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Profesor Titular de la Universidad de Zaragoza.
Director Cátedra TEA Ediciones de la Universidad de Zaragoza.
Investigador principal del Grupo de Investigación Consolidado OPIICS Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales: aspectos psicológicos, sociales y educativos.
Ha publicado más de 70 artículos en revistas con índice de impacto JCR, habiendo publicado un total de 130 artículos de investigación. Dirección de varias Tesis doctorales. Además ha presentado más de 100 comunicaciones en congresos (siendo la mayoría internacionales).
Ha participado en una veintena de proyectos de investigación.
Sexenios de investigación acreditados: 3
Editor asociado en varias revistas indexadas en WOS. Revisor a su vez en varias revistas con índice JCR.
Artículos
- Usán Supervía, Pablo; Urbón Ladrero, Eva; Laborda, José Luis Antoñanzas; Salavera Bordás, Carlos. Exploring the Mediating Role of Resilience in the Relationship Between Self-Efficacy and Self-Esteem in Adolescent Secondary School Students. SAGE OPEN. 2025. DOI: 10.1177/21582440251356762
- Salavera, Carlos; Antoñanzas, José L.; Urbón, Eva; Usán, Pablo. Psychometric properties of the metacognition questionnaire (MCQ-A) in Spanish adolescents. PSICOLOGIA: REFLEXAO E CRITICA. 2025. DOI: 10.1186/s41155-025-00347-0
- Urbón, Eva; Salavera, Carlos; Usán, Pablo. The influence of gender on the relationship between emotional intelligence and psychological well-being in Spanish university students. BMC PSYCHOLOGY. 2025. DOI: 10.1186/s40359-025-02730-z
- Urbón, Eva; Chafer, Carmen; Salavera, Carlos. Satisfaction with life, affects, and subjective happiness in military personnel. PSICOLOGIA: REFLEXAO E CRITICA. 2025. DOI: 10.1186/s41155-025-00343-4
- Usán Supervía, Pablo; Castellanos-Vega, Reina; Urbón Ladrero, Eva; Salavera Bordás, Carlos; Sánchez-García, Julia. The Mediating Role of Academic Goal Orientations in the Relationship Between Empathy and Subjective Happiness in Adolescent Students. SAGE OPEN. 2025. DOI: 10.1177/21582440251342522
- Paterna, Adrian; Alcaraz-Ibáñez, Manuel; Aguilar-Parra, Jose M.; Salavera, Carlos; Demetrovics, Zsolt; Griffiths, Mark D. Problematic smartphone use and academic achievement: A systematic review and meta-analysis. JOURNAL OF BEHAVIORAL ADDICTIONS. 2024. DOI: 10.1556/2006.2024.00014
- Salavera, Carlos; Urbón, Eva. Emotional wellbeing in teachers. ACTA PSYCHOLOGICA. 2024. DOI: 10.1016/j.actpsy.2024.104218
- Salavera, Carlos; Urbón, Eva; Usán, Pablo; Antoñanzas, José L. Parental styles and aggressive beliefs. The mediating role of affects.. ANALES DE PSICOLOGÍA. 2024. DOI: 10.6018/analesps.532741
- Salavera, Carlos; Urbón, Eva; Usán, Pablo; Franco, Vitor; Paterna, Adrián; Aguilar, José M. Psychological wellbeing in teachers. Study in teachers of early childhood and primary education. HELIYON. 2024. DOI: 10.1016/j.heliyon.2024.e28868
- Urbón, Eva; Salavera, Carlos. Emotional education as coping strategy for exhaustion and dysfunctional eating habits. SOCIAL SCIENCES. 2023. DOI: 10.3390/socsci12080447
- Manzano León, Ana; Rodríguez Ferrer, José M.; Aguilar Parra, José M.; Salavera, Carlos. The legends of Elendor: educational gamification as an influential factor in academic flow and academic performance in socially depressed communities. EDUCATION SCIENCES. 2023. DOI: 10.3390/educsci13010008
- Calatayud, Estela; Subiron Valera, Ana Belen; Marcén Román, Yolanda; Salavera, Carlos; Andrade Gómez, Elena; Rodríguez Roca, Beatriz; Gómez Soria, Isabel. Effects on language and verbal fluency of a cognitive stimulation program in older adults: randomized controlled trial. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2023. DOI: 10.3390/su15032533
- Gómez-Soria, Isabel; Cuenca-Zaldívar, Juan Nicolás; Rodriguez-Roca, Beatriz; Subirón-Valera, Ana Belén; Salavera, Carlos; Marcén-Román, Yolanda; Andrade-Gómez, Elena; Calatayud, Estela. Cognitive effects of a cognitive stimulation programme on trained domains in older adults with subjective memory complaints: randomised controlled trial. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2023. DOI: 10.3390/ijerph20043636
- Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Juarros Basterretxea, Joel; Latorre Cosculluela, Cecilia. Influence of psychological variables in adolescence: the mediating role of self-esteem in the relationship between self-efficacy and satisfaction with life in senior high school students. SOCIAL SCIENCES. 2023. DOI: 10.3390/socsci12060329
- Usán Supervía, Pablo ; Bordás, Carlos Salavera; Robres, Alberto Quílez; Blasco, Raquel Lozano; Cosculluela, Cecilia Latorre. Empathy, self-esteem and satisfaction with life in adolescent. CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW. 2023. DOI: 10.1016/j.childyouth.2022.106755
- Antoñanzas, Jose Luis; Salavera, Carlos. Validation of the metacognitive skills questionnaire for drivers of vehicles (CHMC). FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2023. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1054279
- Valero, Julián M.; Satústegui, Pedro J.; Salavera, Carlos E.; Sanz López, Vanessa; Laborda, Ana A.; Hidalgo, César. A systematic review on cross-cultural validations and psychometric solidity of the orthotics and prosthetics user survey. PROSTHETICS AND ORTHOTICS INTERNATIONAL. 2023. DOI: 10.1097/PXR.0000000000000268
- Calatayud, E.; Marcén-Román, Y.; Rodríguez-Roca, B.; Salavera, C.; Gasch-Gallen, A.; Gómez-Soria, I. Sex differences on anxiety and depression in older adults and their relationship with cognitive impairment. SEMERGEN. 2023. DOI: 10.1016/j.semerg.2023.101923
