Perfil (CV) del personal docente investigador

Lira Rodríguez, Eva María

Departamento: Departamento de Psicología y Sociología

Área: Psicología Social

Centro: Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Tramos de investigación

Sexenio convenio CNEAI. 27/08/25
ACPUA. 07/08/17. (2)
Sexenio autonómico. 07/08/17

Categoría profesional: Profesor Permanente Laboral

Cargos

Coordinadora del Grado en Maestro en Educación Infantil - Facultad Ciencias Humanas y de la Educación (Hu)
Profesora Responsable de los Trabajos de Fin de Grado

Correo electrónico: evalira@unizar.es

Página web: https://janovas.unizar.es/sideral/CV/eva-maria-lira-rodriguez

ORCID: 0000-0003-0898-0480

Titulaciones universitarias

Licenciado en Psicología. Universitat de València. 2002

Doctorados

Programa Oficial de Doctorado en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y en Recursos Humanos. Universitat de València. 2011



Eva María Lira Rodríguez es Profesora Contratada Doctor (acreditada a Profesora Titular de Universidad) en el área de Psicología Social en la Universidad de Zaragoza (Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Campus de Huesca), e investigadora invitada en el Instituto Universitario de Investigación en Psicología de los Recursos Humanos, del Desarrollo Organizacional y Calidad de Vida Laboral (IDOCAL) de la Universidad de Valencia. Es doctora en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos por la Universidad de Valencia. Su trayectoria científica se ha desarrollado de forma continuada en el ámbito de la Psicología Social y Organizacional, con una evolución progresiva desde el estudio de los equipos virtuales, la eficacia grupal, la inteligencia emocional y los modelos multinivel, hacia líneas de investigación actuales centradas en el empleo inclusivo de personas con discapacidad intelectual y neurodivergencia, el bienestar en el trabajo, el clima organizacional y la innovación educativa. Entre sus principales logros científico-técnicos destaca la obtención de un sexenio de investigación reconocido por la CNEAI (convocatoria 2024) y dos tramos de investigación reconocidos por la ACPUA, así como una producción científica consolidada en revistas de impacto y una participación continuada en proyectos de investigación competitivos de ámbito nacional. En este contexto, cabe señalar su participación en el proyecto del Ministerio PID2020-115457RB-I00 (2021–2025), centrado en el empleo inclusivo de personas con discapacidad intelectual, que ha contribuido a consolidar una línea de investigación con impacto científico y social. Su actividad investigadora muestra una trayectoria ascendente, especialmente en los últimos años, con un incremento notable en la visibilidad e impacto de sus publicaciones, así como en su proyección internacional. Asimismo, forma parte del grupo de investigación reconocido “Bienestar y Capital Social” (S16_23R), lo que refuerza su integración en redes de investigación consolidadas. En cuanto a sus intereses y objetivos científico-técnicos a medio y largo plazo, su investigación se orienta al desarrollo de entornos organizacionales inclusivos que promuevan la participación, el bienestar y el rendimiento de colectivos diversos, especialmente personas con discapacidad intelectual. Asimismo, persigue avanzar en la integración de marcos teóricos como la Teoría de la Autodeterminación, el modelo JD-R y los enfoques multinivel, así como en el diseño de intervenciones organizacionales basadas en la evidencia que contribuyan tanto al desarrollo de las personas como a la mejora del desempeño organizacional. Su trayectoria se caracteriza por una orientación interdisciplinar, la transferencia de conocimiento y el compromiso con los retos sociales actuales, especialmente en relación con la inclusión, la sostenibilidad y el bienestar en contextos educativos y organizacionales. Artículos Pérez-Nebra, Amalia R.; Queiroga, Fabiana; Lindolfo Araújo, Letícia Isabela; Lira Rodríguez, Eva M.; Martín-Hernández, Pilar; Gil-Lacruz, Marta. Career and occupation in the educational context: Does work characteristics centrality change?. CURRENT PSYCHOLOGY. 2026. DOI: 10.1007/s12144-025-08600-6 Queiroga, Fabiana; Pérez-Nebra, Amalia R.; Lira, Eva M.; Angel, Vincent; Bertolino, Marilena. “The day the Earth stopped” – How belief in a just world affected emotions and job outcomes during the COVID-19 pandemic: Comparison between Brazil and France. EUROPEAN REVIEW OF APPLIED PSYCHOLOGY-REVUE EUROPEENNE DE PSYCHOLOGIE APPLIQUE. 2025. DOI: 10.1016/j.erap.2024.101062 Fajardo-Castro, Leady V.; Martínez-Tur, Vicente; Moliner, Carolina; Lira, Eva; Gracia, Esther. Digitalization and integrated employment for persons with intellectual disabilities. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2025. DOI: 10.1016/j.ridd.2025.105070 Hernaus, Tomislav; Potocnik, Kristina; Lira, Eva M.; Lebreton, James M. Multilevel empirical research: A call for more mixed-methods approaches. EUROPEAN MANAGEMENT JOURNAL. 2024. DOI: 10.1016/j.emj.2024.06.001 Estreder, Yolanda; Martínez-Tur, Vicente; Moliner, Carolina; Gracia, Esther; Lira, Eva. The voice of persons with intellectual disability: Why does autonomy support make them feel better?. APPLIED PSYCHOLOGY. 2023. DOI: 10.1111/apps.12487 Monzani, Lucas; Mateu, Guillermo; Ripoll, Pilar; Lira, Eva; Peiro, José María. Managing in the new normal: Positive management practices elicit higher goal attainment, goal commitment, and perceived task efficacy than traditional management practices in remote work settings. An experimental study. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2022. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.914616 Pérez-Nebra, Amalia Raquel; Viana, Brenda Soares; Lira, Eva; Martín-Hernandez, Pilar; Gracia-Pérez, María Luisa; Gil-Lacruz, Marta. The work design contribution to educational workers' sustainable wellbeing and performance patterns. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2022. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.1020942 Vela-Jiménez, M.J.; Pérez-Pérez, M.; Hala-Santos, E.; Gil-Lacruz, A.; Lira, E.M. ICT Impact on Firms: The Mediating Effect of Interorganizational Cooperation for Corporate Travel Agencies. JOURNAL OF BUSINESS AND ECONOMICS. 2022. DOI: 10.15341/jbe(2155-7950)/07.13.2022/003 Ayestarán, Sabino; Gómez, Daniel; Martínez-Moreno, Edurne; Lira, Eva Mª; Da Costa, Silvia. A model of knowledge-sharing for the 21st century organizations. REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES. 2022. DOI: 10.5093/jwop2022a21 Lira Rodríguez Eva M.;Cremallet Pascual, Rocío; Puyuelo Sanclemente, Miguel; Martín-Hernández, Pilar; Gil-Lacruz, Marta; Gil-Lacruz, Ana I. The influence of asd severity on parental overload: the moderating role of parental well-being and the asd pragmatic level. CHILDREN. 2022. DOI: 10.3390/children9060769 Monzani, Lucas; Mateu, Guillermo; Ripoll, Pilar; Lira, Eva M..; Piero, Jose María. Managing in the new normal: Positive management leads to higher goal attainment, commitment, and perceived efficacy in virtual work settings. JOURNAL OF BUSINESS RESEARCH. 2021. DOI: 10.2139/ssrn.3972253 Latorre-Cosculluela, Cecilia; Suárez, Cristina; Quiroga, Sonia; Anzano-Oto, Silvia; Lira-Rodríguez, Eva; Salamanca-Villate, Annabella. Facilitating self-efficacy in university students: an interactive approach with Flipped Classroom. HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2021. DOI: 10.1080/07294360.2021.1937067 Martín-Hernández, Pilar; Gil-Lacruz, Marta; Gil-Lacruz, Ana I.; Azkue-Beteta, Juan Luis; Lira, Eva M.; Cantarero, Luis. Fostering university students’ engagement in teamwork and innovation behaviors through game-based learning (GBL). SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su132413573 Hernaus, T.; Potocnik, K.; Lira, E. M.; Lebreton, J. M. Integrating organizational research–Individual, team, organizational and multilevel perspectives. EUROPEAN MANAGEMENT JOURNAL. 2020 Puyuelo, Miguel; Lira, Eva M.; Zandundo, Alba. The role of the type of workshop "social skills or creativity and reading". THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.18 Moreno Pueyo, Ana; Lira Rodríguez, Eva M.; Gracia Bernal, Amparo. Creativity, art and laterality as tools for learning the language in children. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.5 Martín Hernández, Pilar; Ramos, José; Zornoza, Ana; Lira, Eva M.; Peiró, José M. Mindfulness and job control as moderators of the relationships between demands and innovative work behaviours. REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES. 2020. DOI: 10.5093/jwop2020a9 Zandundo, Alba; Puyuelo, Miguel; Lira, Eva The relationship between oral language and mathematics competencies in elementary school. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.35 Lira, Eva M.; Moreno, Ana; Gil, Ana; Gil, Marta. Personality and mental health: the moderator role of emotional intelligence. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.17 Ramos, G.; Lira, E. M.; Ripoll, P.; Socolovski, M. Características y consecuencias del ciberbullying. ANUARI DE PSICOLOGIA DE LA SOCIETAT VALENCIANA DE PSICOLOGIA. 2019 Soriano, A.; Lira, E.M.; Kozusznik, M. Crónica del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y Recursos Humanos 2016 "Comprometiendo personas y organizaciones". REVISTA VASCA DE GESTIÓN DE PERSONAS Y ORGANIZACIONES PÚBLICAS. 2016 Lira Rodríguez, Eva M.; Ripoll Botella, Pilar; Latorre Navarro, María Felisa; Monzani, Lucas. La importància dels equips de treball en les organitzacions: models d'efectivitat grupal ANUARI DE PSICOLOGIA DE LA SOCIETAT VALENCIANA DE PSICOLOGIA. 2015. DOI: 10.7203/anuari.psicologia.15.2.83 Hodzic, S.; Ripoll, P.,; Lira, E. ; Zenasni, F. Can Intervention in Emotional Competences Increase Employability Prospects of Unemployed Adults?. JOURNAL OF VOCATIONAL BEHAVIOR. 2015. DOI: 10.1016/j.jvb.2015.02.007 Lira Rodríguez, Eva María. Global Virtual Teams. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA. 2014 Lira Rodríguez, Eva María; Ripoll Botella, Pilar. La rellevància de la potència de grup en l’efectivitat dels equips virtuals. ANUARI DE PSICOLOGIA DE LA SOCIETAT VALENCIANA DE PSICOLOGIA. 2013 Lira, E.,Ripoll, P., Peiró, J.M., & Zornoza, A. The role of information and communication technologies in the relationship between group potency and group maintenance outcomes: a longitudinal study. BEHAVIOUR & INFORMATION TECHNOLOGY. 2013. DOI: 10.1080/0144929x.2011.630421 Lira, E.; Ripoll, P.; Peiró, J.M.; Zornoza, A. The role of information and communication tecnologies in the relationship between group effectiveness and group potency: A longitudinal study. SMALL GROUP RESEARCH. 2008. DOI: 10.1177/1046496408323481 Lira, E.; Ripoll, P.; Peiró, J.M.; Orengo, V. How do different types of intragroup conflict affect group potency in virtual compared to face-to-face team? A longitudinal study. BEHAVIOUR & INFORMATION TECHNOLOGY. 2008. DOI: 10.1080/01449290600875151 Lira, Eva M.; Ripoll, Pilar; Peiró, Jose M.; González, Pilar. The roles of group potency and information and communication technologies in the relationship between task conflict and team effectiveness. A longitudinal study. