Perfil (CV) del personal docente investigador

González Milea, Arasy

Departamento: Departamento de Didácticas Específicas

Área: Didáctica de las Ciencias Sociales

Centro: Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Research Institute: INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS AMBIENTALES (IUCA)

Categoría profesional: Prof. Ayudante Doctor

Correo electrónico: arasy.gonzalez@unizar.es

ORCID: 0000-0002-7807-4777

Titulaciones universitarias

Máster en Investigación en Educación (MURE) - Especialidad en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Barcelona. 2022
Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Universidad de Málaga. 2018
Graduado o Graduada en Maestro/a de Educación Infantil. Universidad de Málaga. 2017

Doctorados

Doctorado en Educación y Comunicación Social. Universidad de Málaga. 2023



Profesora Ayudante Doctora, acreditada a Contratado Doctor. Su trayectoria en el área de Didáctica de las Ciencias Sociales se inicia en 2016 con la obtención de una Beca de Colaboración con Departamentos en la Universidad de Málaga (Área de Didáctica de las Ciencias Sociales). Formada como Técnico Superior en Educación Infantil y posteriormente Graduada como maestra en Educación Infantil por la Universidad de Málaga, ha cursado el Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa por la misma universidad con el que ha obtenido el Premio Extraordinario de Fin de Carrera. Seguidamente, ha cursado con éxito el Máster en Investigación en Educación (especialidad en Didáctica de las Ciencias Sociales) por la Universidad Autónoma de Barcelona. La tesis doctoral titulada: "Enseñar a pensar fuera del molde: Literacidad Crítica en Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil" ha sido dirigida por Carmen Rosa García Ruíz (UMA) y tutorizada por Antoni Santisteban Fernández (UAB). Le tesis, con mención internacional, obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude y el Premio Extraordinario de Tesis Doctoral por la Universidad de Málaga (Programa de Doctorado en Educación y Comunicación Social). Artículos González Milea, Arasy; Mérida Donoso, José Antonio; Rivero Gracia, Pilar. Gulf of Mexico/Gulf of America: Critical Literacy and Mediatized Discourses in Teacher Education. SOCIAL SCIENCES. 2026. DOI: 10.3390/socsci15090584 González Milea, Arasy; Casanovas López, Raquel. Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal. CABÁS. 2026. DOI: 10.1387/cabas.28228 González-Milea, A. ; Casanovas-López, R. Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal. CABÁS. 2026. DOI: 10.35072/cabas.28228 Mérida-Donoso, José Antonio; Abad Buil, Irene; González-Milea, Arasy. Las Representaciones femeninas en la cartelería de la Guerra Civil Española: usos didácticos y posibilidades de análisis en la enseñanza de la Historia. DIALOGOS. 2026. DOI: 10.4025/dialogos.v30i1.78152 González Milea, Arasy; García Ruíz, Carmen Rosa; Santisteban Fernández, Antoni. ¿La educación infantil es neutral? Literacidad crítica en formación inicial del profesorado. TEJUELO. 2025. DOI: 10.17398/1988-8430.42.89 González Milea, Arasy. Leer fuera del molde: Cuentos infantiles de Pablo Aranda para problematizar el relato social en formación inicial del profesorado. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2025. DOI: 10.30827/unes.i20.32008 Bermejo Malumbres, Eloy; Piazuelo Rodríguez, Ismael; González Milea, Arasy. Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa). AULA ABIERTA. 2025. DOI: 10.17811/rifie.22522 Bermejo Malumbres, Eloy; González Milea, Arasy. Interculturalidad con textos históricos. Una propuesta de lectura crítica. IBER (BARCELONA). 2025 González Milea, Arasy. Primera infancia e inclusión en didáctica de las ciencias sociales. IBER (BARCELONA). 2024 González Milea, Arasy. Literacidad crítica y formación inicial del profesorado en educación infantil. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2024. DOI: 10.1344/ECCSS2024.22.2 González Milea, Arasy. Prácticas de Literacidad Crítica y Ciencias Sociales en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Infantil. REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2023. DOI: 10.17398/2531-0968.12.10 González Milea, Arasy. Las Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: Investigaciones y Experiencias. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2023. DOI: 10.30827/unes.i14.26726 Aguiar, André Effgen; González Milea, Arasy. Entrelaçando linguagens e história: práticas de torturas a partir da visão do letramento crítico. REVISTA TEIAS. 2023. DOI: 10.12957/teias.2023.71287 García Ruíz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy;. Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en el futuro profesorado de Educación Infantil. AULA ABIERTA. 