Journal articles
- Asún Dieste, Sonia; Romero-Martín, Mª Rosario; Cascarosa Salillas, Esther; Iranzo Navarro, Isabel. Assessment in secondary education, is it formative and shared? exploring perceptions of professionals and future professionals in education. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2023. DOI: 10.12800/ccd.v18i55.1956
- Iranzo Navarro, Isabel; Zarza Alzugaray, María Begoña. Creación de un dispositivo electrónico como instrumento musical. EUFONÍA. 2022
- Díez, Luis Ignacio; Iranzo, I.; Cortés, C.; Giménez, A. Supervisión del rendimiento térmico y de las emisiones: Sistema avanzado para centrales térmicas de carbón. INGENIERÍA QUÍMICA (MADRID). 2002
- Gil Aparicio, Arturo; Iranzo, I.; Domingo, E.; Arauzo, I. Caracterización del sistema de molienda de carbón pulverizado de una central térmica mediante simulación CFD. ENERGÍA. 2002
- Iranzo, I.; Cortés, C.; Domingo, E. Aplicación de códigos CFD a la simulación del funcionamiento de una caldera de carbón pulverizado de 350MW. ENERGÍA. 2001
Projects
- ERK5-CT-1999-00025 VISCON - VISUAL SENSING FOR OPTIMISED CONTROL OF BURNER BANK PERFORMANCE AND ENHANCED PLANT LIFETIME. 01/01/00 - 31/12/02
- ECSC 1998 RTD 7220-PR-047 DEVELOPMENT OF AN EXPERT SYSTEM FOR THE MONITORING OF SLAGGING AND FOULING IN PF BOILERS WORK PROGRAMME. 01/11/98 - 31/10/02
- BRITE-EURAM 95-2141 AVANCED CONTROL METHODOLOGIES USING RELIABLE MULTI-DETECTION SENSORS FOR BOILERS. 04/11/96 - 03/11/99
Teaching Innovation Projects
- Flotando entre la densidad y el empuje. Análisis de la transposición didáctica de maestros de Educación Primaria en formación. 01/06/21 - 14/10/22
- Proyectos Interdisciplinares STEAM: un enfoque para la enseñanza de contenidos científicos a través de la interacción arte y ciencia en el Grado de Maestro en Enseñanza Primaria. 01/06/21 - 14/10/22
- La perspectiva de género a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): la actualidad de la educación artística en el 2º curso del Grado de Maestro en Primaria de la Facultad de Educación. 02/06/18 - 02/06/19
Supervision of undergraduate dissertations
- Ciencia en movimiento: una propuesta didáctica para enseñar Ciencias Naturales a través de la biomecánica deportiva en Primaria. Propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/07/25
- Diseño de una propuesta didáctica para el desarrollo sensorial y científico del alumnado con Síndrome de Down a través de salidas al entorno natural y urbano. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/05/25
- Exploración e investigación de la naturaleza en el medio rural a través de salidas al medio.
. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 04/06/24
- Cómo se trata el tema del respeto y la empatía hacia los animales en las aulas de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 09/07/19
Supervision of master's theses
- La realización de experimentos químicos como parte del aprendizaje basado en problemas en el aula de secundaria
. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/25
- Innovación en la enseñanza de la cinemática para 1º de Bachillerato
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/25
- Fuerzas que se Ven y se Sienten: Propuesta Didáctica para 2º ESO en la que Medimos y Jugamos con las Fuerzas
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/25
- Estrategias Didácticas para la Superación de Ideas Alternativas en Dinámica: Una Propuesta para 1º de Bachillerato
. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 08/07/25
- Uso de metodologías activas para la enseñanza de temperatura y calor en 2º ESO
. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/25
- Mecánica clásica en la cultura pop. Una propuesta didáctica para trabajar el modelo newtoniano del movimiento en primero de Bachillerato
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/25
- Un modelo del aparato circulatorio para la comprensión sistémica del cuerpo humano. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/22
- Propuesta didáctica sobre la Energía con un enfoque basado en la ciencia, tecnología y sociedad (CTS). Universidad de Zaragoza. Aprobado. 03/10/22
- Estudio y aprendizaje de la formulación y nomenclatura inorgánica en 3ºESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/10/22
- Ajustando la estequiometría con 3º de ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/07/22
- Las fuerzas en la naturaleza: una aproximación a la dinámica para 2º ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/07/22
- El juego de la nomenclatura. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/21
- Diseño de una propuesta didácTICa sobre dinámica para primero de Bachillerato. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/21
- Reacciones químicas en 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/21
- Enseñanza de las fuerzas en 4º ESO, un enfoque innovador basado en el uso de las TIC y los trabajos prácticos. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/21
- Un acercamiento a la Dinámica desde las TIC y los trabajos prácticos. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/21
- Aprendizaje de las reacciones químicas en 3º de ESO mediante una propuesta de actividades basadas en la indagación y la utilización de herramientas virtuales. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/21
- Compartiendo Ciencia en Formación Profesional Básica. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/21
- Educar conCiencias. El camino para transformar la enseñanza. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 09/12/20
- Mucho más que el descubrimiento de mi vocación
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/07/20
- Un puente hacia la docencia
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Docencia en tiempos de cuarentena
. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 20/07/20
- Emocionar para enseñar
. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/20
- Reflexiones sobre el largo camino hacia la profesión docente
. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/20
- El despertar del espíritu docente. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 30/09/19
- El juego didáctico y otras actividades para mejorar la educación en cualquier etapa de la vida. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 30/09/19
- Consideraciones sobre la docencia tras mi paso por el Máster de profesorado. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/19
- "Enseñar es aprender dos veces" J. Joubert. Mi paso por el Máster y mi innovación en el aula. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/19
- Transmitir, adaptarse y evolucionar. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/19
- Reconceptualización de la Evaluación. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/19
- Importancia de las imágenes y las actividades colaborativas para el alumnado de ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/19
- Más Allá del Lenguaje de la Química: Diversión con Nomenclatura. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/19
- La docencia es algo más que Física y Química. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/19
- De la observación a la elaboración de un proyecto didáctico: reflexiones sobre la actividad docente. Universidad de Zaragoza. Notable. 28/02/19
- Propuestas didácticas para la educación de adultos. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/18
- Primeras experiencias de una docente en prácticas. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 28/09/18
- Enseñanza de la Física y Química: El alumno como protagonista de su aprendizaje. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/18
- Un punto y seguido. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/18
- Reflexiones de una futura profesora de Física y Química. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/18
- Innovación y progreso como docente. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/07/18
Participation in conferences
- V Congresso Paulista de Ensino de Ciências. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Inteligencia artificial para la evaluación de estudiantes en la enseñanza superior de ciencias: ¿qué se está publicando?”. Sao Paulo. 26/11/24
- V Congresso Paulista de Ensino de Ciências. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Escuela de la ciencia. Fomentando vocaciones científicas a través de la metacognición y la gamificación”. Sao Paulo. 26/11/24
- XI Congreso Nacional de Evaluación Formativa y Compartida Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿QUÉ ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER EN PROFESORADO SOBRE EVALUACIÓN FORMATIVA Y COMPARTIDA, CUANDO VAN A SUS PRÁCTICAS?. Córdoba. 07/09/18
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