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR. 2007. DOI: 10.1016/j.chb.2006.06.004 Martínez, Edurne; Lira, Eva; Peñarroja, Vicente; Ripoll, Pilar; Zornoza, Ana. La influencia del medio de comunicación sobre las respuestas afectivas de los grupos en función de la presión temporal percibida. REVISTA DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD. 2005. DOI: 10.21134/pssa.v17i1.986 Peñarroja, V.; Lira, E.; Ripoll, P.; Zornoza, A. Efectos de la interacción entre el medio de comunicación y la presión temporal percibida sobre el rendimiento grupal y la satisfacción con los resultados en tareas de negociación. REVISTA DE PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA. 2005 Libros coordinadora, Eva M. Lira Rodríguez. Bienestar social: organizaciones saludables. 2021 Bienestar social: organizaciones saludables. Lira Rodríguez, Eva María. 2020 Libro de actas del I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Lira Rodríguez, Eva María. 2019 Aprendizaje de servicio: diálogo universidad y sociedad. Lira Rodríguez, Eva María; Revilla Carrasco, Alfonso; Lozano Roy, Azucena. 2018 Capítulos Alternativas psicosociales al modelo de maltrato. Rodrigo Estevan, María Luz ; Lira-Rodríguez, Eva ; Cañete-Lairla, Miguel Ángel ; Martín-Hernández, Pilar. EDUCAR PARA LA PAZ. 2025 From books to bytes: identifying digital needs in baby and child libraries. Aydin, Arzu; Ceylan, Sehnaz; Lira, Eva M. EDUCAR PARA LA FELICIDAD. 2024 La relación entre la inteligencia emocional y salud mental modulada por la autoeficacia y el sexo. Lira, Eva M.; Sierra, María; Rodrigo-Estevan, María Luz EDUCAR PARA LA FELICIDAD. 2024 Equipos virtuales de innovación en tiempos de COVID-19. Lira Rodríguez, Eva María; Martínez Moreno, Edurne. ACERCAMIENTO AL TRABAJO EN GRUPO: CONCEPTOS, PROCESOS Y EXPERIENCIAS. 2023 Facebook en la docencia universitaria: una herramienta para profundizar en contenidos teórico-prácticos. Elgorriaga Astondoa, Edurne; Martínez Moreno, Edurne; Lira Rodríguez, Eva Mª. CONFERENCE PROCEEDINGS. CIVINEDU 2022: 6TH INTERNATIONAL VIRTUAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION 2022 Avances recientes en neuroeducación. Lira Rodríguez, Eva María; Forcadell Aznar, Lucía; Socolovski Batista, Mara. TECNOLOGÍA Y NEUROEDUCACIÓN DESDE UN ENFOQUE INCLUSIVO. 2021 Diálogos entre la orientación y la educación inclusiva: una reflexión desde la práctica. Forcadell Aznar, Lucía; Socolovski Batista, Mara; Lira Rodríguez, Eva María. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. 2021 El teletrabajo de las mujeres en las organizaciones: de la reclusión a la conciliación. Sánchez-García, Julia; Vega-Tinoco, Andrea; Pérez Pérez, Manuela; Lira Rodríguez, Eva; Gracia Pérez, María Luisa; Gil-Lacruz, Marta. POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIALES. INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ECONOMÍA, DEMOCRACIA Y DERECHO: UN ENCUENTRO INEVITABLE. 2021 Tecnología y discapacidad. Lira Rodríguez, Eva María. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. 2021 Eva Lira Rodríguez ; Lucía Forcadell Aznar ; María Socolovsky. Avances recientes en neuroeducación. TECNOLOGÍA Y NEUROEDUCACIÓN DESDE UN ENFOQUE INCLUSIVO. 2021 Eva M. Lira Rodríguez, E. Marta Gil Lacruz... [et al.]. Innovación en equipos virtuales globales. POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIALES: INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ECONOMÍA, DEMOCRACIA Y DERECHO. 2021 Eva M. Lira Rodríguez, Pilar Martín Hernández, Juan Luis Azkue Beteta... [et al.]. La influencia de las TIC y el estrés sobre la innovación durante la COVID-19 en Ecuador : el rol modulador de la inteligencia emocional. POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIALES: INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ECONOMÍA, DEMOCRACIA Y DERECHO. 2021 Eva M. Lira, Pilar Martín, Ana Gil, Marta Gil. Organizaciones educativas saludables. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021 Eva M. Lira, Ana Gil, Pilar Martín, Marta Gil. Personalidad y salud mental : el rol modulador de la inteligencia emocional. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021 Eva M. Lira, Pilar Martín, Ana Gil, Marta Gil. La relación entre mindfulness y salud mental en función de la inteligencia emocional (IE) y el sexo. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021 Eva M. Lira. Tecnología y discapacidad. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. 2021 Lucía Forcadell Aznar, Mara Socolovski Batista, Eva Lira Rodríguez. Diálogos entre la orientación y la educación inclusiva: una reflexión desde la práctica. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. 2021 Lucía Gracia, Eva M. Lira. Violencia escolar y trastornos del lenguaje. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021 Marta Saavedra, Eva M. Lira. Adopción, familias monoparentales y salud. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021 Martín Hernández, P., Azkue Beteta, J. L., Gil Lacruz, M., Lira Rodríguez, E. V., Gil Lacruz, A. I. La incorporación de la inteligencia artificial en la gestión de recursos humanos: una reflexión sobre su aplicabilidad e impacto. POLÍTICAS PÚBLICAS Y SOCIALES: INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ECONOMÍA, DEMOCRACIA Y DERECHO. 2021 La eficacia de los equipos de trabajo virtuales en las organizaciones educativas. González Martín, Rafael; Lira Rodríguez, Eva María. ESTUDIOS AVANZADOS EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. 2019 Estrés por la comunicación virtual global (GVTs). Lira Rodríguez, Eva María. ¿SE PUEDE CREAR CAPITAL SOCIAL? INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA: RETOS PARA LOS RECURSOS HUMANOS DE LAS ORGANIZACIONES. 2019 La influencia de la inteligencia emocional en la ansiedad, la depresión y las quejas somáticas en niños de educación infantil en situaciones de vulnerabilidad. El efecto modulador del sexo. Folgado, M.; Lira Rodríguez, E.M. EL IMPACTO DE LA MENTORÍA ENTRE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN PROGRAMAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO. 2019 Arteterapia vincular en pacientes con trastorno mental severo (TMS): Centro de Rehabilitación Psicosocial: El poder sanador del Arte.. Moreno Pueyo, A. & Lira, E. M. SALUD MENTAL Y BIENESTAR MÁS ALLÁ DEL ARTE. 2018 Liderazgo y toma de decisiones en las organizaciones. Lira Rodríguez, Eva María; Moliner Cantos, Carolina; Estreder, Eva M. LA VISIÓN TERRITORIAL Y SOSTENIBLE DEL DESARROLLO LOCAL: UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR. VOLUMEN 1, TERRITORIO, DESARROLLO, SISTEMA PRODUCTIVO. 2016 Carolina Moliner Cantos, Eva Ma. Lira Rodríguez y Esther Gracia Grau. Poder y conflicto. PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES. 2015 Esther Gracia Grau, Carolina Moliner Cantos y Eva Ma. Lira Rodríguez. Comunicación y toma de decisiones. PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES. 2015 Esther Gracia Grau, Carolina Moliner Cantos y Eva Mª Lira Rodríguez. Aprendizaje organizacional y tecnología. PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES. 2015 Los equipos de trabajo virtuales en las organizaciones. Lira, E. M., Ortega, A., & Latorre, F. MULTICULTURALIDAD, IMAGEN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. 2014 Eva M. Lira, Aída Ortega Velázquez, Felisa Latorre Navarro. Los equipos de trabajo virtuales en las organizaciones. MULTICULTURALIDAD, IMAGEN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. 2014 Estrés laboral: nuevas y viejas fórmulas. Peiró, J.M.; Lira Rodríguez, Eva María. SALUD LABORAL RIESGOS LABORALES PSICOSOCIALES Y BIENESTAR LABORAL. 2013 José María Peiro y Eva Lira. Estrés laboral : nuevas y viejas fórmulas. SALUD LABORAL: RIESGOS LABORALES PSICOSOCIALES Y BIENESTAR LABORAL. 2013 Proyectos S16_23R: Bienestar y Capital Social. 01/01/23 - 31/12/25 PID2020-115457RB-I00 HACIA UN EMPLEO INCLUSIVO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: RETOS E IMPACTO. 01/09/21 - 31/08/25 S16_20R: Bienestar Y Capital Social. 01/01/20 - 31/12/22 I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA DE ORGANIZACIONES SALUDABLES (COPOS). 1st INTERNATIONAL CONGRESS OF PSYCOLOGY OF HEALTHY ORGANISATIONS (COPHO)-XXX JORNADAS DE PSICOLOGÍA. 05/02/19 - 04/02/20 GRUPO DE REFERENCIA BIENESTAR Y CAPITAL SOCIAL. 01/01/17 - 31/12/19 Las características del puesto de trabajo y las prácticas de recursos humanos como antecedentes de un bienestar laboral sostenible en las distintas etapas de la carrera. 01/01/08 - 30/12/11 Desarrollo de técnicas de entrenamiento para la eficacia de los equipos virtuales: Procesos de comunicación, liderazgo y gestión de las relaciones intragrupales. 01/01/05 - 31/12/08 Contratos VALORACIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LOS SERVICIOS PRESTADOS EN LA RESIDENCIA ALTO GÁLLEGO. 21/06/18 - 20/03/19 ESTUDIO DE CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS DE ARAGÓN. 25/04/17 - 31/12/17 Contrato de técnico medio de apoyo a la investigación (Grupo A). 06/03/14 - 31/07/15 Proyecto de investigación europeo “Building Technologies Accelerator (BTA)” – Climate-KIC. 01/01/14 - 31/12/18 Contrato de personal técnico de investigación superior (IDOCAL, Universitat de València). 01/02/13 - 30/11/13 Contrato de técnico superior de investigación (IDOCAL, Universitat de València). 16/01/08 - 15/01/13 Proyectos de Innovación Docente Grupo de Innovación Docente Universitaria (GIDU) Innovación para el bienestar y la orientación en Educación — BienestOR-EDU. 01/01/26 - 31/12/27 PIEC (Programa de Innovación Estratégica de Centros)- 4939 - Proyecto de centro para la visualización y transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. 01/01/23 - 31/12/24 PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza) - 4673 - "ClassGame": Estrategias didácticas gamificadas para el impulso de una educación sostenible de calidad. 01/01/23 - 31/12/24 PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza)-620 - El binomio gamificación-aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias transversales: un análisis de rendimiento y percepciones. 01/01/22 - 31/12/23 PISOC (Programa de Innovación Social) - 493 - Proyecto de innovación Social (Psicoc): La red universitaria del ApS en el Campus de Huesca. Aprender haciendo comunidad. 01/01/22 - 31/12/23 PIEC (Programa de Innovación Estratégica de Centros)-254 - Proyecto de centro para la visualización y transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. 01/01/21 - 31/12/22 PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza)- 391 - El modelo flipped classroom y la evaluación de contenidos mediante herramientas digitales: ¿Cuáles son las percepciones del alumnado y su grado de satisfacció. 01/01/21 - 31/12/22 PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza)-264 - La investigación científica de las competencias emocionales en la formación universitaria. 01/01/21 - 31/12/22 PIPOUZ (Programa de Incentivación del Plan de Orientación Universitaria en la UZ)-135 - Impulso y análisis de la orientación del alumnado de los grados en Magisterio: trabajando las fortalezas personales y reforzando la orientación académica. 01/01/21 - 31/12/22 "Innovar en el aula universitaria con Flipped Classroom: ¿afecta el tipo de estudios a la aceptación de la metodología de enseñanza- aprendizaje?" con identificador PIIDUZ_19_020. 01/01/20 - 31/12/21 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)- PIIDUZ_19_086 -"La investigación científica de las competencias emocionales en la formación universitaria". 01/01/20 - 31/12/21 Programa de Incentivación del Plan de Orientación Universitaria en la UZ(PIPOUZ)-PIPOUZ_19_371 -"Asambleas emocionales en el Plan de Orientación Universitaria de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. ". 