2022. DOI: 10.17811/rifie.51.1.2022.57-66 González Milea, Arasy. Ética, estética y política de la complejidad en la escuela: enseñar competencias sociales en educación infantil. REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO EDUCATIVO. 2022. DOI: 10.23913/ride.v13i25.1325 González, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa; Santisteban Fernández, Antoni. Hacia un modelo de intervención didáctica en literacidad crítica para la educación infantil. avances en la investigación. NUEVAS DIMENSIONES. 2021. DOI: 10.53689/nv.vi8.44 González Milea, Arasy. Jordi Castellví Mata (2019). Literacidad crítica digital en los estudios sociales. Estudios de caso en educación primaria. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2021. DOI: 10.30827/unes.i10.17018 Moreno Parra, Jesús Javier; Mendieta Motjar, Luz del Valle; González Milea, Arasy. La educación inclusiva en tiempos de COVID-19. AULA DE SECUNDARIA. 2020 García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy. Literacidad crítica en la formación inicial: ¿cómo formar a docentes de Educación Infantil para educar a una ciudadanía crítica?. DEDICA (COIMBRA). 2019. DOI: 10.30827/dreh.v0i16.9113 Jiménez Martínez, María Dolores; González Milea, Arasy. Carmen Serrano Moral (2018). Otra educación en los museos es posible. Propuesta de un modelo colaborativo desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2019 Libros Calderón Almendros, Ignacio; Rascón Gómez, Mª Teresa; Asencio Postigo, Herminia; Mojtar Mendieta, Luz del Valle; Alonso Briales, Mariana; Cabello Fernández Delgado, Florencio; de Oña Cots, José Manuel; Moreno Parra, Jesús J.; González Milea, Arasy; Redondo Castro, Cristina; Vega Díaz, Cristina; Vila Merino, Eduardo S. Análisis y propuestas para una nueva Ley Educativa Conversaciones de la ciudadanía sobre la escuela inclusiva. 2020 Capítulos González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. ¿La práctica docente es neutral?: el futuro profesorado deCiencias Sociales de educación secundaria ante la toma de decisiones curriculares. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE SECUNDARIA. 2025 García Ruiz, Carmen Rosa; Zorrilla Luque, José Luis; Razquin Mangado, Adriana ; González Milea, Arasy. Prácticas de memoria histórica y democrática en formación inicial del profesorado. El caso de la Universidad de Málaga, España. ACTAS DE LAS XIX JORNADAS NACIONALES Y VIII INTERNACIONALES DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. A 40 AÑOS DE DEMOCRACIA EN ARGENTINA: ENSEÑAR HISTORIA EN TIEMPOS DE POLARIZACIÓN Y APATÍA. 2024 González Milea, Arasy. La inclusión en la universidad y desde la universidad: una mirada desde la formación inicial de profesionales de la educación. EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS. 2024 González Milea, Arasy; García Ruíz, Carmen Rosa. ¿Qué papel juega la ideología a la hora de interpretar el Curriculum de Ciencias Sociales?: Análisis desde la perspectiva del alumnado en Formación del Profesorado de Secundaria. DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: HOMENAJE A JESÚS ESTEPA GIMÉN. 2024 Arasy González Milea. Propuestas didácticas desde la literacidad crítica y la memoria histórica para la construcción de otras narrativas sociales: Torturas desde una mirada crítica. EDUCACIÓN EN MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA: CURRÍCULUM Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL Y FOMACIÓN DEL PROFESORADO. 2023 González Milea, Arasy. La infancia en los contenidos sociales y literacidad crítica. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ANTE EL RETO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. 2023 Arasy González Milea. Literacidad Crítica en la primera infancia: mito o realidad. REPENSAR EL CURRÍCULUM DE CIENCIAS SOCIALES: PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA UNA CIUDADANÍA CRÍTICA. EDITORES: JUAN CARLOS BEL MARTÍNEZ, JUAN CARLOS COLOMER RUBIO, NICOLÁS DE ALBA FERNÁNDEZ. 2022 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19: la perspectiva del profesorado de Educación Infantil en su formación inicial. PRÁCTICAS DOCENTES UNIVERSITARIAS EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS. 2022 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Recursos para enseñar a leer el mundo de forma crítica en infantil: un análisis documental. BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. 2022 García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy; Chaparro Sainz, Álvaro. Formar profesorado de Ciencias Sociales en el grado en Educación Infantil, ¿somos buenos modelos docentes?. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO. 2021. DOI: 10.6018/editum.2919 García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy; Sánchez Cruzado, Cristina ; Martín Gámez, Carolina; Sánchez Compaña, Teresa. Aprendizaje-servicio conectando escuela, entorno social y Universidad. LIBRO DE ACTAS DEL X CONGRESO NACIONAL Y IV INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE Y SERVICIO UNIVERSITARIO. 2021 García Ruiz, Carmen Rosa; Zorrila Luque, José Luis; González Milea, Arasy. Formación del profesorado en Memoria Histórica y Democrática. La experiencia de la Universidad de Málaga.. INVESTIGACIÓN SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LA MEMORIA DEMOCRÁTICA AL CURRÍCULO ESCOLAR. SITUACIÓN, RETOS Y PROPUESTAS PEDAGÓGICAS. 2021 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Literacidad crítica, multimodalidad y contenido histórico en didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil . LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO. 2021. DOI: 10.6018/editum.2919 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Arte urbano y educación para la sostenibilidad en formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Infantil. ESCENARIOS EDUCATIVOS INVESTIGADORES: HACIA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2021 González Milea, Arasy. Gesto, discurso y contenidos sociales: Multimodalidad y cotidianidad en la construcción de identidades en Educación Infantil. DESIGUALDAD SOCIAL, GÉNERO Y PRECARIZACIÓN: MUJERES EN ACCIÓN. 2020 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa; Serrano Moral, Carmen; Chaparro Sáinz, Álvaro; Sánchez Compaña, Teresa; Sánchez Cruzado, Cristina. Medina Azahara: escenario para la integración de niveles educativos y conocimientos disciplinares en educación patrimonial. EDUCACIÓN Y PATRIMONIO: PERSPECTIVAS PLURIDISCIPLINARES. 2020 González Milea, Arasy; Robles Anaya, Ana. Historia para todos: Arte, historia, museos e inclusión. NUEVAS TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, PATRIMONIO CULTURAL Y MEMORIA. PROYECCIÓN EDUCATIVA. 2020 González Milea, Arasy. La Didáctica de las Ciencias Sociales y las creencias docentes en la tutorización del Practicum II del Grado de Educación Infantil: estudio de caso. ENSEÑAR Y APRENDER DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA. 2019 González Milea, Arasy. EL eco del feedback: análisis de la propia experiencia en la formación inicial del profesorado desde la mirada de las ciencias sociales. LIBRO DE ACTAS DEL IV CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL : EFECTOS DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y EMPLEOS JUVENILES PRECARIOS. 2019 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Érase una vez un coco. Ejes de innovación en el C.P.R “ALIMIJARA” (Corumbela). Valores democráticos y ciudadanía. INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DIGITAL. 2019 González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Aprender a enseñar la Literacidad Crítica. Reinterpretar el conocimiento social desde la educación infantil. QUIN PROFESSORAT, QUINA CIUTADANIA, QUIN FUTUR? ELS REPTES DE L’ENSENYAMENT DE LES CIÈNCIES SOCIALS, LA GEOGRAFIA I LA HISTÒRIA. 2019 González Milea, Arasy. Aprender a enseñar la literacidad crítica en el aula de educación infantil: una experiencia de tutorización entre iguales en el grado de educación infantil. BUSCANDO FORMAS DE ENSEÑAR: INVESTIGAR PARA INNOVAR EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2018 González Milea, Arasy. Propuestas didácticas desde la literacidad crítica y la memoria histórica para la construcción de otras narrativas sociales: torturas desde una mirada crítica. EDUCACIÓN EN MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA CURRÍCULUM Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO. DOI: https://doi.org/10.14679/2791 Proyectos Proyecto I+D+I Competencias de Cultura Democrática en Educación Primaria. 01/01/26 - S50_23R: ARGOS. Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 01/01/23 - 31/12/25 Proyecto I+D ÁGORA (Innovación Tecnológica y Metodológica para la Enseñanza de Lenguas y la Generación de Sinergias en Zonas Rurales). 01/09/22 - 31/08/26 Proyecto I+D Educación para el futuro y esperanza en la democracia. Repensar la enseñanza de las ciencias sociales en tiempos de cambio (EpF+ED). 12/06/20 - 13/06/23 Proyecto I+D+I Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva desde el modelo social de la discapacidad. Resistencia, resiliencia y cambio social. 01/01/19 - 31/12/22 Contratos Investigadora Postdoctoral. 23/07/23 - 22/01/24 Personal Investigadora Predoctoral en Formación. 09/10/19 - 22/07/23 Proyectos de Innovación Docente PIE19-021 Investigar para Innovar. Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales. 24/04/19 - 23/12/21 Cuéntame un cuento: El Storytelling como herramienta activa en la enseñanza universitaria. 03/03/25 - 12/06/26 Explorando el Espacio con Ozobot y Bee Bot. 03/03/25 - 12/06/26 Formación de profesorado sobre el consumo responsable, manejo de residuos y salud medioambiental. 03/03/25 - 12/06/26 “LiterNatura” y educación ciudadana: trabajar medioambiente y sociedad con libros infantiles y juveniles. 03/03/25 - 12/06/26 Dirección de proyectos fin de grado La Literacidad Crítica: Una asignatura pendiente en la Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 24/06/26 Dirección de proyectos fin de master Darle sentido a la Historia en la era de la IA. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 21/11/25 La formación del profesorado de Ciencias Sociales en perspectiva de género . Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/07/25 Participaciones en congresos XI Congreso CICID 2025. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). LOS SESGOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: RIESGOS EPISTEMOLÓGICOS Y DESAFÍOS ÉTICOS. Zaragoza. 22/10/25 Congreso de innovación educativa TrencART. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estrategias para una enseñanza crítica e inclusiva de la Historia: experiencias en la formación docente. Valencia. 08/05/25 XIX Jornadas Nacionales y VIII Internacionales de Enseñanza de la Historia. A 40 años de democracia en Argentina: enseñar historia en tiempos de polarización y apatía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Prácticas de memoria histórica y democrática en formación inicial del profesorado. El caso de la Universidad de Málaga, España. Buenos Aires. 14/09/23 X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje y Servicio Universitario. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprendizaje-servicio conectando escuela, entorno social y Universidad. Las Palmas de Gran Canaria. 07/07/21 Quinto Congreso “Desigualdad Social, Género y Precarización: Mujeres en Acción”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Gesto, discurso y contenidos sociales: Multimodalidad y cotidianidad en la construcción de identidades en Educación Infantil. Tamaulipas. 04/11/20 Cuarto Congreso Internacional EUMED "Efectos de la Desigualdad Educativa y Empleos Juveniles Precarios”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). EL ECO DEL FEEDBACK: ANÁLISIS DE LA PROPIA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DESDE LA MIRADA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Tamaulipas. 04/11/19 XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SEDLL. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Susurros de diente de león: El feedback en la Formación Inicial del Profesorado. Una aproximación narrativa. Almería. 14/11/18 Estancias Estancia de investigación - Universidad de Granada. Granada. España. 01/03/24 - 15/07/24 Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 06/12/23 - 26/01/24 Estancia de investigación - University of British Columbia (Vancouver). British Columbia. Canadá. 04/01/23 - 12/04/23 Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 03/01/22 - 28/03/22 Estancia de investigación - University of British Columbia (Vancouver). British Columbia. Canadá. 01/09/21 - 01/12/21 Estancia de investigación - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana do Castelo. Portugal. 07/06/21 - 07/07/21 Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 22/10/20 - 23/01/21 Organizaciones de actividades de I+D+i III Fiesta de la Historia de Huesca. 17/10/26 - 27/10/26 II Jornadas de Educación para la ciudadanía con voz de infancia. 16/03/26 - 16/03/26 II Fiesta de la Historia de Huesca. 18/10/25 - 31/10/25 I Jornadas de Educación para la ciudadanía con voz de infancia. 24/02/25 - 24/02/25 IV Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 13/02/24 - 13/02/24 I Congreso Internacional Educación en Memoria Histórica y Democrática. 26/10/22 - 28/10/22 III Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 17/02/22 - 17/02/22 II Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 10/02/21 - 10/02/21 I Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 07/02/20 - 07/02/20 Gestiones de actividades de I+D+i Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. SICUE - Coordinación del Programa en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. 01/09/25 Evaluaciones en artículos I+D+i Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RAE. Revista Andina de Educación (e-ISSN: 2631-2816). Ecuador. 01/01/24 - 31/12/24 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Critical Education (ISSN 1920-4175). Canadá. 01/01/24 - 31/12/24 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Aula Abierta (ISSN: 0210-2773). España. 