Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• González Milea, Arasy; García Ruíz, Carmen Rosa; Santisteban Fernández, Antoni. ¿La educación infantil es neutral? Literacidad crítica en formación inicial del profesorado. TEJUELO. 2025. DOI: 10.17398/1988-8430.42.89
  
  
• Bermejo Malumbres, Eloy; González Milea, Arasy. Interculturalidad con textos históricos. Una propuesta de lectura crítica. IBER (BARCELONA). 2025
  
  
• González Milea, Arasy. Leer fuera del molde: Cuentos infantiles de Pablo Aranda para problematizar el relato social en formación inicial del profesorado. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2025. DOI: 10.30827/unes.i20.32008
  
  
• Bermejo Malumbres, Eloy; Piazuelo Rodríguez, Ismael; González Milea, Arasy. Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa). AULA ABIERTA. 2025. DOI: 10.17811/rifie.22522
  
  
• González Milea, Arasy. Primera infancia e inclusión en didáctica de las ciencias sociales. IBER (BARCELONA). 2024
  
  
• González Milea, Arasy. Literacidad crítica y formación inicial del profesorado en educación infantil. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2024. DOI: 10.1344/ECCSS2024.22.2
  
  
• González Milea, Arasy. Las Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: Investigaciones y Experiencias. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2023. DOI: 10.30827/unes.i14.26726
  
  
• González Milea, Arasy. Prácticas de Literacidad Crítica y Ciencias Sociales en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Infantil. REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2023. DOI: 10.17398/2531-0968.12.10
  
  
• Aguiar, André Effgen; González Milea, Arasy. Entrelaçando linguagens e história: práticas de torturas a partir da visão do letramento crítico. REVISTA TEIAS. 2023. DOI: 10.12957/teias.2023.71287
  
  
• González Milea, Arasy. Ética, estética y política de la complejidad en la escuela: enseñar competencias sociales en educación infantil. REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO EDUCATIVO. 2022. DOI: 10.23913/ride.v13i25.1325
  
  
• García Ruíz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy;. Niveles de comprensión práctica de la literacidad visual crítica y arte urbano en el futuro profesorado de Educación Infantil. AULA ABIERTA. 2022. DOI: 10.17811/rifie.51.1.2022.57-66
  
  
• González Milea, Arasy. Jordi Castellví Mata (2019). Literacidad crítica digital en los estudios sociales. Estudios de caso en educación primaria. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2021. DOI: 10.30827/unes.i10.17018
  
  
• González, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa; Santisteban Fernández, Antoni. Hacia un modelo de intervención didáctica en literacidad crítica para la educación infantil. avances en la investigación. NUEVAS DIMENSIONES. 2021. DOI: 10.53689/nv.vi8.44
  
  
• Moreno Parra, Jesús Javier; Mendieta Motjar, Luz del Valle; González Milea, Arasy. La educación inclusiva en tiempos de COVID-19. AULA DE SECUNDARIA. 2020
  
  
• García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy. Literacidad crítica en la formación inicial: ¿cómo formar a docentes de Educación Infantil para educar a una ciudadanía crítica?. DEDICA (COIMBRA). 2019. DOI: 10.30827/dreh.v0i16.9113
  
  
• Jiménez Martínez, María Dolores; González Milea, Arasy. Carmen Serrano Moral (2018). Otra educación en los museos es posible. Propuesta de un modelo colaborativo desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2019
  
  

Libros

• Calderón Almendros, Ignacio; Rascón Gómez, Mª Teresa; Asencio Postigo, Herminia; Mojtar Mendieta, Luz del Valle; Alonso Briales, Mariana; Cabello Fernández Delgado, Florencio; de Oña Cots, José Manuel; Moreno Parra, Jesús J.; González Milea, Arasy; Redondo Castro, Cristina; Vega Díaz, Cristina; Vila Merino, Eduardo S. Análisis y propuestas para una nueva Ley Educativa Conversaciones de la ciudadanía sobre la escuela inclusiva. 2020
  
  

Capítulos

• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. ¿La práctica docente es neutral?: el futuro profesorado deCiencias Sociales de educación secundaria ante la toma de decisiones curriculares. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE SECUNDARIA. 2025
  