01/01/20 - 31/12/21 Programa de Innovación Estratégica de Centros (PIEC)- PIEC_19_076. "Proyecto de centro para la visualización y transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación" 01/01/20 - 31/12/21 "Innovar en el aula universitaria con Flipped Classroom: ¿afecta el tipo de estudios a la aceptación de la metodología de enseñanza- aprendizaje?" con identificador PIIDUZ_19_020. 01/01/19 - 31/12/20 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)- PIIDUZ_19_086 - La investigación científica de las competencias emocionales en la formación universitaria" con identificador 01/01/19 - 31/12/20 Programa de Incentivación del Plan de Orientación Universitaria en la UZ(PIPOUZ)-PIPOUZ_19_371 -"Asambleas emocionales en el Plan de Orientación Universitaria de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. ". 01/01/19 - 31/12/20 Programa de Innovación Estratégica de Centros (PIEC)- PIEC_19_076. "Proyecto de centro para la visualización y transferencia de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación" 01/01/19 - 31/12/20 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)-PIIDUZ_18_134-La investigación científica de las competencias emocionales en la formación de maestros de educación infantil y primaria. . 01/01/18 - 31/12/19 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)-PIIDUZ_18_176 - "Construcción de equipo (team building) y desarrollo de la capacidad de trabajo en grupo a través de la gamificación " 01/01/18 - 31/12/19 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)-PIIDUZ_18_407 -"Creatividad, arte, arteterapia para favorecer la integración de alumnos con necesidades educativas especiales. " 01/01/18 - 31/12/19 Programa de Innovación Estratégica de Centros- PIEC_18_047- ACOMPAÑAMIENTO EN LA FUNCIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA PARA LA MEJORA Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES. 01/01/18 - 31/12/19 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)- PIIDUZ_17_125, con el título La investigación científica de las competencias emocionales en la formación de maestros de educación infantil y primaria. 01/01/17 - 31/12/18 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)- PIIDUZ_17_159-LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA DE FOMENTO DEL APRENDIZAJE ACTIVO Y LA CONSTRUCCIÓN DE EQUIPO (TEAM BUILDING). 01/01/17 - 31/12/18 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)- PIIDUZ_17_226-"Aprender escribiendo (en) las Prácticas Docentes. La narración como dispositivo de producción de saberes a través de los diarios de campo.". 01/01/17 - 31/12/18 Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la UZ (PIIDUZ)-PIIDUZ_17_292-"Creatividad y arte para favorecer la integración del alumnado con necesidades educativas especiales.". 01/01/17 - 31/12/18 Evaluación de modelos de mediación y modulación con Process en la formación del Máster Erasmus Mundus WOP-P. 18/04/16 - 18/04/17 La investigación científica sobre el trabajo colaborativo en entornos virtuales en la formación del Máster Erasmus Mundus WCP. 14/05/14 - 14/05/15 La investigación científica del clima en la formación del Máster Erasmus Mundus en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos. 28/03/13 - 28/03/14 Dirección de proyectos fin de grado Revisión sistemática de los efectos de la inteligencia emocional (IE) en la infancia y sus implicaciones en etapas posteriores. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/07/24 Terapia Asistida con Animales para Niños TEA: Un estudio de revisión. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/02/24 Revisión sistemática del mindfulness en las ¿aulas felices¿ desde la psicología positiva. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 23/02/24 Revisión de estudios sobre la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/11/23 La intervención basada en mindfulness como medio para mejorar la inteligencia emocional: Una revisión sistemática. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/11/23 Escuela rural: Colegios Rurales Agrupados. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/09/23 Revisión sistemática de programas de intervención sobre la Inteligencia Emocional. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/09/23 Evaluación de la eficacia del mindfulness en la mitigación del estrés, la ansiedad y la depresión post covid-19: Una revisión sistemática en diferentes contextos. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/09/23 Revisión de Programas de Mindfulness para niños con TEA. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/06/23 La relación entre inteligencia emocional y problemas de conducta (exteriorización e interiorización de problemas) modulada por el mindfulness. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/06/23 La relación de la conducta disruptiva en el rendimiento y la salud mental de niños de primaria modulada por la empatía y el sexo. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 24/10/22 La influencia de la personalidad y la empatía (habilidades sociales y reactividad emocional) en el rendimiento y en la salud psicológica (ansiedad y depresión) de los niños. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 11/07/22 La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento, la empatía, la competencia social, el comportamiento antisocial y la ansiedad en función del sexo. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 11/07/22 Inteligencia Emocional y Violencia Esoclar en Educación Primaria: El Origen del Bullying. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21 Violencia escolar y ciberbullying en el contexto de la COVID-19. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 08/07/21 Revisión de Mindfulness en el ámbito educativo: Desde la aplicación en el profesorado hasta la aplicación en educación infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/01/21 La relación entre la violencia escolar y el rendimiento académico modulada por la autoeficacia y la autoestima. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/20 La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento y el bienestar psicológico: El rol modulador de la autoestima. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/20 La influencia del uso de las TICs, los videojuegos y la violencia escolar en el bienestar psicológico (ansiedad y depresión). Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/20 La relación entre la cooperación social y el rendimiento modulado por la metodolo- gía de aprendizaje [Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Aprendizaje de Clase Tradicional (ACT)] en educación infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20 La relación entre la conducta antisocial y las quejas somáticas. El rol modulador de la competencia social. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20 La influencia del nivel de identificación, verbalización y atribución causal de las emociones en el rendimiento académico y en la socialización de niños en función del sexo y la edad en niños en etapa infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/10/19 La influencia de la educación emocional y la violencia escolar en niños de educación primaria en situaciones de vulnerabilidad: El efecto modulador de la autoestima y el sexo. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/07/19 La influencia de la inteligencia emocional (IE) en la ansiedad, la depresión y las quejas somáticas en niños de educación infantil en situaciones de vulnerabilidad. El efecto modu-lador del sexo. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/01/19 Coeducar en Educación Infantil. Límites y barreras. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/10/18 La influencia de la educación emocional en niños y niñas con dificultades de aprendizaje. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/10/18 La relación entre la inteligencia emocional y rendimiento académico en función del sexo. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 11/07/18 Entrenamiento de la inteligencia emocional en el caso de una adolescente y de familia monoparental. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/18 Revisión sistemática de programas de educación emocional en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/18 La educación emocional: la experiencia del CEIP Ramiro Solans. La EXPERIENCIA DEL CEIP RAMIRO SOLANS. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/03/18 La relación entre el ciberbullying y las quejas somáticas en función del sexo. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/10/17 El rol de la inteligencia emocional y la autoeficacia en la relación entre el ciberbullying "victimización" y el estrés, la ansiedad y la depresión. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 19/10/17 Dirección de proyectos fin de master EFICACIA DE LA GAMIFICACIÓN EN LA FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD LABORAL: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA EVIDENCIA CIENTÍFICA. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 11/12/25 La relación entre mindfulness y salud mental (ansiedad y depresión) modulada por lenguaje emocional. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/07/25 Prevención de Riesgos Laborales en una obra de Construcción Eléctrica. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/12/24 DOLOR LUMBAR Y FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 29/10/24 Evaluación de la percepción del riesgo y estrés laboral. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 19/12/23 Cómo afecta el teletrabajo a la salud mental, una revisión sistemática. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/11/23 Estudio sobre el uso ocupacional de la voz, disfonías y problemas asociados, desde la vida adulta a la vejez en España. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/23 ESTUDIO ESTADÍSTICO SOBRE EXPOSICIÓN A FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL Y ESTRÉS PERCIBIDO. Universidad de Zaragoza. Notable. 22/12/22 Actitudes implícitas y explícitas sobre autodeterminación en Síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/22 La relevancia de la pragmática y la autodeterminación en personas con TEA. Una revisión bibliográfica. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/10/21 Revisión teórica de la autodeterminación desde el punto de vista de la familia. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 07/07/21 Programa para mejorar competencias digitales, autodeterminación y los componentes semántico y pragmático del lenguaje en personas con Síndrome de Down (SD). Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/21 Prevención de Riesgos Psicosociales en época de pandemia. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 16/06/21 Revisión sistemática de pragmática, autodeterminación, discapacidad intelectual y síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/12/20 Revisión Sistemática del Desarrollo de la Pragmática y la Autodeterminación en Personas con Síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/12/20 La influencia del nivel de gravedad y de los aspectos pragmáticos del lenguaje de las personas con TEA, en la sobrecarga de los padres: El rol modulador del bienestar. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20 REVISIÓN SISTEMÁTICA DE PRAGMÁTICA, AUTODETERMINACIÓN Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20 Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones "La relación entre el clima organizacional y la comunicación interna modulada por el uso de las TICs, la ansiedad y la inteligencia emocional (IE).". Universidad Miguel Hernández de Elche. Sobresaliente. 11/09/19 Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones La relación entre la inteligencia emocional y la eficacia de los equipos virtuales. Una revisión de la literatura. Universidad Miguel Hernández de Elche. Sobresaliente. 11/09/18 La relación entre el vocabulario y la inteligencia emocional en función del sexo. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/18 Bullying y Trastornos del Lenguaje. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/18 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en laEscuela -EL ROL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL “MINDFULNESS” EN EL RENDIMIENTO DE EQUIPOS DE FÚTBOL EN EDAD JUVENIL. Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente. 13/02/18 El rol del tipo de taller "habilidades sociales o lectura y creatividad" en la relación entre la inteligencia emocional y la ansiedad en el nivel de léxico en personas con síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/10/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela "La influencia de la inteligencia emocional (IE) sobre el rendimiento escolar y las conductas disruptivas en alumnos de segundo ciclo de educación infantil. Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (7). 20/07/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Influencia de un proyecto de emociones en la percepción del clima social del aula según el nivel de inteligencia emocional. Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (8). 19/07/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "La influencia de la inteligencia emocional en las conductas disruptivas".". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente (9). 14/07/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Relación entre la resiliencia, la inflexibilidad psicológica, y el rendimiento en una tarea estresante. Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (8,5). 12/07/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "La influencia de la inteligencia emocional en la violencia escolar y en el rendimiento en función del sexo en estudiantes de ESO y bachillerato. Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (7,8). 10/07/17 Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones - La inteligencia emocional en el estrés, la ansiedad en un centro geriatrico. Universidad Miguel Hernández de Elche. Sobresaliente. 07/06/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "La influencia de la competencia social en la conducta antisocial en función del sexo y la edad en niños y niñas de educación infantil.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Aprobado (6). 06/04/17 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - Universidad Internacional Valenciana (VIU). Aprobado (6,5). 05/10/16 Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones - La influencia del ciberacoso y el uso del email sobre la autoeficacia y el estrés, en función de la inteligencia emocional. Universidad Miguel Hernández de Elche. Sobresaliente. 15/09/16 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "La influencia de la violencia escolar en el estrés y el rendimiento de los estudiantes de primaria en función del sexo y la inteligencia emocional".". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente (9). 16/02/16 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "El rol del ciberbullying (víctimas y acosadores), la inteligencia emocional y la autoeficacia en la salud psicológica (depresión, ansiedad y estrés.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Matrícula de Honor (9,5). 09/02/16 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Los efectos del ciberbullying y la victimización en la ansiedad y la depresión"". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (8). 15/10/15 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "La influencia del Ciberbullying en la salud mental en función de la inteligencia emocional y el sexo".". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Aprobado (6,5). 23/07/15 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Características y consecuencias del cyberbullying en estudiantes de educación secundaria.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Aprobado (5). 02/03/15 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Características y consecuencias del cyberbullying en estudiantes de educación secundaria.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente (9). 02/03/15 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Relación entre inteligencia emocional y el rendimiento y clima positivo en el aula.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (7). 30/09/14 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "El uso de los videojuegos en los niños de Educación Primaria". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (7). 28/07/14 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en función del sexo en alumnos de educación infantil..". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (7). 24/07/14 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Programa de inteligencia emocional dirigido a alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Notable (8). 18/07/14 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PROBLEMAS DE ATENCIÓN EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente (9.5). 10/07/14 Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela - "Características y consecuencias del cyberbullying en estudiantes de educación secundaria.". Universidad Internacional Valenciana (VIU). Sobresaliente (9). 08/07/14 Participaciones en congresos VII Congreso Mundial con Infancia y Adolescencia. Educar para la paz. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ALTERNATIVAS PSICOSOCIALES AL MODELO DE MALTRATO. Cáceres. 20/11/25 VI Congreso Mundial con Infancia y Adolescencia, que con el título “Educar para la felicidad” Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). FROM BOOKS TO BYTES: IDENTIFYING DIGITAL NEEDS IN BABY AND CHILD LIBRARIES. Cáceres. 28/11/24 VI Congreso Mundial con Infancia y Adolescencia, que con el título “Educar para la felicidad” Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). LA RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SALUD MENTAL MODULADA POR LA AUTOEFICACIA Y EL SEXO. Cáceres. 28/11/24 VIII Jornadas de Orientación Profesional y Académica: Quiero trabajar ¿por donde empiezo?. Organizativo - Comité científico y organizador. Huesca. 30/01/24 21th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). What I do not know does not exist. The challenge of digitalization for the inclusive employment of people with intellectual disability. Katowice. 24/05/23 6º Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa (CIVINEDU 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Facebook en la docencia universitaria: una herramienta para profundizar en contenidos teórico-prácticos. 28/09/22 II Congreso Internacional en Sinergia Educativa. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Diversidad y Competencias digitales. Babahoyo. 15/09/21 V Congreso Nacional de Psicología e International Symposium on Public Health Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relaciones de la calidad de servicio con la autodeterminación y el bienestar de las personas con discapacidad intelectual. Online. 09/07/21 XXXII Congreso Internacional de AELFA-IF. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Pragmática del lenguaje en TEA, sobrecarga y bienestar de los cuidadores. online. 03/07/21 V CONFERENCIA INTERNACIONAL de SOCIOLOGÍA de las POLÍTICAS PÚBLICAS y SOCIALES. Inteligencia Artificial, Economía, Democracia y Derecho: un encuentro inevitable. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Igualdad de oportunidades en un mercado laboral español en crisis. Cuestiones de género, edad y actitudes. Zaragoza. 20/05/21 Ciclo de conferencias “Psicología y salud”. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Competencias digitales en personas con discapacidad intelectual (DI) Ciudad de México. 19/05/21 VI Jornadas de Orientación Profesional y Académica: Quiero Trabajar, ¿Por dónde empiezo?. Organizativo - Comité científico y organizador. Huesca. 17/12/20 Sixteenth International Conference on Technology, Knowledge, and Society. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Impresiones del alumnado universitario sobre Flipped Classroom para el desarrollo de competencias del siglo XXI. Rodas. 23/04/20 II International Conference of Psychology: Education in Personal Wellbeing and Values. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional, rendimiento y socialización en la etapa infantil”. Huesca. 22/12/19 II International Conference of Psychology: Education in Personal Well-being and values in Huesca Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La relación entre mindfulness y salud mental en función de la inteligencia emocional y el sexo. HUESCA. 21/11/19 II International Conference of Psychology: Education in Personal Well-being and values in Huesca Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación emocional y la violencia escolar en niños de educación primaria en situaciones de vulnerabilidad: El efecto modulador de la autoestima y el sexo. HUESCA. 21/11/19 II International Conference of Psychology: Education in Personal Well-being and values in Huesca Participativo - Póster. Nuevas tecnologías y bienestar en la tercera edad: una experiencia de realidad virtual. HUESCA. 21/11/19 I Jornadas Departamentales de Psicología. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Avances de investigación de bienestar y capital social. Teruel. 10/10/19 OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education anda Social Science. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Personality and mental health: the moderator role of emotional intelligence. Zaragoza. 26/09/19 OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education anda Social Science. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creativity, art and laterality as tools for learning the language in children. Zaragoza. 26/09/19 OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education anda Social Science. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The relationship between oral language and mathematics competencies in elementary school. Zaragoza. 26/09/19 VIII Jornadas de Aprendizaje-Servicio. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Propuesta futura de ApS: El reconocimiento de emociones en niños en situaciones de vulnerabilidad. Huesca. 07/06/19 III Jornadas Aps y responsabilidad social; educación para la sociedad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La influencia de la inteligencia emocional (IE) en la ansiedad, la depresión y las quejas somáticas en niños de educación infantil en situaciones de vulnerabilidad. El efecto modulador del sexo. Huesca. 06/06/19 19th EAWOP Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Job demands and increase in innovation behaviors as predictors of well-being: the role of innovation climate. Turin. 29/05/19 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Póster. La relación entre el vocabulario y la inteligencia emocional en función del sexo. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Póster. Bullying y Trastornos del Lenguaje. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Póster. La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento escolar en función del sexo y el nivel socioeconómico. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Póster. Revisión sistemática de programas sobre educación emocional en Educación Infantil. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La influencia de la inteligencia emocional (IE) sobre el rendimiento escolar y las conductas disruptivas en alumnos de segundo ciclo de educación infantil. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Organizativo - Comité científico y organizador. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Organizativo - Presidente Comité. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Póster. El rol del tipo de taller “habilidades sociales o lectura y creatividad” en la relación entre la inteligencia emocional y la ansiedad en el nivel de léxico en personas con síndrome de Down. Huesca. 09/11/18 I Congreso Internacional de Psicología de Organizaciones Saludables (COPOS). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La influencia de la violencia escolar en el estrés y el rendimiento de los estudiantes de primaria en función del sexo y la inteligencia emocional. Huesca. 09/11/18 VIII Congreso Internacional de Investigación e Intervención en Recursos Humanos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Multilevel model of mindfulness and job control on innovation in organizations. Elche. 17/05/18 Jornada “Leer, escribir y contar: la realidad de la educación a debate”. Participativo - Otros. Moderadora de mesa. Zaragoza. 17/02/18 I Jornadas Inter-centro del Departamento de Psicología y Sociología en los Grados de Magisterio. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). taller “Experiencias de coordinación de asignaturas inter-centro”. Zaragoza. 08/02/18 XXIX JORNADA DE PSICOLOGIA: AFECTIVIDAD, SEXUALIDAD Y GÉNERO: RETOS PARA LA EDUCACIÓN. Participativo - Otros. Título del taller: Entrenamiento emocional para la igualdad de género. Huesca. 22/11/17 III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La inteligencia emocional como variable protectora del ciberacoso. Zaragoza. 18/05/17 III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La influencia del ciberacoso y el uso del email sobre la autoeficacia y el estrés, en función de la inteligencia emocional. Zaragoza. 18/05/17 17th EAWOP Conference. Participativo - Póster. Can Emotional Competences Intervention Change Mood?. Oslo. 20/05/15 17th conference of the European Association of Work and Organizational Psychology EAWOP. Participativo - Póster. Do affect and potency mediate the association of charisma and performance?. Oslo. 20/05/15 Panel de expertos en la Asociación de Psicólogos de Valencia. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Group Potency in virtual teams effectiveness Valencia. 25/11/14 21st Edition of the International Symposium on Differential Psychology (JIPD) Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The Effects of Training in Emotional Competences on Entrepreneurial Selfefficacy of Unemployed Adults. Paris. 18/07/14 III Jornadas de Investigación en Psicología Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional y bienestar psicológico Valencia. 11/02/14 V EM-iDEA Conference Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The Winter School ¿Bernhard Wilpert¿: An international experience in the Erasmus Mundus Master on WOP-P. Valencia. 03/06/13 The 12th European Congress of Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Intragroup Conflict as an Antecedent of Group Satisfaction: The Moderating Role of Communication Media. ISTANBUL. 04/07/11 The 12th European Congress of Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The role of information and communication technologies in the relationship between intragroup conflict and group potency. A longitudinal study ISTANBUL. 04/07/11 15th EAWOP Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Team learning in virtual contexts: The role of personality and training. Maastricht. 25/05/11 27th International Congress of Applied Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Assessment of a Virtually Abroad Program: A USA-Spain Connection Melbourne. 11/07/10 14th EAWOP Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Towards the Smooth Running of Virtual Teams: A Team Self Guided Training. Santiago de Compostela. 13/05/09 14th EAWOP Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The antecedents and consequences of group potency: A comparison of faceto- face and videoconference teams. Santiago de Compostela. 13/05/09 14th EAWOP Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Does Emotional Intelligence protect against negative effects of stress?. Santiago de Compostela. 13/05/09 X Congreso Nacional de Psicología Social. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El efecto del medio de comunicación y la confianza (cognitiva y afectiva) en el aprendizaje de equipo. Un estudio longitudinal. Cádiz. 26/09/07 13th European Congress of Work and Organizational Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Team learning effects on group maintenance outcomes in virtual teams compared to face-to-face groups. Stockholm. 09/05/07 13th European Congress of Work and Organizational Psychology. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Cohesion as antecedent of intragroup conflict in virtual teams: A longitudinal study. Stockholm. 09/05/07 18th Annual Conference of the International Association for Conflict Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The role of group potency and information and communication technologies in the relationship between task conflict and team effectiveness. A longitudinal study Sevilla. 12/06/05 II Jornadas de Investigación en Psicología: Estado Actual y Perspectivas de Futuro en la Investigación en Psicología Social en la Universitat de Valencia Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). II Jornadas de Investigación en Psicología: Estado Actual y Perspectivas de Futuro en la Investigación en Psicología Social en la Universitat de Valencia Valencia. 01/03/04 Estancias Universitat de València. Valencia. España. 05/09/17 - 17/07/18 Universitat de València. Valencia. España. 14/07/17 - 04/08/17 University of Edinburgh Business School. Escocia. Reino Unido. 01/08/14 - 31/08/14 Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Mérida (Yucatán). México. 02/08/13 - 31/08/13 Comités VIII Jornadas de Orientación Profesional y Académica: Quiero Trabajar, ¿Por dónde empiezo?,. Universidad de Zaragoza. 29/01/24 - 30/01/24 VI Jornadas de Orientación Profesional y Académica: Quiero Trabajar, ¿Por dónde empiezo?. Universidad de Zaragoza. 17/12/20 - 17/12/20 II Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Psicología: Educando en Bienestar Personal y Valores II International Congress: Education in Personal Well-being and Values. Universidad de Zaragoza. 21/11/19 - 22/11/19 II Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Psicología: Educando en Bienestar Personal y Valores II International Congress: Education in Personal Well-being and Values. Universidad de Zaragoza. 21/11/19 - 22/11/19 I International Congress of Psychology of Healthy Organizations (COPHO). Universidad de Zaragoza. 08/11/18 - 10/11/18 I International Congress of Psychology of Healthy Organizations (COPHO). Universidad de Zaragoza. 08/11/18 - 10/11/18 VIII Congreso Internacional de Investigación e Intervención en Recursos Humanos. Universidad Miguel Hernández (UMH) 17/05/18 - 18/05/18 V Scientific Conference about Human Resources Psychology. Universitat de València. 07/09/15 - 09/09/15 V JORNADAS CIENTIFICAS EN PSICOLOGIA DE LOS RRHH. Universitat de València. 22/09/14 - 26/09/14 Scientific Meeting on WOP- Psychology. Universitat de València. 25/10/13 - 30/10/14 EAWOP Small Group Meeting on Innovation in Organizations, Initiative and Creativity: A Dialectic Perspective. Universitat de València. 19/09/13 - 21/09/13 Evaluador en el IV Foro de la Maestría en Psicología Aplicada con especialización en Desarrollo Organizacional Master thesis. Dissertation Committee Evaluador en el IV Foro de la Maestría en Psicología Aplicada con especialización en Desarrollo Orga. 15/08/13 - 16/08/13 IIIScientificConferenceHumaNResourcesPsychology-III-JornadasInvesPsicoRRHH-Fernando Prieto (1959-1998)-Program Prometeo 2012-048 Universitat de València. 25/03/13 - 26/03/13 COMITE ORGANIZADOR «METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE: APPLICATION A LA PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS». PROYECTO TEMPUS IV MPTUM [MASTERS EN PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL DANS LES UNIVERSITES DU MAGHREB] Universitat de València. 16/10/10 - 16/10/10 Co-Coordinator of Virtually Abroad Program. Educative Innovation Program on Cross-Cultural Organizational Psychology (60-hours). San José State University (USA) and the University of Valencia (Spain) from October 8, 2009 through December, 21, 2009. Universitat de València. 08/10/09 - 21/12/09 Evaluaciones en artículos I+D+i Participación en tribunales. Secretaria del tribunal de tesis doctoral en la Univeridad de Valencia. España. 02/03/26 - 02/03/26 VALORACIÓN DE TESIS DOCTORAL. Experto/a evaluador/a de la tesis doctoral de D/Dña. NINA JONCZYK. España. 15/12/25 - 15/12/25 Participación en tribunales. Participación en 77 tribunales de evaluación de Trabajos Fin de Grado (TFG) en los Grados en Magisterio en Educación Infantil y Primaria (Universidad de Zaragoza), a lo largo de los cursos académicos 2018–2024. España. 01/09/18 - 31/08/24 Participación en tribunales. Participación en 17 tribunales de evaluación de Trabajos Fin de Máster (TFM) en el Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías (Universidad de Zaragoza), a lo largo de los cursos académicos 2018–2024. España. 01/09/18 - 31/08/24 Participación en tribunales. Participación en 5 tribunales de evaluación de Trabajos Fin de Máster (TFM) en el Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías de la Universidad de Zaragoza. España. 01/09/15 - 31/08/18 Participación en tribunales. Participación en 14 tribunales de evaluación de Trabajos Fin de Grado (TFG) en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza, desempeñando funciones de secretaria y vocal. España. 01/09/15 - 31/08/18 Participación en tribunales. Participación en 15 tribunales de evaluación de Trabajos Fin de Máster (TFM) en el Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela. España. 10/07/14 - 26/07/17 Participación en tribunales. Pre-evaluación de tesis doctoral: “Factores situacionales y disposicionales como predictores de la ansiedad y autoconfianza precompetitiva en deportistas universitarios”. España. 06/06/14 - 11/06/14 Participación en tribunales. Evaluación de tesis doctoral: “Factores disposicionales y situacionales predictores de la motivación autónoma: un estudio multinivel” (IDOCAL – UANL / Universitat de València). México. 22/05/14 - 22/05/14 Otros méritos Entrevista en el programa de televisión 'Conexión Aragón' en Aragón Tv. Tema: Teletrabajo – Salud Mental Duración: 5–6 minutos Día del directo: Jueves 11 diciembre, 20:00–20:15 Llamada de preparación: Martes 9 diciembre Programa: Conexión Aragón (18:30–20:30) . 