Artículos
- Domingo Cebrián, Virginia; Nolasco Hernández, Alberto; Lorenzo Lacruz, Juan; Gracia Sánchez, Laura. The Aragonese rural school in intercultural contexts: a basic of social justice and territorial equity in resilient Spain. FRONTIERS IN EDUCATION. 2025. DOI: 10.3389/feduc.2025.1508411
- Nolasco Hernández, Alberto; Paz-Albo, Jesús; Hervás-Escobar, Aránzazu; Gracia Sanchez, Laura. Exploring Emotional Intelligence, Attitudes Towards Disability, and Sexism Among Future Teachers in Spain. EDUCATION SCIENCES. 2025. DOI: 10.3390/educsci15101291
- Nolasco Hernandez, Alberto; Gracia Sánchez, Laura; Carretero Bermejo, Raúl; Domingo Cebrián, Virginia. Creencias sexistas del alumnado y sus familias de un IES rural de la provincia de Teruel. PUBLICACIONES - FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES CAMPUS DE MELILLA, UNIVERSIDAD DE GRANADA. 2024. DOI: 10.30827/publicaciones.v54i1.29488
- Gracia Sánchez, Laura; Nolasco Hernández, Alberto; Domingo Cebrián, Virginia. Estudio sobre la percepción de la inteligencia emocional y el sexismo en el estudiantado de institutos de la provincia de Teruel, España. EUROPEAN PUBLIC & SOCIAL INNOVATION REVIEW. 2024. DOI: 10.31637/epsir-2024-1083
- Lorenzo Lacruz, J.; Domingo Cebrián, V.; Nolasco Hernández, A.; Abos Olivares, P. Analysis of educational leadership at rural early-childhood and primary schools: a case study in Teruel (Aragon, Spain). INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION. 2022. DOI: 10.1080/13603124.2019.1657590
- Carretero Bermejo, Raul; Nolasco Hernández, Alberto; Gracia Sánchez, Laura. Study of the Relationship of Bullying with the Levels of Eudaemonic Psychological Well-Being in Victims and Aggressors. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2022. DOI: 10.3390/su14095609
- Carretero Bermejo, R.; Nolasco Hernández, A.; Gracia Sánchez, L. Non-Normality as a Predictor of Participation in Bullying: Valuation in Victims and Aggressors. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19106344
- Carretero Bermejo, R.; Nolasco Hernandez, A. Acoso escolar y diversidad. Relación del acoso escolar con la percepción de normalidad en víctimas y agresores. REVISTA DE EDUCACIÓN. 2021. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2021-392-482
- Carretero Bermejo, R.; Nolasco Hernández, A. Sexismo y formación inicial del profesorado. EDUCAR. 2019. DOI: 10.5565/rev/educar.903
- García Zamora E.; Nolasco Hernández A.; Edo Agustín E. Contrasting two approaches of bilingualism in primary education: An ethnographic study. INTERNATIONAL JOURNAL OF LITERACIES. 2019. DOI: 10.18848/2327-0136/CGP/v26i01/33-47
- Nolasco Hernández, A.; Tomé Fernández, M. Inclusive education from the perspectives of teachers. MANAGEMENT EDUCATION. 2016
- Vellisca, M. Y.; Latorre, J. I.; Orejudo, S.; Gascón, S.; Nolasco, A.; Villanueva, V. J. Patrón asociado a la inasistencia a la primera consulta de un centro de salud mental. REVISTA DE PSICOPATOLOGÍA Y PSICOLOGÍA CLÍNICA. 2014. DOI: 10.5944/rppc.vol.19.num.2.2014.13064
Capítulos
- Formación y percepción de necesidad de formación en diversidad afectivo-sexual en maestros/as y coordinadores/as de convivencia e igualdad de CEIPs, CRAs Y CEEs de la Provincia de Teruel Losantos Perruca, Giu; Nolasco Hernández, Alberto; Gracia Sánchez, Laura; Pérez Castejón, David; Domingo Cebrián, Virginia; Ramo Garzarán, Rosario Marta; Carretero Bermejo, Raúl LA ESCUELA RURAL EN LA ESPAÑA VACIADA: DIAGNÓSTICO, EXPERIENCIAS Y RETOS DE FUTURO. 2023
Proyectos
- S49_23R: ‘Educación y Diversidad’. 01/01/23 - 31/12/25
- S49_20R: Educación Y Diversidad (EDI). 01/01/20 - 31/12/22
- GRUPO DE REFERENCIA EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD (EDI). 01/01/17 - 31/12/19
- GRUPO EMERGENTE S108 EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL. 01/01/16 - 31/12/16
- GRUPO EMERGENTE S108 EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL. 01/01/15 - 31/12/15
- GRUPO EMERGENTE S108 EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL. 01/01/14 - 31/12/14
Dirección de tesis
- Sexismo e inteligencia emocional en el alumnado del Grado en Magisterio: Comparación con sus contextos familiares y eficacia de un programa para la reducción de creencias sexistas y un programa de mejora de la inteligencia emocional a través del mindfulness. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 16/06/25
Dirección de proyectos fin de grado
- Propuesta de intervención Educativa en Educación Infantil: DUA y su aplicabilidad. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/25
- El rol de liderazgo en los centros educativos y su papel en las transiciones entre las etapas de Educación Infantil y Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 16/09/25
- Pequeñas mentes en movimiento. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/09/25
- La memoria como herramienta clave en educación primaria: estrategias y metodologías. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/07/25
- Intervenciones y estrategias educativas para el apoyo a alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el entorno escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/07/25
- Educación emocional como herramienta para la prevención del acoso escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/07/25
- Programa de reducción de creencias sexistas para futuro personal docente. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/25
- Propuesta de intervención del bullying mediante la inteligencia emocional. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/09/24
- Educación en valores cívicos y éticos mediante el cine. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/07/24
- Formación del profesorado para la enseñanza en las Escuelas Rurales de Aragón: vida universitaria, laboral y perspectivas de futuro. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/24
- Ciberbullying e Inteligencia emocional en Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/24
- Inteligencia Emocional y Mindfulness en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/06/24
- Educación inclusiva desde múltiples percepciones en el contexto de centro. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/06/24
- La concentración en función de los estilos de aprendizaje: un viaje a través de la música. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/09/23
- La inteligencia emocional y el mindfulness. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/07/23