  
• García Ruiz, Carmen Rosa; Zorrilla Luque, José Luis; Razquin Mangado, Adriana ; González Milea, Arasy. Prácticas de memoria histórica y democrática en formación inicial del profesorado. El caso de la Universidad de Málaga, España. ACTAS DE LAS XIX JORNADAS NACIONALES Y VIII INTERNACIONALES DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. A 40 AÑOS DE DEMOCRACIA EN ARGENTINA: ENSEÑAR HISTORIA EN TIEMPOS DE POLARIZACIÓN Y APATÍA. 2024
  
  
• González Milea, Arasy. La inclusión en la universidad y desde la universidad: una mirada desde la formación inicial de profesionales de la educación. EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS. 2024
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruíz, Carmen Rosa. ¿Qué papel juega la ideología a la hora de interpretar el Curriculum de Ciencias Sociales?: Análisis desde la perspectiva del alumnado en Formación del Profesorado de Secundaria. DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: HOMENAJE A JESÚS ESTEPA GIMÉN. 2024
  
  
• Arasy González Milea. Propuestas didácticas desde la literacidad crítica y la memoria histórica para la construcción de otras narrativas sociales: Torturas desde una mirada crítica. EDUCACIÓN EN MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA: CURRÍCULUM Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL Y FOMACIÓN DEL PROFESORADO. 2023
  
  
• González Milea, Arasy. La infancia en los contenidos sociales y literacidad crítica. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ANTE EL RETO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. 2023
  
  
• Arasy González Milea. Literacidad Crítica en la primera infancia: mito o realidad. REPENSAR EL CURRÍCULUM DE CIENCIAS SOCIALES: PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA UNA CIUDADANÍA CRÍTICA. EDITORES: JUAN CARLOS BEL MARTÍNEZ, JUAN CARLOS COLOMER RUBIO, NICOLÁS DE ALBA FERNÁNDEZ. 2022
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19: la perspectiva del profesorado de Educación Infantil en su formación inicial. PRÁCTICAS DOCENTES UNIVERSITARIAS EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS. 2022
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Recursos para enseñar a leer el mundo de forma crítica en infantil: un análisis documental. BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. 2022
  
  
• García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy; Chaparro Sainz, Álvaro. Formar profesorado de Ciencias Sociales en el grado en Educación Infantil, ¿somos buenos modelos docentes?. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO. 2021. DOI: 10.6018/editum.2919
  
  
• García Ruiz, Carmen Rosa; González Milea, Arasy; Sánchez Cruzado, Cristina ; Martín Gámez, Carolina; Sánchez Compaña, Teresa. Aprendizaje-servicio conectando escuela, entorno social y Universidad. LIBRO DE ACTAS DEL X CONGRESO NACIONAL Y IV INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE Y SERVICIO UNIVERSITARIO. 2021
  
  
• García Ruiz, Carmen Rosa; Zorrila Luque, José Luis; González Milea, Arasy. Formación del profesorado en Memoria Histórica y Democrática. La experiencia de la Universidad de Málaga.. INVESTIGACIÓN SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LA MEMORIA DEMOCRÁTICA AL CURRÍCULO ESCOLAR. SITUACIÓN, RETOS Y PROPUESTAS PEDAGÓGICAS. 2021
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Literacidad crítica, multimodalidad y contenido histórico en didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil . LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO. 2021. DOI: 10.6018/editum.2919
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Arte urbano y educación para la sostenibilidad en formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Infantil. ESCENARIOS EDUCATIVOS INVESTIGADORES: HACIA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2021
  
  
• González Milea, Arasy. Gesto, discurso y contenidos sociales: Multimodalidad y cotidianidad en la construcción de identidades en Educación Infantil. DESIGUALDAD SOCIAL, GÉNERO Y PRECARIZACIÓN: MUJERES EN ACCIÓN. 2020
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa; Serrano Moral, Carmen; Chaparro Sáinz, Álvaro; Sánchez Compaña, Teresa; Sánchez Cruzado, Cristina. Medina Azahara: escenario para la integración de niveles educativos y conocimientos disciplinares en educación patrimonial. EDUCACIÓN Y PATRIMONIO: PERSPECTIVAS PLURIDISCIPLINARES. 2020
  