01/01/23 - 31/12/23 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. ISSN-e: 2530-1012. España. 01/01/22 - 31/12/24 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. ISSN-e: 2530-1012. España. 01/01/22 - 31/12/24 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIFOP. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (ISSN: 0213-8646). España. 01/01/22 - 31/12/22 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIFOP. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (ISSN: 0213-8646) España. 01/01/22 - 31/12/22 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Virtu@lmente. (ISSN: 2357-514X). Colombia. 01/01/22 - 31/12/22 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Practicum (REP). Revista para el desarrollo del Practicum y las Prácticas externas ISSN (2530-4550). España. 01/01/21 - 31/12/21 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Eviterna (ISSN: 2530-6014). España. 01/01/21 - 31/12/21 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (ISSN 2007 – 2619). México. 01/01/21 - 31/12/23 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Practicum (REP). Revista para el desarrollo del Practicum y las Prácticas externas ISSN (2530-4550). España. 01/01/21 - 31/12/21 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Eviterna (ISSN: 2530-6014). España. 01/01/21 - 31/12/21 Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. REIDICS. Revista de investigación de Didáctica de las Ciencias Sociales (E-ISSN: 2531-0968). España. 01/01/19 - 31/12/24 Otros méritos UNITA Starting Grants - CIRCLE-Food: Empowering small businesses from food sector to generate circularity. T2.3 - Starting Grants. Ayuda para la 'Creación de Comunidad Universitaria': UNITA Starting Grants - CIRCLE-Food: Empowering small businesses from food sector to generate circularity. - Alianza transnacional (UNITO, USMB, UVT, UNIZAR) para fortalecer la economía circular en el sector alimentario mediante políticas locales y transferencia de conocimiento. - Miembros de la Universidad de Zaragoza: Arasy González Milea (Team Leader)y Juan Mar Beguería. Financiado por UNITA Universitas Montium y cofinanciado por la Unión Europea. - Presupuesto: 20.000 €. 01/09/26 CIRC-FOODJUST: Circular Food Ecosystems for Food Justice and Global-Local Governance. UNITA Advanced Grants on research: Esta convocatoria tiene como objetivo fortalecer la colaboración entre los socios de UNITA y consolidar la cooperación iniciada en el marco de los proyectos Starting Grant (UNITO, USMB, UVT, UNIZAR). - Miembros de la Universidad de Zaragoza: Arasy González Milea (Team Leader); José Antonio Mérida Donoso; Juan Mar Beguería. Financiado por UNITA Universitas Montium y cofinanciado por la Unión Europea. - Presupuesto: 33.175€. 22/07/26 La ciudad de las niñas y de los niños de Huesca. CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN, LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Y EL AYUNTAMIENTO DE HUESCA, PARA EL IMPULSO DEL PROYECTO LA CIUDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE HUESCA. 01/09/24 Moderadora de mesa redonda. MESA REDONDA: “LAS ASOCIACIONES DE MEMORIA Y SU LABOR SOCIOEDUCATIVA” (IV Jornadas de Memoria y Olvido en la enseñanza de la Historia). 16/02/24 Miembro del Instituto Universitario de Investigación en Formación de profesionales de la Educación (IFE). Facultad Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga. 01/01/23 Miembro de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS). 01/01/22 Grupo de Investigación. HUM856: EDUCACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA (EDUSOC). Universidad de Málaga. 13/04/18 UNIZAR teaching activity Didáctica de las ciencias sociales I. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2024-25 course to the 2026-27 course Didáctica de las ciencias sociales. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2025-26 El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2025-26 El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2025-26 Docencia no UNIZAR Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Graduado o Graduada en Educación Primaria. Universidad de Málaga. 01/09/2023 - 22/01/2024 Innovación docente e iniciación a la investigación educativa (área ciencias sociales). Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas -Esp. Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía-. Universidad de Málaga. 01/09/2023 - 22/01/2024 Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2022 - 01/09/2023 Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2021 - 01/09/2022 Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2020 - 01/09/2021 Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2019 - 01/09/2020