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Soy doctora en Ciencias de la Educación, licenciada en Psicopedagogía y Profesora Titular de la Universidad de Zaragoza, en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Investigo la evaluación y el desarrollo de competencias transversales, la inteligencia emocional y la empleabilidad. Cuento con un sexenio CNEAI y un tramo ACPUA.
En el estudio con 57 profesionales de orientación (Sustainability, 2021) contribuí, junto con Verónica Sierra, a la conceptualización, metodología y análisis formal; identificamos la comunicación y la toma de decisiones como competencias relevantes para la empleabilidad. Soy coautora de un instrumento de alfabetización mediática y de una revisión de 45 estudios sobre evaluación de soft skills (2026), que detectó escasa evaluación auténtica. He coordinado dos libros especializados (2026). Estas aportaciones fundamentan el diagnóstico y la evaluación de COMPETIA. Publico en acceso abierto respetando las restricciones éticas de los datos.
En E-TUTORING fui coautora de una comunicación del proyecto (2019). En C-DAOEF organicé el Multiplier Event de Zaragoza (2022) y participé en el capítulo "Adaptivelearning". He coordinado los PICT 6086, "Evaluación oral y metaevaluación en contextos universitarios", con rúbricas, autoevaluación y retroalimentación; 5555, "Apadrinamiento Internivelar. Desarrollo de soft skills (Sello 1+5)", con colaboración universidad-escuela; y 5006, "Propuesta de actividades para el desarrollo de competencias transversales (5+1)" (Universidad de Zaragoza, 2023-2026).
Dirijo y enseño en el Máster de Formación Permanente en Soft Skills e Inteligencia Emocional y la microcredencial "Soft Skills, desarrolla tu mejor versión". Como cofundadora de LiderSkills y responsable de contratos de transferencia, diseño, imparto y evalúo formación profesional. Poseo un máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos por la Universidad de Salamanca. Esta experiencia conecta la investigación con la formación y su aplicación laboral.
Dirección académica. He dirigido dos tesis defendidas, entre ellas la de Elena Domper Buil sobre liderazgo educativo y competencias transversales, codirigida con Carolina Falcón. He dirigido las tesis de Verónica Sierra Sánchez y Óscar Martínez-Parés, ambos con ayudas FPU, y nueve TFM y cuarenta TFG en los últimos diez años. Imparto formación transversal en la Escuela de Doctorado desde 2017 y dirijo actividades desde 2018; desde 2022 formo en competencias transversales en el CIFICE.
Transferencia. Soy investigadora responsable de los contratos LiderSkills: ref. 2024/0243-25 (17/05/2025-18/06/2026, 500 euros), financiado por Pablo Sebastián Prada Contreras, y ref. 2026/0417 (17/05/2026-17/05/2027, 1.000 euros), con Liberminds, SLU, para formación en soft skills, comunicación e inteligencia emocional. Mi participación completa en E-TUTORING comprende del 01/10/2018 al 31/07/2021.
Formación especializada. Desde 2023 he impartido más de 50 horas de competencias transversales para profesorado ayudante doctor de primer año en CIFICE, Campus Iberus y Grupo 9 de Universidades. Diseñé, dirigí e impartí "Claves para mejorar tus soft skills" (10 horas), Escuela de Doctorado, 20-21/10/2025. En Nodos del Conocimiento presenté "Evaluación oral y metaevaluación en contextos universitarios: una propuesta de innovación docente" (27-28/11/2025) y "LiderSkills: desarrollo de soft skills para líderes" (21-22/11/2024).