11/12/25 Sexenio de investigación (CNEAI), periodo 2008–2013. Evaluación positiva de la actividad investigadora reconocida por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI), en el campo 07.2 – Ciencias del Comportamiento y de la Educación (convocatoria 2024). Resolución de 27 de agosto de 2025. 27/08/25 Miembro de la Red Iberoamericana de Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (RIPOT). Miembro de la Red Iberoamericana de Psicología de las Organizaciones y del Trabajo (RIPOT), red académica internacional orientada a la colaboración, investigación y transferencia en el ámbito de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones (desde 2025). 12/02/25 Acreditaciones ANECA. Certificado de acreditación nacional emitido por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para el acceso al cuerpo docente de Profesor/a Titular de Universidad, en la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas, conforme a la Resolución de 17 de diciembre de 2024. 17/12/24 Reconocimiento “Top Cited Article” (Wiley) en la revista Applied Psychology. Reconocimiento otorgado por Wiley al artículo “The voice of persons with intellectual disability: Why does autonomy support make them feel better?” como uno de los más citados en la revista Applied Psychology. 31/12/23 Curso impartido: “Dirección de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM)”. Impartición de sesión formativa (1 hora) en el curso “Dirección de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM)”, dirigido a profesorado, organizado por el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza (duración total del curso: 3 horas). 30/11/20 Miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Universidad de Zaragoza). Participación activa como miembro del órgano de gobierno del centro, interviniendo en la toma de decisiones académicas, organizativas y estratégicas. Representación del Personal Docente e Investigador (PDI) en cuestiones relacionadas con la planificación académica, la calidad docente, la coordinación de titulaciones y el desarrollo institucional. 29/10/20 Curso de Prevención de Riesgos Laborales en el ámbito docente. Curso de formación en prevención de riesgos laborales en el ámbito docente (5 horas), centrado en riesgos generales, factores psicosociales, salud laboral, ergonomía, manipulación de cargas, violencia en el trabajo y planes de emergencia. 02/10/20 Introducción al meta-análisis. Curso de formación organizado por el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza, centrado en la introducción al meta-análisis como técnica de investigación cuantitativa para la síntesis de resultados científicos. 30/06/20 Coordinadora del Trabajo Fin de Grado (TFG) del Grado en Magisterio en Educación Infantil y Primaria (Universidad de Zaragoza). Planificación, organización y coordinación del Trabajo Fin de Grado (TFG), incluyendo asignación de tutores, gestión de tribunales, seguimiento del alumnado, coordinación de convocatorias y garantía del cumplimiento de la normativa académica. 24/02/20 Coordinadora del Grado en Magisterio en Educación Infantil (Universidad de Zaragoza). Coordinación académica del título, planificación docente, supervisión del profesorado, seguimiento del alumnado, gestión de la calidad y coordinación con los diferentes órganos del centro. 24/02/20 Presidenta de la Comisión de Evaluación de la Calidad del Grado en Magisterio en Educación Infantil (Universidad de Zaragoza). Evaluación, seguimiento y mejora de la calidad del título, coordinación de procesos de acreditación y análisis de indicadores académicos. 24/02/20 Coordinadora adjunta del Departamento de Psicología y Sociología (Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación). Desempeño del cargo de Coordinadora adjunta del Departamento de Psicología y Sociología, participando en tareas de coordinación académica, apoyo a la gestión departamental y organización docente. Colaboración en la planificación de la actividad académica, coordinación del profesorado, gestión de incidencias y apoyo a los procesos de toma de decisiones del departamento. Fecha de inicio:12/02/2020 Duración: 4 años - 6 meses - 18 días. 12/02/20 Revisora de artículos científicos para la revista European Management Journal (Elsevier). Evaluación de manuscritos científicos mediante revisión por pares (peer review) para la revista European Management Journal (Elsevier), contribuyendo al proceso editorial y a la garantía de calidad científica de las publicaciones. 11/11/19 Miembro de la Comisión de Permanencia de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Universidad de Zaragoza). Análisis y resolución de solicitudes de permanencia del alumnado, valoración de situaciones académicas y aplicación de la normativa de permanencia. 06/11/19 Miembro de la Comisión de Garantía de la Calidad de los Grados en Magisterio en Educación Infantil y Educación Primaria (Universidad de Zaragoza). Participación en los procesos de evaluación, seguimiento y mejora de la calidad de las titulaciones, incluyendo análisis de indicadores, elaboración de informes, coordinación de acciones de mejora y apoyo en procesos de acreditación. 06/11/19 Responsable del seguimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Universidad de Zaragoza). Seguimiento e impulso de la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el centro, promoviendo acciones de sensibilización, coordinación y alineación con la Agenda 2030 en el ámbito universitario Fecha de inicio: 01/11/2019 Duración: 2 años - 10 meses - 1 día. 01/11/19 Jornada divulgativa “Actualidad del TEA en España” (Jornadas Formativas TEA 2019). Asistencia a jornada formativa y divulgativa sobre la situación actual del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en España, en el marco de las Jornadas Formativas TEA 2019, organizadas por la Asociación Autismo Huesca, con la colaboración de Confederación Autismo España y Fundación Ibercaja. 18/10/19 Tutora del Plan de Orientación Universitaria (POUZ) – Universidad de Zaragoza (50 horas). Participación como tutora del Plan de Orientación Universitaria (POUZ) de la Universidad de Zaragoza, desarrollando actividades de orientación académica, acompañamiento y apoyo al estudiantado de 3º curso del Grado en Magisterio en Educación Primaria (Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación), durante el curso académico 2018–2019, con una dedicación total de 50 horas. 30/09/19 Curso POUZ. Integración de los estudiantes en la Universidad. Binomio Tutor-Mentor (Huesca). Actividad de formación docente orientada a la mejora de la acción tutorial universitaria y la integración del alumnado de nuevo ingreso, centrada en el modelo de acompañamiento Tutor-Mentor del Plan de Orientación Universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ). La actividad abordó estrategias de apoyo, seguimiento y orientación académica y personal del estudiantado en el contexto universitario. 11/09/19 Taller de revisiones sistemáticas y meta-análisis en Ciencias de la Salud (2ª edición). Curso extraordinario de la Universidad de Zaragoza centrado en la realización de revisiones sistemáticas y meta-análisis en Ciencias de la Salud, orientado al desarrollo de competencias metodológicas para la investigación basada en evidencia. 09/07/19 Delegada de la Decana para Comunicación y Estudiantes en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Universidad de Zaragoza). Gestión de redes sociales del centro, difusión de actividades académicas y coordinación con el estudiantado y sus representantes. 15/06/18 Jornada de clausura de los programas “Del Aula al Máster” y “Del Cole al Grado” (Gobierno de Aragón – Universidad de Zaragoza). Intervención en la mesa institucional (mesa presidencial) en representación del programa “Del Cole al Grado”, en la jornada de clausura organizada por el Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza, celebrada en la Facultad de Educación de Zaragoza el 6 de junio de 2018. 06/06/18 Curso impartido: “Diseños cuantitativos y cualitativos de investigación educativa para el TFG”. Impartición de sesión formativa (1 hora) sobre diseños cuantitativos y cualitativos de investigación educativa en el marco del curso de apoyo “Cómo realizar el TFG”, dirigido a estudiantes de 4º curso de los Grados en Magisterio en Educación Infantil y Primaria (Universidad de Zaragoza). 15/02/18 POUZ. Orientación del estudiante durante el grado (cursos intermedios). Participación en actividad formativa dirigida al profesorado universitario, centrada en la orientación del estudiante durante los cursos intermedios del grado, en el marco del Plan de Orientación Universitaria (POUZ) de la Universidad de Zaragoza. 06/11/17 POUZ. Características e implementación. Participación en actividad formativa dirigida al profesorado universitario, centrada en las características y la implementación del Plan de Orientación Universitaria (POUZ) en el contexto de la Universidad de Zaragoza. 06/11/17 Evaluación de la actividad docente (encuestas institucionales UNIZAR). Resultados de evaluación positiva destacada de la actividad docente a través de las encuestas institucionales de satisfacción del alumnado (ATENEA) en las asignaturas impartidas en los Grados en Magisterio en Educación Infantil y Primaria (Universidad de Zaragoza), durante 9 cursos académicos (2016–2017 a 2024–2025). 01/09/17 Participación en actividades de orientación académica (EVAU/PAU) dirigidas a alumnado de Bachillerato (Universidad de Zaragoza). Participación en actividades informativas y de orientación académica dirigidas a alumnado de Bachillerato sobre el acceso a la universidad (EVAU/PAU), en el marco de las acciones organizadas por la Universidad de Zaragoza. 01/09/17 Seminario impartido: “Cómo realizar un TFG en el ámbito educativo (Diseños cuantitativos de investigación)”. Impartición de formación metodológica (2 horas) sobre diseños cuantitativos de investigación en el marco del seminario “Cómo realizar un TFG en el ámbito educativo”, dirigido a estudiantes de los Grados en Magisterio, dentro del programa de Actividades Académicas Complementarias de la Universidad de Zaragoza. 28/06/17 Sexenio de investigación (ACPUA), periodo 2005–2010. Evaluación positiva de la actividad investigadora reconocida por la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA), en el campo de Ciencias Sociales, del Comportamiento y de la Educación. Resolución de 23 de mayo de 2017. 23/05/17 Sexenio de investigación (ACPUA), periodo 2011–2016. Evaluación positiva de la actividad investigadora reconocida por la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA), en el campo de Ciencias Sociales, del Comportamiento y de la Educación. Resolución de 23 de mayo de 2017. 23/05/17 Moodle nivel medio/avanzado. Uso coordinado en el Máster WOP-P. Curso de formación permanente sobre el uso de Moodle a nivel medio/avanzado, orientado a la coordinación docente en el Máster WOP-P (Work and Organizational Psychology), realizado en la Universitat de València. 31/05/16 Qualitative Research Methodology – Prof. Javier Reyes Hernández (University of Pinar del Río, Cuba). Seminario sobre metodología de investigación cualitativa, centrado en el diseño, recogida y análisis de datos cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales, impartido por el Prof. Javier Reyes Hernández (University of Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”, Cuba). Celebrado en la Universitat de València el 12 de mayo de 2016. 