- Quílez-Robres, Alberto; Usán, Pablo; Lozano-Blasco, Raquel; Salavera, Carlos. Emotional intelligence and academic performance: A systematic review and meta-analysis. THINKING SKILLS AND CREATIVITY. 2023. DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101355
- Salavera, Carlos; Antoñanzas, José L.; Guallart, María; Urbón, Eva; Castellanos, Reina; Usán, Pablo. Go, go …. You'll be happier. Psychological variables among cyclists during COVID-19 lockdowns. HELIYON. 2023. DOI: 10.1016/j.heliyon.2023.e15300
- Urbón, Eva; Salavera Bordás, Carlos. Humor y felicidad en universitarios españoles. INFAD (BARCELONA). 2023. DOI: 10.17060/ijodaep.2023.n1.v2.2507
- Usán, Pablo; Salavera, Carlos; Quílez-Robres, Alberto. Self-efficacy, optimism, and academic performance as psychoeducational variables: mediation approach in students. CHILDREN. 2022. DOI: 10.3390/children9030420
- Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Quilez-Robres, Alberto. Exploring the Effect of Parental Styles on Social Skills: The Mediating Role of Affects. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19063295
- Salavera, C.; Usán, P. The relationship between eudaimonic wellbeing, emotional intelligence and affect in early adolescents. CURRENT PSYCHOLOGY. 2022. DOI: 10.1007/s12144-020-01208-y
- Lozano Blasco, Raquel; Quílez Robres, Alberto; Usan, Pablo; Salavera, Carlos; Casasnovas-López, Raquel. Types of Intelligence and Academic Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis. JOURNAL OF INTELLIGENCE. 2022. DOI: 10.3390/jintelligence10040123
- Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Quílez-Robres, Alberto. Adaptation of Questionnaire about Aggressive Beliefs and Attitudes in Spanish Adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19095050
- Usán, Pablo; Salavera, Carlos; Quílez-Robres, Alberto; Lozano-Blasco, Raquel. Behaviour patterns between academic motivation, burnout and academic performance in primary school students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph191912663
- Usán Supervía, P.; Salavera Bordás, C.; Quílez Robres, A. The mediating role of self-esteem in the relationship between resilience and satisfaction with life in adolescent students. PSYCHOLOGY RESEARCH AND BEHAVIOR MANAGEMENT. 2022. DOI: 10.2147/PRBM.S361206
- Usán Supervía, P.; Salavera Bordás, C.; Quílez Robres, A. The mediating role of self-efficacy in the relationship between resilience and academic performance in adolescence. LEARNING AND MOTIVATION. 2022. DOI: 10.1016/j.lmot.2022.101814
- González-Bernal, J.; Gonzalez-Bernal, S.; Salavera, C.; Fernández-Ortega, C.; Trigueros Ramos, R.; Aguilar-Parra, J.; González-Santos, M. J. Adaptation and Testing of the Factorial Structure of the Physical Education Grit Scale for Use in Secondary Education in Spain. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph191610008
- Salavera C.; Usán P. Relationship between social skills and happiness: Differences by gender. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18157929
- Calatayud, E.; Rodríguez-Roca, B.; Aresté, J.; Marcén-Román, Y.; Salavera, C.; Gómez-Soria, I. Functional differences found in the elderly living in the community. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su13115945
- Guallart, M.; Antonanzas, J.L.; Salavera, C.; Tuquet, H.; Gracia-Garcia, P. Concerns and reactions to COVID-19 in the confined population according to age and sex (Preocupaciones y reacciones ante el COVID-19 en poblacion confinada segun edad y genero). ESTUDIOS DE PSICOLOGIA. 2021. DOI: 10.1080/02109395.2021.1974673
- Salavera, C.; Usán, P.; Teruel, P.; Urbón, E.; Murillo, V. School bullying: Empathy among perpetrators and victims. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su13031548
- Calatayud, E.; Salavera, C.; Gómez Soria, I. Cognitive differences in the older adults living in the general community: gender and mental occupational state study. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18063106
- Tena-Bernal O.; Sánchez-Peña M.; Gómez-Cabello A.; Salavera C.; Usán P.; Calatayud E. Cognitive and functional differences in aging with and without intellectual disabilities: Observational study. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su131910515
- Salavera Bordas, Carlos Enrique; Usán, P.; Antoñanzas, J.L.;. Translation and validation into Spanish of the Formal Thought Disorder Scales. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.31
- Salavera Bordas, Carlos Enrique; Usán, P.; Artal, P.; Gómez, J.; Modrego, R.; Suárez, H.; Calvo, N. Bullying in Primary and Secondary school in the view of University Students. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.32
- Usan Supervia, Pablo; Salavera Bordas, Carlos. Burnout Syndrome, Engagement and Goal Orientation in Teachers from Different Educational Stages. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12176882
- Usan Supervía, P.; Salavera Bordás, C. Burnout, goal orientation and academic performance in adolescent students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2020. DOI: 10.3390/ijerph17186507
- Salavera, Carlos; Usán, Pablo. The mediating role of affects between mind-wandering and happiness. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12125139
- Usan Supervía, P.; Salavera Bordás, C.; Murillo Lorente, V. The mediating role of goal orientation (Task) in the relationship between engagement and academic self-concept in students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2020. DOI: 10.3390/ijerph17228323
- Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Murillo Lorente, Víctor. Exploring the Psychological Effects of Optimism on Life Satisfaction in Students: The Mediating Role of Goal Orientations. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2020. DOI: 10.3390/ijerph17217887
- Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Murillo Lorente, Víctor. Psychological Analysis among Goal Orientation, Emotional Intelligence and Academic Burnout in Middle School Students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2020. DOI: 10.3390/ijerph17218160
- Salavera, C.; Usan, P.; Teruel, P. The Mediating Role of Positive and Negative Affects in the Relationship Between Self-Esteem and Happiness. PSYCHOLOGY RESEARCH AND BEHAVIOR MANAGEMENT. 2020. DOI: 10.2147/PRBM.S240917
- Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Teruel, Pilar; Antoñanzas, José L. Eudaimonic Well-being in adolescents: The role of trait emotional intelligence and personality. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12072742
- Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Mejías Abad, Juan José. Relaciones entre la inteligencia emocional, el burnout académico y el rendimiento en adolescentes escolares. REVISTA CES PSICOLOGIA. 2020. DOI: 10.21615/CESP.13.1.8
- Salavera Bordas, Carlos Enrique; Usan, Pablo. Psychometric properties of empathy questionnaire for Spanish adolescents. PSICOLOGIA: REFLEXAO E CRITICA. 2020. DOI: 10.1186/s41155-020-00161-w
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- Usan Supervia, Pablo; Salavera Bordas, Carlos. El rendimiento escolar, la inteligencia emocional y el engagement académico en una muestra de escolares. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2019. DOI: 10.25115/ejrep.v17i47.1879
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- Salavera Bordas, Carlos; Larraz Rabanos, Natalia; Usan Supervia, Pablo. Inteligencia emocional y creatividad en alumnos de 1º y 2º de Primaria. ¿Existen diferencias por género?. CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION. 2019. DOI: 10.18172/con.3530
- Salavera Bordás, C..; Usan Supervía, P. Exploración de la dimensionalidad y las propiedades psicométricas de la Escala de Inteligencia Emocional -EIS-. REVISTA CES PSICOLOGIA. 2019. DOI: 10.21615/CESP.12.3.4
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- Salavera Bordas, Carlos Enrique; Usán, Pablo; Antoñanzas, José L. Translating and validating scale positive and negative experiences in Spanish adolescents. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2019. DOI: 10.15405/epsbs.2019.04.02.34
- Salavera, C.; Usán, P. Propiedades psicométricas del cuestionario QEWB de bienestar eudaimónico en adolescentes. PSICOLOGÍA EDUCATIVA (MADRID). 2019. DOI: 10.5093/psed2019a3
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- Usán Supervía., Pablo; Salavera Bordás, Carlos. Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. ACTUALIDADES EN PSICOLOGÍA. 2018. DOI: 10.15517/ap.v32i125.32123
- Salavera Bordas, C.; Usan Supervia, P. Uso del humor e inteligencia emocional en estudiantes de Secundaria. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. 2018. DOI: 10.6018/reifop.21.3.318301
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- Salavera, Carlos; Usán, Pablo. Relación entre los estilos del humor y la satisfacción con la vida en estudiantes de Secundaria. EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH, PSYCHOLOGY AND EDUCATION. 2018. DOI: 10.30552/ejihpe.v7i2.198
- Salavera, C.; Usán, P. Adaptación del Cuestionario de Competencia Interpersonal ICQ-15 con Población Adolescente Hispanohablante. REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. 2018. DOI: 10.21865/RIDEP48.3.03
- Salavera, C.; Usán, P.; Jarie, L. Styles of humor and social skills in students. Gender differences. CURRENT PSYCHOLOGY. 2018. DOI: 10.1007/s12144-017-9770-x
- Salavera, C.; Usán, P.; Jarie, L.; Lucha, O. Sentido del humor, afectos y personalidad. Estudio en estudiantes universitarios. AVANCES EN PSICOLOGIA LATINOAMERICANA. 2018. DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4511
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- Caudevilla Polo, Santos; Lucha López, María Orosia; Marín Martínez, Eva; Salavera Bordás, Carlos. La homeopatía y sus aplicaciones en fisioterapia. CUADERNOS DE I.C.I.J.A. 1999
- Caudevilla Polo, Santos; Lucha López, María Orosia; Gaspar Calvo, Elena; Salavera Bordás, Carlos. Estudio en peregrinos del Camino de Santiago. Variables fisioterápicas y psicológicas (I). CUADERNOS DE I.C.I.J.A. 1999
- Caudevilla Polo, Santos; Lucha López, María Orosia; Salavera Bordás, Carlos; Sanz Rubio, Begoña. Estudio en peregrinos del Camino de Santiago. Variables fisioterápicas y psicológicas (II). CUADERNOS DE I.C.I.J.A. 1999
Libros
- Carlos Salavera Bordás ... [et al.]. Prácticas de Psicología del Desarrollo para Educación Infantil. 2024
- Psicopatología en Educación Infantil. Casos prácticos. Salavera Bordas, Carlos. 2021
- Gamificación educativa. Innovación en el aula para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Usán, Pablo; Salavera, Carlos. 2020
- Metodologías activas en el aula. Innovación educativa para el fomento del aprendizaje significativo del alumnado. Usán, Pablo; Salavera, Carlos. 2020
- Nuevas investigaciones en Ciencias Sociales. Salavera Bordas, Carlos; Teruel Melero, Pilar. 2020
- Pablo Usán Supervía y Carlos Salavera Bordás (coords.). Gamificación educativa: innovación en el aula para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2020
- Pablo Usán Supervía y Carlos Salavera Bordás (coords.). Metodologías activas en el aula: innovación educativa para fomentar el aprendizaje significativo del alumnado. 2020
- Pablo Usán Supervía ; [dirigida por: Carlos Salavera Bordás]. Consumo de drogas y variables psicológicas deportivas en futbolistas adolescentes: tesis doctoral. 2014
- Cuadernillos prácticos de fisioterapia. Inmovilización funcional. Tricás Moreno, JM; Caudevilla Polo, S; Lucha López, MO; Estébanez de Miguel, E; Hidalgo García, C; Marín Martínez, E; Rubio Ibarzo, S; Civitani Monzón, R; Sanz López, F; Herrero Gallego, P; Herranz Bercedo, F; García Rivas, B; García Díez, E; Perales Fernández T; Pastor Pons I; Salavera Bordás, C. 2001