  
• González Milea, Arasy; Robles Anaya, Ana. Historia para todos: Arte, historia, museos e inclusión. NUEVAS TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, PATRIMONIO CULTURAL Y MEMORIA. PROYECCIÓN EDUCATIVA. 2020
  
  
• González Milea, Arasy. La Didáctica de las Ciencias Sociales y las creencias docentes en la tutorización del Practicum II del Grado de Educación Infantil: estudio de caso. ENSEÑAR Y APRENDER DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA. 2019
  
  
• González Milea, Arasy. EL eco del feedback: análisis de la propia experiencia en la formación inicial del profesorado desde la mirada de las ciencias sociales. LIBRO DE ACTAS DEL IV CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL : EFECTOS DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA Y EMPLEOS JUVENILES PRECARIOS. 2019
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Érase una vez un coco. Ejes de innovación en el C.P.R “ALIMIJARA” (Corumbela). Valores democráticos y ciudadanía. INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DIGITAL. 2019
  
  
• González Milea, Arasy; García Ruiz, Carmen Rosa. Aprender a enseñar la Literacidad Crítica. Reinterpretar el conocimiento social desde la educación infantil. QUIN PROFESSORAT, QUINA CIUTADANIA, QUIN FUTUR? ELS REPTES DE L’ENSENYAMENT DE LES CIÈNCIES SOCIALS, LA GEOGRAFIA I LA HISTÒRIA. 2019
  
  
• González Milea, Arasy. Aprender a enseñar la literacidad crítica en el aula de educación infantil: una experiencia de tutorización entre iguales en el grado de educación infantil. BUSCANDO FORMAS DE ENSEÑAR: INVESTIGAR PARA INNOVAR EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2018
  
  
• González Milea, Arasy. Propuestas didácticas desde la literacidad crítica y la memoria histórica para la construcción de otras narrativas sociales: torturas desde una mirada crítica. EDUCACIÓN EN MEMORIA HISTÓRICA Y DEMOCRÁTICA CURRÍCULUM Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO. DOI: https://doi.org/10.14679/2791
  
  

Proyectos

• S50_23R: ARGOS. Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• Proyecto I+D Educación para el futuro y esperanza en la democracia. Repensar la enseñanza de las ciencias sociales en tiempos de cambio (EpF+ED). 12/06/20 - 13/06/23
  
  
• Proyecto I+D+I Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva desde el modelo social de la discapacidad. Resistencia, resiliencia y cambio social. 01/01/19 - 31/12/22
  
  

Contratos

• Investigadora Postdoctoral. 23/07/23 - 22/01/24
  
  
• Personal Investigadora Predoctoral en Formación. 09/10/19 - 22/07/23
  
  

Proyectos de Innovación Docente

• PIE19-021 Investigar para Innovar. Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales. 24/04/19 - 23/12/21
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Darle sentido a la Historia en la era de la IA. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 21/11/25
  
  
• La formación del profesorado de Ciencias Sociales en perspectiva de género . Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/07/25
  
  

Participaciones en congresos

• XI Congreso CICID 2025. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). LOS SESGOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: RIESGOS EPISTEMOLÓGICOS Y DESAFÍOS ÉTICOS. Zaragoza. 22/10/25
  
  
• Congreso de innovación educativa TrencART. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Estrategias para una enseñanza crítica e inclusiva de la Historia: experiencias en la formación docente. Valencia. 08/05/25
  
  
• XIX Jornadas Nacionales y VIII Internacionales de Enseñanza de la Historia. A 40 años de democracia en Argentina: enseñar historia en tiempos de polarización y apatía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Prácticas de memoria histórica y democrática en formación inicial del profesorado. El caso de la Universidad de Málaga, España. Buenos Aires. 14/09/23
  
  
• X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje y Servicio Universitario. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprendizaje-servicio conectando escuela, entorno social y Universidad. Las Palmas de Gran Canaria. 07/07/21
  
  
• Quinto Congreso “Desigualdad Social, Género y Precarización: Mujeres en Acción”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Gesto, discurso y contenidos sociales: Multimodalidad y cotidianidad en la construcción de identidades en Educación Infantil. Tamaulipas. 04/11/20
  
