teachers. Bolonia. 26/08/19
- 13th ESERA Conference 2019. Participativo - Otros. Factors influencing teacher response to externally driven curriculum reform. A case study. Bolonia. 26/08/19
- 13th ESERA Conference 2019. Participativo - Otros. Pre-service elementary Science teachers’ views about scientific inquirí. A pilot study. Bolonia. 26/08/19
- IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Participativo - Otros. Hacia el paradigma de la complejidad. Resultados iniciales de una investigación-acción en la formación inicial de maestros/as. Santander. 17/09/15
Estancias
- École Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole. Toulouse. Francia. 01/09/22 - 30/11/22
- University of Nicosia. Nicosia. Chipre. 01/09/21 - 30/11/21
UNIZAR teaching activity
Docencia no UNIZAR
- Diseño y desarrollo de programaciones y actividades formativas. Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad de Biología y Geología. Universidad de Málaga. 09/01/2023 - 12/04/2023
- Prácticum. Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad de Biología y Geología. Universidad de Málaga. 24/11/2022 - 19/05/2023
- Didáctica de las ciencias experimentales. Graduado o Graduada en Educación Primaria. Universidad de Málaga. 19/09/2022 - 22/12/2022
- Didáctica de las ciencias de la naturaleza. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 22/03/2021 - 04/05/2021
- Diseño y desarrollo de programaciones y actividades formativas. Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad de Biología y Geología. Universidad de Málaga. 25/01/2021 - 02/02/2021
- Didáctica de las ciencias de la naturaleza. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 24/03/2020 - 25/05/2020
- Didáctica de la matemática, de las ciencias sociales y de las ciencias experimentales. Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad de Biología y Geología. Universidad de Málaga. 05/02/2020 - 25/02/2020
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