- Cuadernillos Prácticos de Fisioterapia. Masaje Funcional. Tricás Moreno, JM; Caudevilla Polo, S; Lucha López, MO; Estébanez de Miguel, E; Hidalgo García, C; Marín Martínez, E; Rubio Ibarzo, S; Civitani Monzón, R; Sanz López, F; Herrero Gallego, P; Herranz Bercedo, F; García Rivas, B; García Díez, E; Perales Fernández T; Pastor Pons I; Salavera Bordás, C. 2001
Capítulos
- Autoconcepto y motivación. Programa para frenar el abandono educativo temprano. Urbón, Eva; Salavera, Carlos. INNOVACIÓN SIN FRONTERAS: UNA MIRADA TRANSVERSAL A LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN. 2023
- Técnicas y estrategias para mejorar la gestión y el control del aula. Urbón, Eva; Salavera, Carlos. INNOVACIÓN SIN FRONTERAS: UNA MIRADA TRANSVERSAL A LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN. 2023
- José Luis Antoñanzas Laborda, Carlos Salavera Bordas, Eva Urbón Ladrero. Sentimientos, autoestima y felicidad. Diferencias por género. ODS Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ERA DIGITAL. 2023
- Carrón Sánchez, J., Salavera Bordás, C., Antoñanzas Laborda, J. L., Bericat Alustey, C., Bustamante Fernándiz, J. C ., Teruel Melero, P., Larrosa Montañés, S., Monteagudo Egea, L., Arza Porras, J. Aprender investigación social… investigando (en Terapia Ocupacional). REPENSAR LA UNIVERSIDAD. 2017
- Modulación de las diferencias individuales en Personalidad Eficaz sobre el Efecto “Framing” en profesorado universitario: primeras evidencias. Bustamante, Juan Carlos; Antoñanzas, José Luis; Chueca, Javier; Navas, Patricia; Larraz, Natalia; Di Giusto, Cristina; Martín-Palacio, María Eugenia; Salavera, Carlos. NUEVOS ESCENARIOS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. 2016
- Aprendizaje de la expresión de emociones en la asignatura de Educación Física. Salavera, C.; Antoñanzas, J.L.; Bustamante, J.C.; Usán, P. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. 2014
- Aspectos motivacionales deportivos relacionados con el consumo de drogas en futbolistas de categoría juvenil. Salavera Bordas, Carlos Enrique. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. 2014
- Control emocional en el ejercicio físico y el deporte Antoñanzas, José Luis; Bustamante , Juan Carlos, Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Rubio, E. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. 2014
- LOGOPEDIA Y PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL. Puyuelo, Miguel; Salavera, Carlos. MANUAL DE LOGOPEDIA. 2014
- Usan P., Salavera C., J. L. Antoñanzas, Bustamante J. C. Aspectos motivacionales deportivos relacionados con el consumo de drogas en futbolistas de categoría juvenil. PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EN EL CAMINO DE SOLUCIONES REALES. 2014
- Esquizofrenia. Salavera Bordas, Carlos Enrique. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA. 2011
- Rafael Penadés Rubio, Victoria Villalta Gil, Núria Farriols Herrando, Carol Palma Sevillano y Carlos Salavera Bordás. Esquizofrenia. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA: INTERVENCIÓN Y PRÁCTICA CLÍNICA. 2011
- Relación entre competencias y actividades de aprendizaje desde la perspectiva de los alumnos. Orejudo, S.; Fernández-Turrado, T., Salavera, C., Garrido, MA. y Antoñanzas, J.L. EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL NUEVO CONTEXTO UNIVERSITARIO. 2009
- Enseñanza de la expresión de emociones en la educación. Salavera Bordás, C.; Puyuelo Sanclemente, M y Orejudo Hernández, S. COMUNICACIONES DEL XIV CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA. 2008
- Estrategias de aprendizaje en las habilidades de comunicación. Salavera Bordás, C.; Puyuelo Sanclemente, M y Orejudo Hernández, S. COMUNICACIONES DEL XIV CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA. 2008
- La expresión de emociones como método de trabajo para la integración de alumnos inmigrantes en la comunidad. Salavera, C., Puyuelo, M. y Orejudo, S. COMUNICACIONES DEL XIV CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA. 2008
- Evaluación del lenguaje. Salavera Bordas, Carlos Enrique. DETECCIÓN TEMPRANA DE LOS PROBLEMAS DE LENGUAJE MEDIANTE BLOC SCREENING Y BLOC-C EN LA ESCUELA ORDINARIA. 2007
- Miguel Puyuelo Sanclemente ... [et al.]. Detección temprana de los problemas de lenguaje mediante BLOC Screening y BLOC-C en la escuela ordinaria. BLOC SCREENING - R: EVALUACIÓN DEL LENGUAJE. APLICACIÓN A POBLACIONES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS. 2007
Proyectos
- HEALTH UP! Preventing Eating Disorders in VET Education. 01/12/24 - 31/05/27
- JIUZ2022-CSJ-22: INFLUENCIA DE VARIABLES PSICOEDUCATIVAS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO. 31/03/23 - 30/06/25
- S46_23R: OPIICS Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales. 01/01/23 - 31/12/25
- S46_20R: Opiics. Observatorio Para La Investigación E Innovación En Ciencias Sociales. 01/01/20 - 31/12/22
- ANÁLISIS DE LA APLICABILIDAD Y UTILIDAD DE LOS VIDEOJUEGOS ACTIVOS COMO HERRAMIENTA INNOVADORA EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: UNA APROXIMACIÓN EMPÍRICA NEUROEDUCATIVA DESDE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA. 22/01/18 - 23/09/18
- JIUZ-2017-SOC-06: ANÁLISIS DE LA APLICABILIDAD Y UTILIDAD DE LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO EDUCATIVO GAMIFICADOR EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y MUSICAL: UNA APROXIMACIÓN NEUROEDUCATIVA DESDE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA. 01/01/18 - 31/12/18
- GRUPO DE REFERENCIA OPIICS, OBSERVATORIO PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN. 01/01/17 - 31/12/19
