Profile (CV) of the research teaching staff

Berbegal Vázquez, Alfredo
Department: Departamento de Ciencias de la Educación
Field: Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
Faculty: Facultad de Educación

UNESCO codes
  • Teorías educativas
  • Asesoramiento y orientación educacional
  • Métodos educativos
  • Diseño de investigación social
  • Métodos de investigación social

Number of 6-year periods of research productivity evaluation
  • CNEAI research evaluation. 16/05/25
  • ACPUA research productivity evaluation periods. 24/11/20
  • ACPUA research productivity evaluation periods. 22/07/13
Academic position: Prof. Titular Univ.

Academic position
  • Coordinador de Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación
Email: abrbgal@unizar.es

Research interests
  • Educación, bienestar y calidad de vida
  • Reformas e innovación en educación
  • Pedagogía y epistemología de la educación
  • Diagnóstico y evaluación educativa
  • Orientación educativa y profesional
  • Paradigmas y modelos de investigación educativa
  • Métodos y técnicas de investigación educativa


 
             
Mi trayectoria articula la investigación cualitativa y la reflexión sobre los fundamentos del conocimiento educativo con la formación, la orientación y el desarrollo profesional en educación. Desde la complejidad y perspectivas fenomenológicas, microsociológicas y poscríticas, estudio los procesos educativos a lo largo de la vida, interrogando los supuestos, las relaciones de poder y las formas de legitimación que configuran prácticas, identidades y trayectorias en instituciones y escenarios cotidianos y comunitarios.
Mi recorrido conecta el acompañamiento socioeducativo con la evaluación, la orientación y la profesionalización educativa. He desarrollado estudios de caso en profundidad con diversas finalidades y desde distintas modalidades —etnográficas, narrativas y evaluativas— y procesos de investigación-acción. Mi formación se ha enriquecido con estancias en Paris-8, Rennes II y el Centro de Investigación y Documentación Educativa del Ministerio de Educación, y con ETNOEDU como espacio de elaboración intelectual y colaboración.
Mis publicaciones en colaboración abordan la identidad profesional docente y la ética del cuidado (Teaching and Teacher Education; Teacher Development); el portafolio digital y la innovación en educación superior (Tuning Journal for Higher Education); la tutoría académica y la evaluación (REDU); la transferencia de aprendizajes entre educación formal y no formal (Physical Education and Sport Pedagogy); y los presupuestos de la investigación educativa sobre inclusión (Perfiles Educativos). Se suman contribuciones en obras de SAGE sobre etnografía, etnometodología y acompañamiento socioeducativo, y de Octaedro sobre técnicas narrativas para la formación y el desarrollo profesional, vinculadas a estudios sobre orientación universitaria, transiciones y desarrollo de la carrera.
Mis líneas son:
• Escenarios socioeducativos, complejidad y sostenibilidad crítica, vinculada al Máster Universitario en Aprendizaje a lo Largo de la Vida: Iniciación a la Investigación. Aborda los discursos y las prácticas educativas en sus condiciones sociales, institucionales y relacionales, en contextos educativos, socioeducativos y sociosanitarios.
• Orientación en sociedades del conocimiento e incertidumbre, vinculada a la especialidad de Orientación Educativa del Máster de Profesorado. Analiza cómo las transformaciones sociales y la incertidumbre atraviesan las trayectorias personales, formativas y profesionales, y sus implicaciones para la praxis orientadora en distintos momentos y contextos educativos.
A medio plazo, busco profundizar en las relaciones entre identidad profesional, cuidado y orientación, conectando estas líneas con la formación y el acompañamiento de los profesionales de la educación. A largo plazo, busco revisitar las programáticas críticas y humanistas y su lugar en el pensamiento educativo contemporáneo. Me interesa examinar sus supuestos, contradicciones y límites, y cómo actualizarlas en contextos concretos para reconsiderar lo establecido y abrir posibilidades educativas desde la complejidad, el cuidado y la sostenibilidad de la vida.
Coordino el máster de investigación mencionado. Desempeño la dirección editorial de la Revista de Investigación Educativa (RIE) y soy editor asociado de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP). Mi actividad se vincula a redes y sociedades científicas de investigación educativa, fenomenología, etnografía, orientación y pensamiento complejo.

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