  
• Cuarto Congreso Internacional EUMED "Efectos de la Desigualdad Educativa y Empleos Juveniles Precarios”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). EL ECO DEL FEEDBACK: ANÁLISIS DE LA PROPIA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DESDE LA MIRADA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Tamaulipas. 04/11/19
  
  
• XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SEDLL. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Susurros de diente de león: El feedback en la Formación Inicial del Profesorado. Una aproximación narrativa. Almería. 14/11/18
  
  

Estancias

• Estancia de investigación - Universidad de Granada. Granada. España. 01/03/24 - 15/07/24
  
  
• Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 06/12/23 - 26/01/24
  
  
• Estancia de investigación - University of British Columbia (Vancouver). British Columbia. Canadá. 04/01/23 - 12/04/23
  
  
• Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 03/01/22 - 28/03/22
  
  
• Estancia de investigación - University of British Columbia (Vancouver). British Columbia. Canadá. 01/09/21 - 01/12/21
  
  
• Estancia de investigación - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana do Castelo. Portugal. 07/06/21 - 07/07/21
  
  
• Estancia de investigación - Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona. España. 22/10/20 - 23/01/21
  
  

Organizaciones de actividades de I+D+i

• IV Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 13/02/24 - 13/02/24
  
  
• I Congreso Internacional Educación en Memoria Histórica y Democrática. 26/10/22 - 28/10/22
  
  
• III Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 17/02/22 - 17/02/22
  
  
• II Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 10/02/21 - 10/02/21
  
  
• I Jornadas Memoria y Olvido en la Enseñanza de la Historia. 07/02/20 - 07/02/20
  
  

Evaluaciones en artículos I+D+i

• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RAE. Revista Andina de Educación (e-ISSN: 2631-2816). Ecuador. 01/01/24 - 31/12/24
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Critical Education (ISSN 1920-4175). Canadá. 01/01/24 - 31/12/24
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Aula Abierta (ISSN: 0210-2773). España. 01/01/23 - 31/12/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. ISSN-e: 2530-1012. España. 01/01/22 - 31/12/24
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. ISSN-e: 2530-1012. España. 01/01/22 - 31/12/24
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIFOP. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (ISSN: 0213-8646). España. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIFOP. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (ISSN: 0213-8646) España. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Virtu@lmente. (ISSN: 2357-514X). Colombia. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Practicum (REP). Revista para el desarrollo del Practicum y las Prácticas externas ISSN (2530-4550). España. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Eviterna (ISSN: 2530-6014). España. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (ISSN 2007 – 2619). México. 01/01/21 - 31/12/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Practicum (REP). Revista para el desarrollo del Practicum y las Prácticas externas ISSN (2530-4550). España. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Eviterna (ISSN: 2530-6014). España. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. REIDICS. Revista de investigación de Didáctica de las Ciencias Sociales (E-ISSN: 2531-0968). España. 01/01/19 - 31/12/24
  
  

Otros méritos

• Moderadora de mesa redonda. MESA REDONDA: “LAS ASOCIACIONES DE MEMORIA Y SU LABOR SOCIOEDUCATIVA” (IV Jornadas de Memoria y Olvido en la enseñanza de la Historia). 16/02/24
  
  
• Miembro del Instituto Universitario de Investigación en Formación de profesionales de la Educación (IFE). Facultad Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga. 01/01/23
  
  
• Miembro de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS). 01/01/22
  
  
• Grupo de Investigación. HUM856: EDUCACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA (EDUSOC). Universidad de Málaga. 13/04/18
  
  

UNIZAR teaching activity

• El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2025-26
  
  
• El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2025-26
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales I. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  

Docencia no UNIZAR

• Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Graduado o Graduada en Educación Primaria. Universidad de Málaga. 01/09/2023 - 22/01/2024
  
  
• Innovación docente e iniciación a la investigación educativa (área ciencias sociales). Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas -Esp. Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía-. Universidad de Málaga. 01/09/2023 - 22/01/2024
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2022 - 01/09/2023
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2021 - 01/09/2022
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2020 - 01/09/2021
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil. Graduado o Graduada en Educación Infantil. Universidad de Málaga. 01/09/2019 - 01/09/2020