- GRUPO CONSOLIDADO S126 OPIICS. 01/01/16 - 31/12/16
- GRUPO CONSOLIDADO S126 OBSERVATORIO PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN. 01/01/15 - 31/12/15
- GRUPO CONSOLIDADO S126 OBSERVATORIO PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN. 01/01/14 - 31/12/14
- Evaluación del despempeño de los empleados públicos. Medición y valoración de la conducta profesional y del rendimiento o logro de los resultados. 17/09/13 - 30/05/14
- GRUPO CONSOLIDADO S70 COGNICIÓN, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y CICLO VITAL: ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS. 01/01/13 - 31/12/13
- GRUPO CONSOLIDADO S70 COGNICIÓN, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y CICLO VITAL: ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS. 01/01/11 - 31/12/12
- PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, ORAL Y ESCRITA EN UNA AULA DE PRIMARIA A TRAVÉS DE UNA PROGRAMACIÓN INTERDISCIPLINAR INTEGRADORA DE LAS ÁREAS DE LENGUA Y MÚSICA. 08/09/10 - 14/06/11
- PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: PROGRAMA DE PREVENCION DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN EL AULA.ELABORACION DE UN PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 08/09/10 - 14/06/11
- GRUPO CONSOLIDADO S70 COGNICIÓN, APRENDIZAJE Y CICLO VITAL. ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS. 01/01/08 - 31/12/10
- GRUPO EMERGENTE S70 COGNICIÓN, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y CICLO VITAL. ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS. 01/01/05 - 31/12/07
Contratos
- Cátedra TEA Ediciones. 26/01/25 - 25/01/26
- Cátedra TEA Ediciones. 26/01/24 - 25/01/25
- PROCESOS PSICOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO ANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA. 02/03/23 - 02/04/23
- GAMIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA: INFLUENCIA Y REPERCUSIÓN DE LAS VARIABLES PSICOLÓGICAS EN EL ALUMNADO. 01/02/23 - 01/03/23
- EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL PROGRAMA -JUEGA VIVE-. 12/12/22 - 12/12/23
- Cátedra TEA Ediciones. 26/01/22 - 25/01/24
- EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL PROGRAMA -JUEGA VIVE-. 18/11/21 - 31/12/22
- VARIABLES PSICOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS ACTIVAS: INFLUENCIA Y APROVECHAMIENTO EN EL AULA. 08/11/19 - 29/11/19
- INVESTIGACIÓN DE ADICCIONES Y VIOLENCIA. 01/11/19 - 30/12/19
- GAMIFICACIÓN EDUCATIVA COMO ELEMENTO METACOGNITIVO Y MOTIVADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EL AULA. 10/09/19 - 13/09/19
- OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences. 01/01/19 - 31/12/26
- VIOLENCIA, GÉNERO Y EDUCACIÓN. 01/11/18 - 21/12/18
- PSICOLOGIA Y SALUD: RELAJACIÓN, EDUCACION Y RELACIONES FAMILIARES. 01/03/17 - 31/03/17
- INVESTIGACIÓN DE PSICOLOGÍA Y SALUD. 01/11/16 - 30/11/16
- Opiics. Observatorio Para La Investigación E Innovación En Ciencias Sociales (Retorno UZ). 01/01/14 - 31/12/28
Dirección de tesis
- EVALUACIÓN DE LA ANSIEDAD PREOPERATORIA. ANÁLISIS DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL AMSTERDAM PREOPERATIVE ANXIETY AND INFORMATION SCALE. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 15/06/23
- Influencia de la ansiedad lingüística sobre la competencia de expresión oral en la lengua extranjera francés como segunda lengua extranjera y en modalidad bilingüe en la educación secundaria obligatoria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 02/06/16
- Inteligencia emocional aplicada a los factores de riesgo psicosocial y al desempeño laboral de los profesionales de los servicios sociales municipales. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente "Cum Laude". 19/01/16
- La inteligencia emocional y no verbal en la adolescencia temprana. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 09/11/15
- Consumo de drogas y variables psicológicas y deportivas en futbolistas adolescentes. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 29/04/14
- Habilidades metacognitivas en conductores de vehículos. Conductor experto Vs. conductor novel. Universidad de Zaragoza. Apto. 15/02/13
Dirección de proyectos fin de grado
- Escenas temidas por el profesorado de educación infantil dentro de los colegios rurales y urbanos de la comunidad autónoma de aragón. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/06/25
- Conductas disruptivas en educación infantil: Guía de propuestas. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/06/25
- La influencia del Desarrollo Motor en el Rendimiento Académico en Educación Infantil: diseño de una propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/06/25
- Educación emocional a través de los sentidos: propuesta de intervención para alumnado de educación infantil de un centro de educación especial. Universidad de Zaragoza. Notable. 03/06/25
- Estilos educativos y su impacto en el autoconcepto y el rendimiento escolar. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 04/06/24
- Prevención, detección e intervención de problemas emocionales en la infancia. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 04/06/24
- ¿Los estilos parentales y la tolerancia a la frustración en los hijos/as¿
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/06/23
- Los estilos educativos parentales y su influencia en la autoestima de los niños de Educación Infantil.
. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/06/23
- "Estilos parentales en discapacidad auditiva"
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/06/23
- Estilos parentales y su influencia en el desarrollo socio-afectivo en la etapa primaria
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/06/23
- Estilos parentales y su influencia en la autorregulación emocional de los niños.
. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/06/23
- Reconocimiento y trabajo de las emociones, a través del teatro físico, en alumnos de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/10/22
- Las tecnologías y el uso de pantallas en la inteligencia emocional del alumnado de Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/10/22
- La autoestima en alumnos con diversidad funcional: Proyecto de Intervención ¿Soy Único¿ para la mejora de la autoestima
. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/22
- Influencia del autoconcepto en el rendimiento escolar
. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/22
-
¿Quíén soy yo? Una propuesta para desarrollar el autoconcepto en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/07/22
- Inteligencia emocional y empatía en el alumnado de 2o de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/02/22
- Estudio de la autoestima en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/10/21
- La felicidad y la autoestima en Niños con Necesidades Educativas Especiales: una propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 07/10/21
- Análisis de la influencia de la autoestima del profesorado en el desarrollo creativo del alumnado en la etapa de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/21
- Estudio de la inteligencia emocional en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/21
- Los estereotipos de género femeninos y su presencia actual en las series animadas infantiles. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 12/07/21
- Reconocimiento y control de la ira: propuesta de intervención para el 3o curso de Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/21
- ¿Una vuelta a la calma¿ Mindfulness en el aula de Educación infantil a través de la metodología Montessori. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 12/07/21
- El desarrollo de la autoestima y el autoconcepto del niño en Educación Primaria.
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 16/07/20
- Conocimiento de los padres sobre los fenómenos del bullying y del ciberbullying.
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 14/07/20
- Diferencias de género en el aula de Educación Física en alumnos de Primaria
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 14/07/20
- La influencia de la autoestima en el aprendizaje y en las relaciones sociales en la etapa de Educación Infantil. Propuesta de intervención (3º de Educación Infantil)
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/07/20
- Aplicación del mindfulness en centros escolares de difícil desempeño para llevarlo a cabo después del recreo. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/02/20
- programa de inteligencia emocional para el aumento de rendimiento académico destinado a alumnos del primer ciclo de educación primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/10/19
- mejorar el aprendizaje a través del juego. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 10/10/19
- Coaching para docentes de Educación Física. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/19
- Luces, cámara, emoción. Un programa de educación emocional para prevenir las conductas disruptivas en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/03/19
- La Inteligencia Emocional y el uso de Redes Sociales en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/11/18
- Neurociencia y emociones. Programa de identificación y regulación de las emociones básicas para el aula de 5 años. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/06/18
- La salud mental en alumnos de primaria. Análisis de dos casos y estrategias para su inclusión escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/03/18
- Discapacidad e inteligencia emocional. ¿Cómo trabajarla'. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/12/17
- Autoestima, factor clave en el rendimiento académico. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/12/17
- LA IMPORTANCIA DE LA RELACION TERAPEUTICA EN EL PACIENTE CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/09/16
- MEJORAS FUNCIONALES EN EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN CON TRATAMIENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL: ESTUDIO DE UN CASO. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 28/07/16
- Nivel de conocimiento de las tareas y funciones del terapeuta ocupacional en la escuela. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 22/06/15
- Programa para la implementación de la terapia ocupacional en una residencia geriátrica. Universidad de Zaragoza. Notable. 16/09/14
- Intervención desde terapia ocupacional en un caso de trastorno conversivo. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/06/14
- Intervención de Terapia Ocupacional en discapacidad intelectual mediante estimulación cognitiva en un usuario con Síndrome X Frágil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 23/06/14
- Intervención desde Terapia Ocupacional en un caso con Discapacidad Intelectual. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 19/09/13
- Intervención desde Terapia ocupacional en un caso de Alzheimer. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/13
Dirección de proyectos fin de master
- Diseño de actividades desde la Acción Tutorial para la prevención de la ansiedad académica dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 08/07/24
- Implicación parental en educación: Análisis de los contactos tutor-familia. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 18/09/23
- Estrés académico y bienestar emocional en los estudiantes universitarios de la Universidad de Zaragoza. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/09/22
- Estudio sobre el impacto psicológico de la pandemia
por COVID-19 en la población de adolescentes:
revisión bibliográfica. Universidad de Zaragoza. Notable. 24/06/22
- Actividad física, autoestima, estrés e inteligencia emocional en docentes. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/07/21
- La sensibilidad a la discapacidad en centros preferentes y no preferentes. Universidad de Zaragoza. Notable. 25/02/20
- Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico en alumnos de 1º de ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/09/19
- Autoconcepto y Ansiedad ante los exámenes en un grupo de estudiantes. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/18
- La práctica de actividad fisico-deportiva como terapía de inclusión social del paciente con trastorno mental grave. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 27/06/18
- Detrás del aislamiento: ansiedad y depresión en los pacientes mayores de 65 años con precauciones de aislamiento hospitalizados en el HCU Lozano Blesa. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 13/09/17
- Aproximación a la enseñanza del inglés en aragón desde el enfoque de la psicología positiva y acompañado de la práctica de técnicas de atención plena. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 06/07/17
- Habilidades sociales como prevención del acoso escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/07/17
- Título del trabajo de Fin de Máster. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/02/13
Participaciones en congresos
- XXIX Congreso Internacional INFAD. "Confianza en tiempos de crisis". Participativo - Póster. 1. Relación de la ansiedad-rasgo con las preocupaciones cognitivas y la regulación emocional. 2. Desarrollo cognitivo, emocional y social en tiempos de crisis. Zaragoza 06/05/21
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La evolución de las habilidades sociales en los jóvenes de 15 a 18 años y su relación con la satisfacción en la familia. Alicante. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Felicidad y afrontamiento de estrés en adolescentes. Alicante. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional y creatividad en niños de 7-8 años. Alicante. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional y trastornos en estudiantes de secundaria. Alicante. 15/06/16