12/05/16 Crafting a research project: steps and guidelines based on a real sample – Prof. Isabel Dimas (Universidad de Valencia, España). Seminario de 4 horas sobre el diseño y desarrollo de proyectos de investigación aplicados, basado en ejemplos reales, impartido por la Prof. Isabel Dimas (Universidad de Valencia). Celebrado en la Universitat de València el 19 de abril de 2016. 19/04/16 ¿Cómo diseñar un proyecto de investigación? – Dr. Lucas Monzani (Ivey Business School, Canadá). Seminario de 4 horas sobre diseño de proyectos de investigación, centrado en la formulación de preguntas, hipótesis y estrategias metodológicas en ciencias sociales, impartido por el Dr. Lucas Monzani (Ivey Business School). Celebrado en la Universitat de València el 25 de febrero de 2016. 25/02/16 Publish or perish? A guide for the publication process – Prof. Gilad Chen (University of Maryland, EE. UU.). Seminario de 2 horas sobre el proceso de publicación científica en revistas de alto impacto, centrado en estrategias para la elaboración, revisión y difusión de artículos académicos en el ámbito de las ciencias sociales. Impartido por el Prof. Gilad Chen (Robert H. Smith School of Business, University of Maryland, EE. UU.), editor en ese momento del Journal of Applied Psychology, una de las revistas más prestigiosas a nivel internacional en psicología del trabajo y las organizaciones. Celebrado en la Universitat de València el 11 de noviembre de 2015. 11/11/15 Modelado del cambio en las organizaciones mediante modelos de curvas de crecimiento latente. Curso de formación permanente centrado en el modelado del cambio en las organizaciones mediante modelos de curvas de crecimiento latente, aplicado al análisis longitudinal en contextos organizacionales, realizado en la Universitat de València. 09/09/15 Workplace Supervision: High Performance or Abusive? – Prof. Neal M. Ashkanasy (University of Queensland, Australia). Conferencia sobre supervisión en el entorno laboral, centrada en el análisis del liderazgo orientado al alto rendimiento frente a prácticas de supervisión abusiva y sus efectos en el bienestar y el desempeño de los trabajadores, impartida por el Prof. Neal M. Ashkanasy (University of Queensland, Australia), referente internacional en comportamiento organizacional y emociones en el trabajo. Celebrada en la Universitat de València el 2 de julio de 2014. 02/07/14 Resilience at work and unemployment–employment transitions – Prof. Katharina Naswall (University of Canterbury, Nueva Zelanda). Seminario presencial de 20 horas sobre resiliencia en el trabajo y procesos de transición entre desempleo y empleo, centrado en la adaptación individual, el bienestar y la empleabilidad en contextos organizacionales cambiantes, impartido por la Prof. Katharina Naswall (University of Canterbury, Nueva Zelanda), especialista en psicología del trabajo y resiliencia. Celebrado en la Universitat de València entre el 10 y el 24 de junio de 2014. 24/06/14 Revisora de artículos científicos para la Societat Valenciana de Psicologia. Colaboradora habitual como revisora de artículos científicos para la Societat Valenciana de Psicologia, participando en el proceso de evaluación de manuscritos para su publicación en el Anuari de Psicologia. 07/04/14 Herramientas aplicadas a la investigación. Uso en proyectos de investigación compartidos. Curso de formación permanente centrado en el uso de herramientas aplicadas a la investigación en el desarrollo de proyectos de investigación compartidos, realizado en la Universitat de València. 28/03/14 Introducción a Flow (RefWorks). Sesión de formación online centrada en el uso de RefWorks y su herramienta Flow para la gestión de referencias bibliográficas y organización de fuentes en investigación académica. 23/10/13 Gestión de documentos electrónicos compartidos. Herramientas tecnológicas de la UV y buenas prácticas para una gestión eficiente. Curso de formación continua de empleados públicos centrado en la gestión de documentos electrónicos compartidos, el uso de herramientas tecnológicas de la Universitat de València y la aplicación de buenas prácticas para una gestión eficiente. 27/06/13 Formación para la evaluación y seguimiento de los doctorandos según el R.D. 88/2011. Curso de formación permanente centrado en la evaluación y seguimiento de los doctorandos conforme a la normativa del Real Decreto 88/2011, orientado a la supervisión académica y el aseguramiento de la calidad en estudios de doctorado, realizado en la Universitat de València. 13/06/13 Reconocimiento en capítulo de libro científico internacional (acknowledgment). Reconocimiento en el apartado de agradecimientos del capítulo de libro internacional: Glazer, S., Kozusznik, M. W., & Shargo, I. A. (2012). Global virtual teams: A cure for–or a cause of–stress. Research in Occupational Stress and Well Being (Vol. 10). Emerald Group Publishing, por la contribución mediante aportaciones y revisión de una versión previa del manuscrito. 01/12/12 Workshop del Máster Erasmus Mundus en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos (WOP-P). Participación en workshop formativo internacional en el marco del Máster Erasmus Mundus en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos (WOP-P), centrado en el desarrollo de competencias profesionales en psicología organizacional en un contexto europeo e internacional. 16/07/12 Age stereotype in workplace against older workers – Franco Fraccaroli (University of Trento, Italy). Seminario presencial de 10 horas sobre estereotipos de edad en el contexto laboral y su impacto en trabajadores de mayor edad, impartido por el Prof. Franco Fraccaroli (University of Trento, Italia), investigador destacado en psicología del trabajo y de las organizaciones. Celebrado en la Universitat de València entre el 12 y el 18 de julio de 2011. 18/07/11 Selection systems in North America – Prof. Peter Hausdorf (University of Guelph, Canadá). Seminario presencial de 5 horas sobre sistemas de selección de personal en el contexto norteamericano, centrado en modelos, herramientas y prácticas de evaluación en organizaciones, impartido por el Prof. Peter Hausdorf (University of Guelph, Canadá). Celebrado en la Universitat de València el 2 de julio de 2011. 02/07/11 Consulting in Industrial/Organizational (I/O) Psychology – Prof. Peter Hausdorf (University of Guelph, Canadá). Seminario presencial de 5 horas sobre consultoría en psicología del trabajo y de las organizaciones (I/O Psychology), centrado en la aplicación profesional del conocimiento psicológico en contextos organizacionales, impartido por el Prof. Peter Hausdorf (University of Guelph, Canadá). Celebrado en la Universitat de València el 26 de junio de 2011. 26/06/11 Capital humano y planeación de carrera y vida – Prof. Fernando Arias (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México). Seminario presencial de 10 horas sobre capital humano y planificación de la carrera profesional y el proyecto vital, centrado en el desarrollo personal y profesional en contextos organizacionales, impartido por el Prof. Fernando Arias (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México). Celebrado en la Universitat de València entre el 3 y el 11 de mayo de 2011. 11/05/11 Underemployment and person–environment fit – Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 20 horas sobre subempleo y ajuste persona–entorno (person–environment fit), centrado en la adecuación entre las características individuales y las demandas del puesto, así como sus implicaciones para el bienestar y el desempeño laboral, impartido por la Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.), especialista en comportamiento organizacional y empleo. Celebrado en la Universitat de València entre el 18 de marzo y el 2 de abril de 2011. 02/04/11 How to write a good scientific paper – Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 20 horas sobre redacción de artículos científicos, centrado en la estructura, el proceso de publicación y la mejora de la calidad de manuscritos en revistas académicas internacionales, impartido por la Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.), especialista en comportamiento organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 18 de marzo y el 2 de abril de 2011. 02/04/11 Occupational Health Psychology – Prof. Leslie Hammer (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 20 horas sobre psicología de la salud ocupacional, centrado en el bienestar laboral, la conciliación trabajo-familia y la promoción de entornos organizacionales saludables, impartido por la Prof. Leslie Hammer (Portland State University, EE. UU.), referente internacional en occupational health psychology. Celebrado en la Universitat de València entre el 18 de marzo y el 2 de abril de 2011. 02/04/11 Leadership and leader–subordinate relationships – Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 20 horas sobre liderazgo y relaciones líder–subordinado, centrado en los procesos de interacción, influencia y calidad de la relación en contextos organizacionales, impartido por la Prof. Berrin Erdogan (Portland State University, EE. UU.), especialista en comportamiento organizacional y liderazgo. Celebrado en la Universitat de València entre el 18 de marzo y el 2 de abril de 2011. 02/04/11 Creativity in organizations – Prof. Keith James (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 10 horas sobre creatividad en el contexto organizacional, impartido por el Prof. Keith James (Portland State University, EE. UU.), especialista en creatividad, innovación y comportamiento organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 26 y el 30 de septiembre de 2010. 30/09/10 Selección en Recursos Humanos – Prof. Jesús Salgado (Universidad de Santiago de Compostela, España). Seminario presencial de 10 horas sobre procesos de selección de personal en el ámbito de los recursos humanos, impartido por el Prof. Jesús Salgado (Universidad de Santiago de Compostela, España), referente en psicología del trabajo y de las organizaciones. Celebrado en la Universitat de València entre el 20 y el 24 de septiembre de 2010. 24/09/10 Improving applicant reactions through explanations and personnel selection practices in the U.S. – Prof. Donald Truxillo (Portland State University, EE. UU.). Seminario presencial de 10 horas sobre procesos de selección de personal y reacciones de los candidatos en contextos organizacionales, con especial atención a las prácticas de selección en Estados Unidos, impartido por el Prof. Donald Truxillo (Portland State University, EE. UU.), especialista en psicología del trabajo y comportamiento organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 12 y el 18 de septiembre de 2010. 18/09/10 Positive Organizational Psychology – Arnold Bakker (Erasmus University Rotterdam, The Netherlands). Seminario presencial de 10 horas sobre psicología organizacional positiva, centrado en el bienestar laboral, el engagement y el modelo Job Demands-Resources (JD-R), impartido por el Prof. Arnold Bakker (Erasmus University Rotterdam, Países Bajos), referente internacional en el área. Celebrado en la Universitat de València entre el 11 y el 17 de septiembre de 2010. 17/09/10 Training and development of adults in organizational settings – Peter Chen (Colorado State University, U.S.A.). Seminario presencial de 10 horas sobre formación y desarrollo de adultos en contextos organizacionales, impartido por el Prof. Peter Chen (Colorado State University, EE. UU.), investigador internacional en psicología organizacional y comportamiento organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 5 y el 11 de septiembre de 2010. 