Capítulos
- Rodríguez Martínez, Ana; Martinez Pares, Oscar; Sierra Sánchez, Verónica; Prada Contreras, Pablo Sebastián. Desarrollo de soft skills e inteligencia emocional a través de una propuesta formativa. EL PODER DE LA ENSEÑANZA: HERRAMIENTAS EDUCATIVAS PARA UN MUNDO DIVERSO. 2025
- Martínez-Parés, Óscar ; Sierra-Sánchez, Verónica ; Rodríguez, Ana Niveles de empatía y soft skills del estudiantado universitario de magisterio. EMPODERANDO LA DOCENCIA EN LA ERA DIGITAL: INNOVACIÓN, TECNOLOGÍA Y RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. 2024
- Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina; Rodríguez Martínez, Ana Diseño de un programa de formación desde la perspectiva de líderes escolares y académicos: propuesta de un estudio Delphi. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DIFERENCIADOS. 2023
- Martínez Parés, Óscar; Sierra Sánchez, Verónica; Rodríguez Martínez, Ana. El desarrollo de las soft skills como elemento clave en el perfil del docente del siglo XXI. RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN COMPETENCIAS PARA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2023
- Rodríguez Martínez, Ana; Lafuente Pérez, Francisco José; Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina. Análisis de las soft skills más demandadas en docentes, discentes y familias. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DIFERENCIADOS. 2023
- Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina; Rodríguez Martínez, Ana. Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en competencias transversales para equipos directivos. INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES FRENTE A UN MUNDO EN CRISIS. 2022
- Rodríguez Martínez, Ana; Sierra Sánchez, Verónica; Latorre Cosculluela, Cecilia. Análisis de las soft skills y fortalezas personales más demandadas por docentes y discentes. EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTÍMULO TRANSFORMADOR DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN EL SIGLO XXI 2022
- Rodríguez-Martínez, Ana; Lafuente Pérez, Francisco José; Domper Buil, Elena; Falcón Linares, Carolina. Desarrollo de soft skills y fortalezas personales. PENSAR EL PODER: DERECHOS HUMANOS Y HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS. 2022
- Sierra Sánchez, Verónica; Latorre Cosculluela, Cecilia; Rodríguez Martínez, Ana; GuillénGámez, David. La atención a la diversidad aplicada en el contexto educativo. Trabajo teórico. GESTIÓN, EQUIDAD EDUCATIVA E INNOVACIÓN EN CULTURA, ARTES Y HUMANIDADES. 2022
- Rodríguez Martínez, Ana; Sierra Sánchez, Verónica; Val, Sonia; Vázquez Toledo, Sandra. La toma de decisiones como competencia transversal para el éxito en el desarrollo personal y profesional. LUCES EN EL CAMINO: FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN TIEMPOS DE DESCONCIERTO 2021
- Val Blasco, Sonia; Cardoso Moreno, María Jesús; Rodríguez Martínez, Ana. Aprendiendo a enseñar: Implementación de una experiencia en el master para futuros profesores. ESCENARIOS EDUCATIVOS INVESTIGADORES: HACIA UNA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. 2021
- Navarro Hidalgo, Juan José; Alcaraz Iborra, Manuel; Rodríguez Martínez, Ana; Escolano-Pérez, Elena. Adaptivelearning: Un proyecto de desarrollo tecnológico para la evaluación dinámica y la optimización de funciones ejecutivas en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y el aprendizaje. INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR: NUEVAS REALIDADES EN UN ACERCAMIENTO MULTIDIMENSIONAL A LAS VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS. 2020
- Sierra Sánchez, Verónica; Quintas Hijós, Alejandro; Rodríguez Martínez, Ana. M-Learning en educación infantil, primaria y secundaria: Una revisión teórica sistemática. INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. NUEVAS REALIDADES EN UN ACERCAMIENTO MULTIDIMENSIONAL A LAS VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS. 2020
- Sierra, Verónica; Rodríguez, Ana; Latorre, Cecilia; Anzano, Silvia; Lozano, Raquel. Aplicación del modelo Flipped Classroom en el contexto universitario. LA TECNOLOGÍA COMO EJE DEL CAMBIO METODOLÓGICO. 2020
- Anzano Oto, Silvia; Sierra Sánchez, Verónica; Rodríguez Martínez, Ana. La innovación e inclusión en la escuela rural desde la perspectiva docente. INCLUSIÓN, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN. 2019
- Cortés Pascual, Alejandra; Rodríguez Martínez, Ana; Serra Mercé, Alvaro. El portafolio profesional como construcción (de una marca) personal. ESTRATEGIAS TRANSFORMADORAS PARA LA EDUCACIÓN : UNA VISIÓN PARA EL SIGLO XXI. 2018
- Rodríguez Martínez, Ana; Cortés Pascual, Alejandra; Cano Escoriaza, Jacobo. Competencias y emprendimiento. ESTRATEGIAS TRANSFORMADORAS PARA LA EDUCACIÓN : UNA VISIÓN PARA EL SIGLO XXI. 2018
Dirección de tesis
- Evaluación de la influencia de la timidez en aspectos emocionales, sociales y
comunicativos desde una mirada global y educativa. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 22/06/23
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