- 7th International Conference on Intercultural Education "Education, Health and ICTs from a Transcultural Perspective". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional y creatividad en alumnos de 2º y 3º de Primaria. Almería. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Participación de los alumnos en el diseño y elaboración de los exámenes teóricos de la asignatura con la creación de un banco de preguntas sobre la materia. Alicante. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La evaluación de las capacidades cognitivas a través de los cuestionarios TEA1 y Factor G en alumnos de educación primaria y su relación con el uso de estrategias de aprendizaje. Alicante. 15/06/16
- VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La recompensa como factor potenciador de procesos cognitivos relacionados con el rendimiento académico: qué pasa en nuestro cerebro. Alicante. 15/06/16
- 7th International Conference on Intercultural Education "Education, Health and ICTs from a Transcultural Perspective". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diferencias en la felicidad y el afrontamiento de estrés en alumnos 1º y 4º de la E.S.O. Almería. 15/06/16
- 3rd International Meeting on Mindfulness. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Minfulness y alimentación. Estudio con estudiantes universitarios. Zaragoza. 08/06/16
- I Jornadas de Innovación Docente Campus Iberus / IX Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Grado de implicación en los procesos de análisis, revisión, modificación, y mejora de las guías docentes por parte del profesorado de magisterio. Zaragoza. 17/09/15
- I Jornadas de Innovación Docente Campus Iberus / IX Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprender investigación social… investigando (en Terapia Ocupacional). PIIDUZ 14_309. Zaragoza. 17/09/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las formas de estudiar de los alumnos y su relación con el estrés y las emociones. San Sebastián. 26/06/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Felicidad y estrategias de afrontamiento de estrés en alumnos de Secundaria. San Sebastián. 26/06/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creatividad e inteligencia emocional en alumnos de Primaria. San Sebastián. 26/06/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diseño, elaboración y participación de los alumnos en los exámenes teóricos de la asignatura con la creación de un banco de preguntas sobre la materia. San Sebastián. 26/06/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los estudiantes: la satisfacción con la familia y la relación con sus habilidades sociales. San Sebastián. 26/06/15
- 3rd International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El efecto del entrenamiento de la personalidad eficaz en los niveles de autoeficacia de adultos jóvenes. San Sebastián. 26/06/15
- II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (CIIEB). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Felicidad y afrontamiento de estrés en alumnos de Secundaria. Zaragoza. 21/05/15
- II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (CIIEB). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional y creatividad en alumnos de Primaria. Zaragoza. 21/05/15
- VIII Jornadas de Innovación e Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diseño de materiales en el ADD para mejora de las técnicas de estudio, manejo de la ansiedad, control del estrés y la gestión de emociones en alumnos de: Terapia ocupacional, Relaciones Laborales y Educación infantil y Primaria. Zaragoza. 10/09/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Entrenamiento en expresión de emociones en alumnos con trastornos del comportamiento. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa de mejora de la comunicación en alumnos de Secundaria. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La educación vial en el grado de Magisterio. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los alumnos de Educación. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los alumnos del grado de Educación: un análisis de su inteligencia emocional y sus rasgos de personalidad. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La personalidad eficaz en el universitario y el uso del buen humor. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La violencia en contextos educativos: programa de intervención. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Como mejorar la comunicación no verbal del docente. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa educativo de autonomía en medicación en trastornos de hiperactividad y déficit de atención. Badajoz. 08/04/14
- VII Congreso de Psicología y Educación, XXI Congreso INFAD. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación, desarrollo y aprendizaje: Propuestas psicológicas en positivo. Badajoz. 08/04/14
- EIPAF Simposium internacional sobre promoción de la actividad física en niños y adolescentes. Participativo - Póster. Aprendizaje de la expresión de emociones en la asignatura de Educación Física. Huesca. 03/04/14
- V Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre emoción y ansiedad en deportistas. Zaragoza. 29/11/13
- V Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inteligencia emocional en estudiantes de educación física. Zaragoza. 29/11/13
- V Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El deporte en relación con el uso de habilidades metacognitivas: estudiantes de la Universidad de Zaragoza. Zaragoza. 29/11/13
- V Jornadas Nacionales de Medicina del Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Deporte, personalidad, salud y felicidad. Zaragoza. 29/11/13
- VIII Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Personalidad e inteligencia emocional: Conductores noveles. Zaragoza. 15/11/13
- VIII Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Habilidades metacognitivas y conducción. Zaragoza. 15/11/13
- VIII Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Personalidad y conducción. Zaragoza. 15/11/13
- VIII Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Trastornos de las emociones: los niños. Zaragoza. 15/11/13
- I Congreso internacional de Seguridad Vial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tí : Factores de personalidad en conductores de vehículos: Conductores expertos y noveles. Santander. 11/05/13
- I Congreso internacional de Seguridad Vial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los conductores profesionales: Inteligencia emocional y ansiedad. Santander. 11/05/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Aprendizaje y educación en el medio rural. Cuenca. 19/04/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Niños con trastornos de las emociones. Cuenca. 19/04/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Violencia en las aulas. Cuenca. 19/04/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Contextos interculturales y las habilidades sociales. Cuenca. 19/04/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Seguridad vial y docencia. Cuenca. 19/04/13
- III Jornadas Nacionales de Orientación. La Orientación: Innovación y Calidad Educativa. Participativo - Póster. Salud y felicidad. Cuenca. 19/04/13
- VI Jornadas de Innovación e Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Evaluación del proyecto Tutor en la Facultad de Educación (curso 2011/12). Zaragoza. 12/09/12
- V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa de aprendizaje y mejora de las habilidades comunicativas en alumnos de primaria. Santander. 27/06/12
- V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa de aprendizajes en competencia social en alumnos con problemas de conducta. Santander. 27/06/12
- VI Encuentro estatal de Orientación: "Innovación y Buenas Prácticas". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa de orientación en seguridad vial. Bilbao. 13/05/12