- Propuesta de intervención para mejorar los niveles de atención en niños de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 06/07/23
- Inteligencia emocional y ansiedad: Diseño de investigación en adolescentes. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/23
- Competencia digital en Centro de Primaria: Grado de consecución en el medio rural. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/23
- Relación del Acoso Escolar como Factor del Suicidio: Diseño de Investigación. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/06/23
- Programa para la prevención del acoso escolar en Educación Primaria: una intervención educativa. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/06/23
- Formación en diversidad afectivo-sexual en docentes de CEIPs, CRAs y CEEs de la Provincia de Teruel. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 01/12/22
- Propuesta de intervención Educativa en la Escuela Rural: Gamificación e inclusión. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 01/12/22
- ¿QUÉ SIENTES?. Propuesta de intervención de Mindfulness para el desarrollo de la Inteligencia Emocional. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/11/22
- Influencia de la inteligencia emocional en el aprendizaje: propuesta de intervención basada en la gestión de las emociones por medio del Mindfulness. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/11/22
- Proyecto de Innovación: "La raíz de la felicidad". Universidad de Zaragoza. Notable. 07/07/21
- Inteligencia Emocional en alumnos de primer curso del Grado de Magisterio en educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/12/20
- Programa de ajedrez en la escuela. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/12/20
- Estilos de aprendizaje en el alumnado de cuarto curso del grado de Magisterio. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/12/20
- La percepción de los docentes en las variables de acoso escolar e inteligencia emocional en un centro rural de la Provincia de Teruel. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 16/07/20
- Diseño de investigación para la evaluación interna de un centro educativo. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/20
- La muerte como parte de la vida: Concienciando desde la infancia de la noción de la muerte y las enfermedades. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/19
- Educación 3.0: Proyecto de Formación en Centro sobre Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Aragón. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/19
- Cómo tratar la muerte en Educación Primaria. Propuesta de intervención para trabajar la muerte en niños de 3º de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/19
- Acoso Escolar, Autoestima y Rendimiento Escolar. Diseño de una Investigación Correlacional. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/19
- El Acoso Escolar y su necesidad de prevención y tratamiento. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/11/19
- Comparativa de la Etapa de Educación Primaria entre los países de España y Colombia. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/10/19
- La Neuroeducación y la mejora que proporciona al aprendizaje en las aulas de educación infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/10/19
- La Formación del Profesorado en Neurociencia. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/10/19
- Revolución curricular en la etapa de Educación Primaria. El bienestar como objetivo. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/12/18
- Propuesta de intervención con Mindfulness como estrategia de mejora en un aula de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/12/18
- Propuesta de formación bajo la metodología del aprendizaje dialógico en un colegio rural. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/17
- En busca de las Inteligencias Múltiples para ir más allá de una mirada tradicional. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/17
- Normalizando la noción de muerte en la etapa de Educación Infantil: Protocolo de intervención en un Centro y actuación en el aula. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/07/17
- Relación existente entre las inteligencias múltiples y las competencias clave en la etapa de Educación Primaria en el CEIP Miguel Blasco Vilatela. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/17
- El aprendizaje basado en el pensamiento(TBL):Una nueva perspectiva de la enseñanza en la Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/16
- Sexismo y estereotipo emocional en sexto de primaria de dos CEIP de Teruel. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/03/16
- Relación de las Inteligencias Múltiples en la adquisición de las competencias clave con la L.O.M.C.E. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/10/15
- LA eficacia de un entrenamiento en identificación de emociones faciales en la etapa de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/10/15
- Programar por inteligencias múltiples en el nuevo currículo de Educación Primaria de Aragón. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/15
- La vida, el mejor test de inteligencia. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/06/15
- La Estructura Cooperativa del Rompecabezas II en función de los Estilos de Aprendizaje de los alumnos. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 18/12/14
- "Uso de las TIC como elemento motivador en el alumno y profesores en el área de conocimiento del medio". Universidad de Zaragoza. Notable. 17/12/14
- La eficacia del entrenamiento emocional en la capacidad de identificación de emociones faciales en educación infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/10/14
- La evaluación en educación primaria: "examen a examen". Universidad de Zaragoza. Notable. 09/10/14
- Las emociones y el autismo. Programa para trabajar el reconocimiento y expresión de las emociones en niños autistas. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/10/14
- Inteligencia Emocional: Habilidades Sociales en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 09/07/14
- Los cuentos y las películas infantiles como recursos didácticos para trabajar las emociones en el aula de Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 09/07/14
Dirección de proyectos fin de master
- Relación entre el aprendizaje cooperativo y la conducta prosocial del alumnado en Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/09/17
UNIZAR teaching of the last six courses
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