11/09/10 Publishing in English language journals – Abraham Pieter Buunk (University of Groningen, The Netherlands). Seminario presencial de 10 horas sobre estrategias de publicación en revistas científicas internacionales en lengua inglesa, impartido por el Prof. Abraham Pieter Buunk (University of Groningen, Países Bajos), investigador de referencia en psicología social y publicación científica. Celebrado en la Universitat de València entre el 13 y el 19 de julio de 2010. 19/07/10 Clima para la creatividad y el cambio en las organizaciones que aprenden – Lilian Dabdoub (Universidad Nacional Autónoma de México). Seminario presencial de 10 horas sobre el clima organizacional para la creatividad y el cambio en organizaciones que aprenden, impartido por la Prof. Lilian Dabdoub (Universidad Nacional Autónoma de México), investigadora en comportamiento organizacional y desarrollo organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 27 de junio y el 2 de julio de 2010. 02/07/10 Psychosocial interventions to promote worker well-being: From prevention to amplification – Pascale LeBlanc (Utrecht University, The Netherlands). Seminario presencial de 10 horas sobre intervenciones psicosociales para la promoción del bienestar laboral, impartido por la Prof. Pascale LeBlanc (Utrecht University, Países Bajos), investigadora de referencia en bienestar laboral y psicología organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 13 y el 19 de junio de 2010. 19/06/10 Enhancing Team Processes and Team Effectiveness – Prof. Steve Kozlowski (Michigan State University, EE. UU.). Seminario presencial de 10 horas sobre procesos de equipo y efectividad grupal, impartido por el Prof. Steve Kozlowski (Michigan State University, EE. UU.), reconocido investigador internacional en psicología del trabajo y de las organizaciones y editor del Journal of Applied Psychology, una de las revistas de mayor impacto en el área. Celebrado en la Universitat de València en junio de 2010. 13/06/10 Before Customers Lash Out and Service Workers Burn Out: A Psychosocial Needs Approach to Difficult Service Encounters – Graham Bradley (Griffith University, Australia). Seminario presencial de 4 horas sobre el manejo de interacciones difíciles con clientes y la prevención del burnout en trabajadores de servicios desde un enfoque de necesidades psicosociales, impartido por el Prof. Graham Bradley (Griffith University, Australia), investigador en psicología organizacional y del servicio. Celebrado en la Universitat de València el 8 de junio de 2010. 08/06/10 Justice perceptions and ethical behavior in organizations – Prof. Dirk Steiner (University of Nice Sophia Antipolis, Francia). Seminario presencial de 10 horas sobre percepciones de justicia organizacional y comportamiento ético en las organizaciones, impartido por el Prof. Dirk Steiner (University of Nice Sophia Antipolis, Francia), especialista en psicología organizacional y justicia organizacional. Celebrado en la Universitat de València entre el 31 de mayo y el 6 de junio de 2010. 06/06/10 The role of age and career in the psychosocial experience at work – Franco Fraccaroli (University of Trento, Italy). Seminario presencial de 10 horas sobre la influencia de la edad y la trayectoria profesional en la experiencia psicosocial en el trabajo, impartido por el Prof. Franco Fraccaroli (University of Trento, Italia), investigador destacado en psicología del trabajo y de las organizaciones. Celebrado en la Universitat de València entre el 28 de mayo y el 4 de junio de 2010. 04/06/10 Sistema de información de los contenidos formativos y de gestión del Máster Oficial en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos (WOP-P). Curso de formación permanente centrado en el uso del sistema de información para la gestión de contenidos formativos y organización docente en el Máster Oficial en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos (WOP-P), realizado en la Universitat de València. 18/05/10 Prórroga de beca de colaboración (BC05-292). Prórroga de beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Estudio del clima social y la calidad de vida laboral en los empleados del CIEMAT” (Especifica 20050082), dirigido por el Prof. José María Peiró Silla (Departamento de Psicología Social). Duración: 1 mes (del 16/12/2006 al 13/01/2007). Dotación: 1.100 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 16/12/06 Enseñanza, investigación y publicaciones en motivación laboral y compromiso organizacional. Curso de formación permanente centrado en la enseñanza, investigación y publicaciones en el ámbito de la motivación laboral y el compromiso organizacional, aplicado al contexto de la psicología del trabajo y de las organizaciones, realizado en la Universitat de València. 27/10/06 Beca de colaboración (BC05-292). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Estudio del clima social y la calidad de vida laboral en los empleados del CIEMAT” (Especifica 20050082), dirigido por el Prof. José María Peiró Silla (Departamento de Psicología Social). Duración: 1 mes (del 16/01/2006 al 15/02/2006). Dotación: 1.100 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 16/01/06 Beca de colaboración (BC05-123). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Influencia del clima de orientación al servicio sobre la satisfacción de los clientes y la ejecución eficaz de las empleadas: un estudio experimental de campo” (Especifica 20020865), dirigido por el Prof. José Ramos López (Departamento de Psicología Social). Duración: 2 meses (del 16/06/2005 al 15/08/2005). Dotación: 550 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 16/06/05 Beca de colaboración (BC05-87). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Estudio de calidad de vida laboral” (Especifica 20050082), dirigido por el Prof. José M. Peiró Silla (Departamento de Psicología Social). Duración: 2 meses (del 15/06/2005 al 14/08/2005). Dotación: 1.200 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 15/06/05 Beca de colaboración (BC04-148). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Metodología de trabajo bajo presión temporal y eficacia grupal en equipos distribuidos. Una perspectiva longitudinal” (Especifica 20020276), dirigido por la Prof.ª Ana Zornoza Abad (Departamento de Psicobiología y Psicología Social). Duración: 2 meses (del 06/11/2004 al 27/12/2004). Dotación: 1.000 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 06/11/04 Curso de Auditor Interno de Sistemas de Gestión de la Calidad. Curso de formación en auditoría interna de sistemas de gestión de la calidad, orientado a la evaluación, seguimiento y mejora de procesos conforme a estándares de calidad. 29/04/04 Beca de colaboración (BC03-7). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Metodología de trabajo bajo presión temporal y eficacia grupal en equipos distribuidos. Una perspectiva longitudinal” (Especifica 20020276), dirigido por la Prof.ª Ana Zornoza Abad (Departamento de Psicobiología y Psicología Social). Duración: 4 meses (del 16/12/2003 al 15/04/2004). Dotación: 1.000 € mensuales. Sin relación laboral, en régimen de formación investigadora. 16/12/03 Beca de colaboración (BC03-7). Beca de colaboración concedida por la Universitat de València, vinculada al proyecto de investigación “Metodología de trabajo bajo presión temporal y eficacia grupal en equipos distribuidos. Una perspectiva longitudinal” (Especifica 20020276), dirigido por la Prof.ª Ana Zornoza Abad (Departamento de Psicobiología y Psicología Social). Duración: 2 meses (del 01/03/2003 al 30/04/2003). Dotación: 900 € mensuales. 01/03/03 Prácticas formativas en orientación profesional y empleo (Servicio Valenciano de Empleo). Realización de prácticas formativas en el ámbito de la orientación profesional en el Servicio Valenciano de Empleo, incluyendo entrevistas a demandantes de empleo, evaluación de intereses profesionales, información sobre estrategias de inserción laboral y apoyo en procesos de selección. 01/09/02 Educación para el desarrollo: un modelo de intervención. Curso de extensión universitaria centrado en la educación para el desarrollo, abordando modelos de intervención educativa orientados a la sensibilización social y la cooperación, realizado en la Universitat de València. 02/06/01 Docencia UNIZAR de los últimos seis cursos Sociología y psicología social de la educación. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2023-24 al curso 2025-26 Sociología y psicología social de la educación. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Del curso 2020-21 al curso 2025-26 Sociedad, familia y procesos grupales. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Durante el curso 2022-23 Análisis de casos prácticos a través de un paquete estadístico. Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías. Del curso 2020-21 al curso 2021-22 Psicosociología aplicada (especialidad de ergonomía y psicosociología aplicada). Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. Del curso 2020-21 al curso 2021-22 Sociología y psicología social de la educación. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2020-21 al curso 2021-22 Docencia no UNIZAR Global virtual teams (gvts) – taller internacional. Grado en Psicología. Universidad Diego Portales (Chile). 11/11/2021 - 11/11/2021 Curso "estrategias de inserción laboral - ftd" (2015 0016 2119 1), perteneciente al plan de formación transversal de doctorado. ESCUELA DE DOCTORADO. Universitat de València. 06/06/2016 - 08/03/2023 Evaluacion e intervencion en riesgos psicosociales. MASTER UNIVERSITARIO EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS, TRABAJO Y ORGANIZACIONES. Universidad Miguel Hernández de Elche. 01/09/2013 - 01/09/2020 Consultoria de recursos humanos salud ocupacional: sistemas de calidad y auditoria de planes de prevencion. MASTER UNIVERSITARIO EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS, TRABAJO Y ORGANIZACIONES. Universidad Miguel Hernández de Elche. 01/09/2013 - 01/09/2020 Grupos virtuales en el trabajo (60 horas). MAESTRIA EN PSICOLOGIA APLICADA ENEL AREA DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATAN. 02/08/2013 - 30/08/2013 Contenidos avanzados en psicologia de los recursos humanos. MASTER UNIVERSITARIO EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS, TRABAJO Y ORGANIZACIONES. Universidad Miguel Hernández de Elche. 01/09/2012 - 01/09/2020 Estrategia y estructura organizativa: habilidades de direccion. profesor colaborador. MASTER UNIVERSITARIO EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS, TRABAJO Y ORGANIZACIONES. Universidad Miguel Hernández de Elche. 01/09/2012 - 01/09/2020 «methodologie de la recherche: application a la psychologie du travail et des organisations». proyecto tempus iv ¿mptum [masters en psychologie du travail dans les universites du maghreb]. comite organizador – 40 horas- universidad de valencia. MASTERS EN PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL DANS LES UNIVERSITES DU MAGHREB. Universitat de València. 16/10/2011 - 21/10/2011 Virtually abroad program in cross-cultural organizational psychology. co coordinador – 60 horas – san jose state university & universidad de valencia. MASTER EN PSICOLOGÍA DEL TRABAJO, LAS ORGANIZACIONES Y LOS RECURSOS HUMANOS (WOP-P). Universitat de València. 02/10/2009 - 21/12/2009