- VI Congreso Estatal de Orientación. Participativo - Póster. Programa de habilidades sociales en maestros de primaria. Deusto. 11/05/12
- VI Congreso Estatal de Orientación: Innovación y Buenas Prácticas. Participativo - Póster. Programa de orientación en seguridad vial. Deusto. 11/05/12
- V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Personalidad y conducción: conductores expertos y noveles. Santander. 26/04/12
- V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los trastornos de personalidad como motivo de abandono de tratamiento. Estudio en personas sin hogar. Santander. 26/04/12
- V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Habilidades comunicativas en la esquizofrenia. Santander. 26/04/12
- V Congreso internacional de Psicología Clínica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Personalidad y conducción: Conductores expertos y noveles. Santander. 05/04/12
- V Congreso internacional de Psicología Clínica. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Ansiedad, Emoción y conducción. Santander. 05/04/12
- VI Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los nuevos tiempos en las aulas: los espectadores de la violencia. Zaragoza. 11/11/11
- VI Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los valores de seguridad vial en los menores. Zaragoza. 11/11/11
- VII Encuentro de Neurociencias y Salud Mental. Participativo - Póster. La personalidad y la percepción de la salud y la felicidad. Implicaciones en la atención primaria. Zaragoza. 15/10/11
- VII Encuentro de Neurociencias y Salud Mental. Participativo - Póster. Represión emocional y su implicación en la recuperación de los pacientes. Validación del cuestionario de represión de Weinberger. Zaragoza. 15/10/11
- V JORNADAS DE INNOVACION E INVESTIGACION EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo de las competencias sociales como método de trabajo para la integración de alumnos inmigrantes en la comunidad. ZARAGOZA. 14/09/11
- V JORNADAS DE INNOVACION E INVESTIGACION EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprendizaje de innovaciones en competencia social como elemento didáctico en la Atención Temprana. ZARAGOZA. 14/09/11
- VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Participativo - Póster. La educación y seguridad vial en magisterio. Valladolid. 29/03/11
- VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estrategias de aprendizaje en las habilidades de comunicación en alumnos de secundaria. Valladolid. 29/03/11
- VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre emoción y ansiedad en docentes, estudio en magisterio Educación Física. Valladolid. 29/03/11
- I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las competencias sociales en futuros docentes como elemento de integración de alumnos inmigrantes en el aula. Murcia. 09/12/10
- I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las habilidades de comunicación como elemento de innovación educativa: estrategias de aprendizaje. Murcia. 09/12/10
- V Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Póster. Aprendizaje de la expresión emocional en alumnos con trastornos del comportamiento. Zaragoza. 05/11/10
- V Encuentro de Psicólogos de Aragón. Participativo - Póster. Las habilidades de comunicación en trastornos del comportamiento en discapacidad intelectual. Zaragoza. 05/11/10
- I JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE ATENCION TEMPRANA. Participativo - Póster. Aprendizaje de la expresión de emociones: Programa para familiares de niños con trastornos del desarrollo. ZARAGOZA. 28/11/08
- XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Engaño, mentira y autoengaño en la relación de ayuda. Zaragoza. 20/09/08
- XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Enseñanza de la expresión de emociones en la educación. Zaragoza. 20/09/08
- I Jornadas Aragonesas Trastornos del Comportamiento y Discapacidad Intelectual. Participativo - Póster. Aprendizaje y uso de las habilidades de comunicación en los trastornos del comportamiento en Discapacidad Intelectual. Zaragoza. 30/05/08
- I Jornadas Aragonesas Trastornos del Comportamiento y Discapacidad Intelectual. Participativo - Póster. Aprendizaje de la expresión emocional en personas con trastornos del comportamiento y discapacidad intelectual. Zaragoza. 30/05/08
- V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estudio sobre personalidad como determinante de la elección de especialidad en estudiantes de Magisterio. Oviedo. 24/04/08
- V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El desarrollo de creencias optimistas en niños de Educación Primaria. Oviedo. 23/04/08
- 27 World Congress of the Association of Logopedics and Phoniatrics. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diagnosis and language intervention in cases of fragile X syndrome. Copenhagen. 06/08/07
- Jornadas Factores Psicosociales y Salud Mental. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Modelo de los dos factores como aportación de las habilidades sociales a la Psicología y al Trabajo Social. Zaragoza. 17/04/07
- Jornadas Factores Psicosociales y Salud Mental. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La entrevista: algunos mitos y otras realidades. Zaragoza. 17/04/07
- Salón de Autonomía, Dependencia y Discapacidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Prevención del deterioro cognitivo por medio de actividades específicas de ejercitación cerebral. Zaragoza. 23/03/07
- XXIV Congreso Internacional de AELFA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Problemas del lenguaje en la esquizofrenia y su tratamiento. Madrid. 23/06/04
- XX Congreso de la Sociedad Española de Calidad Asistencial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Gestión por procesos en rehabilitación psiquiátrica. Pamplona. 08/10/02
- I Congreso Internacional Online de Psicología Aplicada. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El lenguaje en la esquizofrenia: patologías. 11/11/01
- Segundo Congreso Virtual de Psiquiatría. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa educativo de autonomía en medicación: un año después. 01/02/01
- IV Jornadas Nacionales de Educación en Fisioterapia. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Opinión de los estudiantes de Fisioterapia sobre la profesión. Alcalá de Henares. 24/11/00
- Congreso de Investigación Juvenil 1999. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La homeopatía y sus aplicaciones en fisioterapia. Zaragoza. 08/09/99
- Congreso de Investigación Juvenil 1999. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estudio en peregrinos del Camino de Santiago. Variables fisioterápicas y psicológicas (II). Zaragoza. 08/09/99
- Congreso de Investigación Juvenil 1999. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estudio en peregrinos del Camino de Santiago. Variables fisioterápicas y psicológicas (I). Zaragoza. 08/09/99
- Conferencia Temáticade la AMP: Tratamiento integral en la comunidad de personas con trastornos psicóticos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Propuesta de un programa de automedicación para pacientes con enfermedad psicótica. Granada. 15/03/99
- II Congreso de Jóvenes Investigadores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lo ético del Trabajo Social. Zaragoza. 22/09/94
- IX Encuentro de Jóvenes Investigadores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis sociológico de un programa vacacional para enfermos mentales. Salamanca. 05/12/93
Estancias
- PT_EVORA01 Universidad de Evora. Evora. Portugal. 10/05/21 - 14/05/21
Organizaciones de actividades de I+D+i
- International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences OPIICS. Presidente Comité Organizador. 26/09/19 - 28/09/19
- International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences OPIICS. Presidente Comité Científico. 26/09/19 - 28/09/19
- III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. 21/05/15 - 24/05/15
Docencia UNIZAR desde el curso 2006-07
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